上海长征医院地址小班故事优质课教案

2021年1月30日发(作者：南京男科医院哪家好)
小班故事优质课教案


【篇一：幼儿园优质公开课
-
小班语言课件教案《云朵棉
花糖》】


小班语言《云朵棉花糖》


《云朵棉花糖》是幼儿园教材中的小 故事。它蕴含在优美语言中的
深刻哲理，引导幼儿体验分享的快乐。在现在独生子女众多的时代，
培养幼儿良好的性格品质就显得尤为重要。故事中的鼠老大、鼠老
二和鼠小小这兄弟三人组成的优美的 画面和精彩对话，带给人一个
温馨、和谐的世界，一个给成长中孩子以哲理启示的世界。


选用《云朵棉花糖》
,
作为小班语言活动素材是因为，主题单纯，故
事以
“
云朵
”
为线索，贯穿始终；结构简单，情节有趣，充分渲染了
主题，便于幼儿理解；故事中充满了不可思议的想象，是幼儿最感
兴趣的地方，
“
云 朵
”
变成了
“
云朵棉花糖
”
；故事内容富有儿童情趣，生活情趣，源于幼儿生活又高于生活，
“
棉花糖
”
是幼儿熟悉的事物，< br>在活动中可以亲自品尝棉花糖的味道，体验分享的快乐；图片画面
的形象直观，主题突出，静态的 云朵棉花糖和动态三个小老鼠有助
于人物形象的理解，体会
“
分享快乐
”这一道理
.


活动目标

1
．喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。

2
．有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中与朋友分享的快乐。


图像。


活动准备
1
．故事课件。
2．插入材料：三只大小不同的老鼠、白
云、幼儿熟悉的水果和动物等
3
．实物：一 团棉花、棉花糖。

活动
过程

一
.
激发兴趣

出示棉花糖，提问：今天老师带来了什么
?
棉花
糖看上去像什么呀
?
二
.
欣赏理解故事


师：关于棉花糖啊，还有一个有趣的故事呢。

1
．出示三只老鼠，由教师讲述故事。

2
．回忆故事内容。

(1)
孩子们，你们还记得故事里三个老鼠叫什么名字吗
?

(2)
最胖最大的老鼠叫什么呀？那那只最小最可爱的老鼠叫什么名字
呀？那还有一只叫什么呀 ？他们住在一幢三层楼的房子里，哎，一
楼住的是谁呀？那最高的三楼住的是谁？那鼠老二住在几楼啊？

(3)
有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。鼠小小
一把抱住白云，嗯，白云又轻又软。鼠小小抱着云朵给鼠老二看。


哎，鼠老二想 把白云做什么
?
那睡在白做的枕头上会感觉怎样
?
（学
鼠老二说）< br>
(4)
鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。哎，鼠老大想把白云做
什 么呀？这是什么时候穿的衣服啊
?
冬天穿的衣服叫什么啊？那穿上
白云做的棉袄感觉会 怎么样
?
（学鼠老大说）

(5)
这个时候，鼠小小它想把云朵做成什么呀
?
（学鼠小小说）


三
.
体验故事情节（出示操作材料）

1
．三只小老鼠 他们把白云拿到了草地上，他们在云朵里啊加了好
多的糖和许多水果，哎，它们会加些什么水果
?


“
对呀，甜甜的苹果真好吃。香香的香蕉也很好吃。一个个葡萄可< br>真甜呀。。。
”

2
．哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的味道?
边观察边说出他们的名
称。


师：小老鼠在白云里加了那 么多的糖和水果，嗯，云朵棉花糖做好
了。它散发出一阵一阵的香味。传到了树林里，小动物们都来了。
喵喵喵，谁

来了？（小猫）跳跳跳，谁来了（小兔）

“
嗯，我最喜欢了，好香好
香奥。
”
（小熊）香味呀，把树林里的小动物都引来了，来了 许多许
多的小动物。嗯，什么东西这么香啊，好香啊。嗯，是什么呀，原
来是云朵棉花糖啊。< br>
3
．这么多的小动物朋友都来了，他们闻到了棉花糖的味道，他们都
来想干 嘛？他们都想吃棉花糖呀，那么，三只小老鼠会怎么做呢
?

4
．幼儿操作：用棉花为大家模拟分棉花糖。


师：小老鼠跟你们想的一 样哎。小老鼠说：请大家一起吃吧。（老
师示范请小动物吃棉花糖）于是呀，鼠小小拿着一块棉花糖，对 小
熊说：
“
小熊小熊，请你吃棉花糖。
”“
嗯，真好吃，谢谢你！< br>”


师：那我们小朋友谁愿意来帮小老鼠一起来分棉花糖啊？你跟小动
物怎么说？

5
．共同发现三只小老鼠都只吃到一点棉花糖，谈论：他们怎么还
是那么开心呀< br>?


师：那么大一块棉花糖，都分给了小动物们，三只小老鼠它们啊也只吃到了一点点，不过啊，小老鼠们还是很高兴。鼠小小说：
“
嗯，
明天，我们还 要做云朵棉花糖。
”
孩子们，三只小老鼠本来有那么大
一块棉花糖，可是都分给了小动 物们，它们啊也只吃到了一点点，
它们为什么还是那么高兴啊？


我们一 起来问问它们好不好？
“
小老鼠，小老鼠，你们吃了一点点
棉花糖，怎么还你们高兴啊 ？
”“
因为啊，和朋友们一起吃好吃的东
西，是最高兴地事儿了。
”
你们觉得是不是啊？


延伸


我们也来一起分享棉花糖。


附故事：云朵棉花糖


树林里住着三只小老鼠，一只叫鼠老大、一只叫鼠老二，还有一只
叫鼠小小。三只小老鼠啊住在 一幢三层楼的房子里。鼠老大最胖最
大，住在一楼，鼠老二住在二楼，鼠小小最小最可爱，住在三楼。< br>

有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。鼠小小一把
抱

住白云，恩，白云又轻又软。


鼠小小抱着云朵给鼠老二看。鼠老二看了 看说：
“
恩，做个白云枕
头吧，睡上去肯定又软又舒服。
”


鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。鼠老大看了看说：
“
做件白
云棉袄吧，穿上去肯定又轻又暖和。
”


鼠小小说：
“
嗯，还是做云朵棉花糖吧，肯定很好吃。
”
大家都同意
了。


三只小老鼠他们把白云拿到了草地上，他们在云朵里啊加了好多的
糖和许多水果，嗯，云朵棉花 糖做好了。它散发出一阵一阵的香味。
传到了树林里，小动物们都来了。


大家好馋呀，三只小老鼠

把云朵棉花糖分给大家，这个一朵，那个
也一朵。大家吃得真开心


分到最后，云朵棉花糖只剩一点点了。三只小老鼠你添一口，我添
一口，添得真开心！


第二天，大家都来等着云朵再飞进鼠小小的窗口，他们要做更多的
云朵棉花糖。


《云朵棉花糖》教学反思


本周我们班主题关于糖果，糖果是孩 子非常喜欢吃的一种食品。本
节活动中的棉花糖对孩子来说觉得跟我们平时吃到的糖果不一样，
因为有些小朋友可能没吃过，有些小朋友可能没有接触过，所以他
们对整个活动感到好奇。现在的孩子大 多都是独生子女对分享的概
念根本没有，我想正好通过本节活动中三只小老鼠最后把做好的棉
花 糖分给了许多小动物，启发幼儿也要像故事中的三只小老鼠学习。


本节活动我定的 目标是理解故事内容，感受故事丰富的想象，体验
小动物分享云朵棉花糖的快乐。大胆表达自制
“
粮果
”
的想法。活动
前我让家长为孩子准备一份棉花糖，和书中的需要用到 的头饰。活
动开始时我以故事的形式引入主题，让幼儿听一听故事，我边讲故
事边出示挂图，大 多幼儿都在挂图没有仔细听故事。导致我第二个
环节是向幼儿提出问题，让幼儿仔细的倾听故事，并理解 故事内容，
可是在仔细听故事的幼儿很少，我又再次讲解故事边讲故事出示图
片，但是我在第一 环节中已经出示过图片，幼儿的兴趣度明显比刚
开始时少了，所以我换成分段讲。果然注意力集中了起来 ，对故事
的理解也深了。最后我播放了磁带，让幼儿完整的倾听一遍故事。
我让孩子把自己带来 的棉花糖分给自己的好朋友尝一尝，活动最后
我和孩子一起用橡皮泥做一做棉花糖，也让孩子学着书中做 棉花糖
的方法，自己也去做一做，孩子在快乐的学做中结束了本次语言活
动。

【篇二：小班语言公开课教案】



小班语言公开课教案


《太阳和月亮》


执教人：谭洁丽


活动目标：

1
、引导幼儿感受诗歌中
“
静悄悄
”
与
“
热闹
”
的氛围，体验诗歌带来的
不同意境。

2
、初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。


活动准备：

1
、两段不同风格的音乐（《森林狂想曲》，《摇篮曲》）。

2
、图片若干（太阳、月亮、小花、小鸟、小兔）。


活动过程：


一、导入

1
、谈话导入


今天我 们班上来了那么多客人老师，请跟客人老师打声招呼吧！今
天谭老师还请来了两个特殊的小客人。

2
、出示图片太阳


（
1
）教师：小朋友 们好。幼儿：太阳公公好。教师：我们的宝贝可
真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀？< br>

幼儿自由回答。


教师：太阳出来了，白天到了，小朋友们都去幼儿园，一起做游戏
了，白天真热闹！

3
、出示图片月亮


教师：太阳落山了，月亮出来了，小朋友们好。


幼儿：月亮好。


教师：月亮出来了，晚上了，小朋友们要去干什么呀？


幼儿自由回答。


教师：月亮出来了，晚上了，大家都睡着了，夜晚静悄悄！


二、欣赏并学习儿歌

1
、太阳和月亮今天还带来了一首非常好听的儿歌，儿歌的名字就叫
《太阳和月亮》

2
、
1
、老师一边出示图片，一边编一首好听的儿歌，小朋友们听一
听（教师朗诵）

2
、请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来读一读。


教师：好听吗？


幼儿：好听。


教师：那我们看着动画片一起来边看边念。

3
、小朋友念得可真好听，白 天真热闹，我们用什么样的声音来念好
听？教师：对了太阳出来了，白天真热闹，我们要用响亮的声音来
念。我们一起来试试读读这一段。


幼儿和教师一起念。

4
、小朋友们读得可好听了，那月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用
什么样

的声音来念好听？


指名回答。


教师：月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用轻轻的声音来念，我们
一起来试试。


幼儿和教师一起读。

5
、小朋友读得真好，现在我们一起连起 来读一读，注意太阳出来了
要用响亮的声音来读，月亮出来了要用轻轻的声音来读。

6
、孩子们读得真好，听得老师心里真高兴，如果加上动作来读会更
好听的，孩子们我们站起来 配上你喜欢的动作来试试吧，小朋友准
备好了吗？

7
、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌


四、创编诗歌

1
、咦，太阳出来了，还有谁醒来了？


指名说。

2
、月亮出来了，还有谁睡着了？（引导幼儿用
“
醒来了
”“睡着了
”
说
一句话。）

3
、小朋友们说得真好！听 的太阳公公和月亮姐姐都咪咪笑，还引来
了许多动物朋友，它的这些动物朋友有的是醒来了的，有的是睡 着
了的；等会你拿到以后和你的好朋友说一说，如果是醒来了的就贴
在太阳的身边，如果是睡着 了的就贴在月亮的身边，孩子们我们一
起去把它们请出来吧。

3
、幼儿找一找，说一说，贴一贴。

4
、小朋友帮太阳和月亮找的朋友都 想编进诗歌里，请你们帮帮忙好
吗？那我们一起来读给客人老师听。

5
、引导幼儿创编诗歌。

【篇三：幼儿园公开课小班精选教案】



花手帕（小班

美术活动）


活动目标

：
1
、学习用渲染的方法装饰手帕，感受作品的美感。

2
、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。

3
、体验美术活动的乐趣。


活动准备：
1
宣纸若干张，报纸垫在桌上

2
、广告颜料

，

娃娃


活动过程：

1
、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。


小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不开心？老
师来

问问 ，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜
欢。出示裁好的宣纸一张，小朋友我们来帮帮娃 娃把手帕变漂亮吧。
小朋友你们愿意吗？（那怎么帮娃娃呢？）

2
、教师示范制作方法


今天，老师教小朋友一样新本领
——
装饰手帕


（提醒幼 儿染色要掌握好时间，宣纸浸染时间太久会浸烂，时间太
短会染不上去。提醒幼儿宣纸浸染打开时一定要 轻轻的，小心些）

3
、幼儿操作，动手染画


鼓励幼儿大胆地用多种颜色去尝试，体验颜色渗透带来的美感和特
殊效果。


现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗？老师相
信小朋友们都很能干，把手帕 变得很漂亮，对吗？小朋友现在把小