婴儿缺钙幼儿园中班班级环境创设方案

2021年1月30日发(作者：张喜林)
幼儿园中班班级环境创设方案

幼儿园中班班级环境创设方案（精选
3
篇）

为了确保工作或事情能 高效地开展，
往往需要预先制定好方
案，
方案属于计划类文书的一种。
怎样写 方案才更能起到其作用
呢？以下是我帮大家整理的幼儿园中班班级环境创设方案
（精选
3
篇）
，欢迎大家阅读。

幼儿园中班班级环境创设方案
1
本学期环境创设主要分主题活动环境、
区角活动环境、
自主
性游戏活动环境的创设以 及家长园地的创设。
下面我分别从这四
个方面来讲：

一、主题活动环境的创设

本学期有六个主题活动，分别为：
《身体畅想曲》
、
《快乐的
家》
、
《秋天的图画》
、
《圆圆的世界 》
、
《可爱的动物》
、
《快乐的冬
天》
。主题环境是根据我 们主题的实施而变化的。在每一个主题
开始时，老师、孩子、家长都会一起收集资料，我们会根据孩子< br>的兴趣和需要把收集的部分资料布置在主题墙上，
供幼儿欣赏和
自由讨论，并从中获取知 识，激发探索的欲望。在活动中，我们
也会把孩子的作品，如剪纸、绘画、折纸等布置在主题上，让幼< br>儿交流、学习，不仅促进了幼儿间的感情，
还提高了幼儿学习的
积极性，树立了幼儿的自 信。
当然，
要让孩子生活在一个美的环
境中，幼儿才能身心愉悦，
因此在强调 幼儿参与的同时，也要考
虑的墙饰的美观，
这就需要教师对主题墙版块的设计和适当的修
饰。

二、区角活动环境的创设。

本学期准备开展七个区角：图书角，自 然角、数学角、音乐
角、科学角、建筑角、美工角。首先，在每个区角我们应该设计
区角的标识 ，让幼儿知道自己玩的是什么区角。
其次，
根据幼儿
的兴趣和需要投放材料。
在这个过程中也需要和主题相结合，
如
第一个主题《身体畅想曲》中，在美工角，就可以投放折 纸图示
和纸，
引导幼儿在日常生活中折一折衣服和裤子等等。
区角活动
的材料 也随着主题的改变而适当增减材料。

三、自主性游戏活动的创设。

本学期 我们将继续开设娃娃家、
小小银行、
宝宝点心店、咪
咪理发店等自主性游戏。首先，我 们将丰富各个游戏点的材料。
如娃娃家将制作桌子和柜子等，
在理发店多做一点发饰等。
自主
游戏材料的投放和主题活动也要相联系，
可以根据开展的主题适
当丰富游戏材料 和增设游戏。如在主题《秋天的图画》中，可以
开设水果店游戏，小菜场游戏。在主题《圆圆的世界》中 ，点心
店里可以制作圆圆的饼干，圆圆的蛋糕，在主题《可爱的动物》
中，在超市中可以开设动 物玩具专柜等等。

四、家长园地的创设。

在家长园地墙饰的布置中，我布置了两只可爱的小鸡，
中间
是一颗编织的爱心，
爱心上拴着四个气球，
象征着我们小朋友的
团结和友爱。在家长园地上，
我们设计了六个版块：
有主题总目
标、一周活动在线、请您帮助、育儿知识、表扬栏、生日榜。其
中生日榜和育儿知识是一月一换 ，一周活动在线、请您帮助、
表
扬栏三个版快是一周一换，主题总目标以主题实施时间而跟换。

本学期的环境创设主要以这四方面为主。
基本上环境、
材料
会随着 主题的改变和幼儿的兴趣和需要而跟换。
让幼儿得到个方
面的发展。幼儿园中班班级环境创设方 案
2
主题墙的创设是幼儿园活动顺利开展的重要组成部分，因
此，
以幼儿发 展为本，
创设幼儿发展所需要的主题墙就显得尤为
重要。有价值的主题墙，从感官上带给幼儿有 关线条、形状、色
彩、构图等因素的刺激，在情感上带给他们愉悦感。
所以这学期
我们 中三班的主题墙是这样创设的：

一、围绕主题活动“神奇的翅膀”进行创设

1.
如果我能飞：
中班幼儿是书面语言发展的关键时期，
而且
中班幼儿通过 小班一年的语言锻炼有了一定的语言基础，
因次在
这个小版块的创设中我们把孩子的画的作品以 及孩子创编的语
言记录下来，让幼儿与主题墙进行互动。

2.
飞机本领大：
我们搜集了各种各样的飞机，
让幼儿认识各
种各样的飞机以及各种飞机的作用，
在下面的部分我们做了留白
展示幼儿用各种形式制作的飞机，让版面贴近孩子的生活。
3.
谁能飞我们搜集了各种各样的能飞的东西包括鸟类、飞
碟、宇宙飞船、蒲公英的种子、 热气球、气球等，拓展幼儿的思
维。
我们鼓励幼儿继续寻找能飞的东西，
感受大自然的 神奇与美
妙。

二、围绕主题活动”好玩的纸”进行创设

1.纸从哪里来在板块中展示了纸的发明者蔡伦，
以及纸的发
展史，
让幼儿懂得古代人 没有纸是多么的不方便，
而生活在现代
的我们有纸可以用是多么的方便。我们还展示了纸的制作 过程，
让幼儿知道制作一张纸有多麻烦，
要爱护和节约纸，
保护我们的
环境。

2.
纸的作用大在这个板块中，
我们让家长帮助我们搜集了各
种各 样的纸做的东西，
让幼儿在与家长一同搜集的过程中增加了
幼儿已知经验，为以后的主题的开展 做了铺垫。

3.
各种各样的纸在日常的生活中纸无处不在，
幼儿随时都可< br>以接触到纸，
但是他们却不知道各种纸得名字，
因此我们搜集了
各种各样的纸进 行展示，
让幼儿能够知道生活中常见纸的名字以
及他们不同的用途。