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寻麻疹的治疗方法幼儿园小班班务计划第一学期

作者:陕西保健网
来源:http://www.xapfxb.com/yuer
更新日期:2021-01-30 21:33

吃什么补钙最好-温岭第一人民医院

2021年1月30日发(作者:什么叫阳痿)


希望对您有帮助,谢谢

幼儿园小班班务计划第一学期

导读:
本文是关于幼儿园小班班务计划第一学期的文章,如果
觉得很不错,欢迎点评和 分享!



【范文一:幼儿园小班第一学期班务计划】



一、班务情况分析



本期小班工作由我和何润兰,< br>周八姐一起负责,
这是我进入幼儿
园第二次教小班,
很久没有教小班了开始还有 点不习惯,
但在何润兰
老师和周八姐的帮助下,我现在喜欢上教小班了,和教大班不一样,小班幼儿需要用更多的耐心和关心去和他们相处。



本学期全班共有 幼儿
48
人,
其中男
22
人,女
25
人,一位幼儿
因身体情况休学,小班幼儿全为刚入园的新生。因为孩子年龄小,对
于家人的依恋,对于环境感 到生疏,情绪很不稳定,刚入园的第一周
内,班级内哭闹征象比力严重,如:李金柯、鞠梦真,匡睿涵等 依赖
性特别强,还影响到其它的孩子,经过家园的配合教育,现在初步适
应了幼稚园生活,不再 哭闹。在教员的耐烦安慰及疏导下,经过各种
方法转移了孩子的注意力,
帮助孩子感受幼稚园的 快乐,
使之慢慢适
应幼稚园的集体生活。
不同孩子的家庭环境各不相同,
因为 现在都是
独生子女,特别宝贝,所以大多数幼儿都比较任性、娇惯,以自我为
中心,不愿意同别 人分享。
经过这段日子的观察,大部分的幼儿都能
做到自己穿鞋子。小便会自己脱裤子,但偶尔 鞋子会穿反。大多幼儿
会自己吃饭,
小朋友由于在家凡是大人操办,
所以吃到饭就要大 人喂,


希望对您有帮助,谢谢

而且还有偏食的坏毛病



大多幼儿的性格活泼、开朗、不怕陌生人,有个别幼儿的攻击性
行为较多 如:
冯鑫琳常常欺负身边的小朋友;
还有的幼儿不乐意交往,
在自由活动中,常常一个 人坐在座位上,如:高玉琳,性格较内向;
还有个别幼儿控制力较差,不听老师的指令,随意得很,如郑 雅丹,
吴先修,许震峰等。



二、班级工作任务及目标



以幼儿园工作规程为指针,根据园务工作计划,扎扎实实,作好
保教工作 和家长工作,
主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育,

强幼儿体质,
发展 幼儿语言能力,
注意智力的开发,
使幼儿在体、
智、
德、美诸方面得到全面的 发展。



小班幼儿多以游戏为主,
我们会根据小班幼儿的特点,
逐步开设
娃娃家,小医院、幼儿园等游戏内容。每次游戏,根据幼儿的兴趣所
在来开设 一定的游戏主题,
并观察记录幼儿每一次的游戏情况,
以便
在下一次对同一主题进行深 化。
老师通过引导和讨论,
结合参观活动,
共同使游戏内容更丰富、更生动,这样,使 幼儿在游戏时都能有浓厚
兴趣,不断提高幼儿游戏水平



三、发展目标



根据小班幼儿的特点,制定如下发展目标:



生活、卫生习惯:



1
、在成人的帮助下学会饭前洗手,学会使用手巾、认真洗手不
玩水。



希望对您有帮助,谢谢



2
、会 使用小勺吃饭,吃完自己的一份食物。培养幼儿不挑食,
不偏食,不剩饭菜,不弄脏桌面等好习惯,知道 饮食和健康的简单关
系,懂得健康的重要性。



3
、安静就寝,在成人的帮助下有次序把鞋子放在固定地方。



4
、爱护五官,不要挖鼻孔、耳孔,不吃手、饰物。帮助幼儿保
持仪表整洁。



5
、知道不乱拿他人的物品和玩具,也不能使用他人的物品。



6
、建立良好的师生、同伴关系,让幼儿体验到幼儿园生活的愉
快,形成安全感、依赖感。



语言:


< br>1
、学习能听别人讲话,不随便插嘴。喜欢与同伴和老师说话,
对老师有礼貌。



2
、会说普通话。



3
、能主动参与听、说、回答,学习用较为清楚简单的语言大胆
表达自己的愿望和请求。



科学:



1
、对周围事物有兴趣 ,会用感观直接感知和观察周围常见的事
物和现象,有初步的思维能力。



2
、喜欢参加数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征进行
分类



3
、学习
1

2

3

4
等数字,并理解它们的关系。能手口一致
的认读。



希望对您有帮助,谢谢



4
、认识三角形、圆形、正方形



四、建家园联系



家长的支持对我们的教育工作至关重要,我们将充分挖掘家长的
资源,做好家长工作。



1
、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长
公布幼儿学习的内容,
介绍一些育 儿的经验和一些先进的信息,
摘取
幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带,只要我们教学 需要,
我们会请家长配合。



2
、个别访谈。个别的交 流、谈话不仅能增进相互之间的了解,
也使家长和老师更容易沟通,
更能清晰的了解自己孩子的 优点和不足
之处,从而对症下药。



利用幼儿园网站和电话联系 ,做好日常家访及联系工作。平日,
较多得与家长用电话联系,
孩子有特殊情况或未来园时能及 时反映和
了解情况,使孩子、家长感受到老师的关心。这三者相互沟通,才能
使我们的家长工作 顺利地开展,才能更好的为我们的教育教学服务。



五、卫生保健及安全工作



卫生保健



由于幼儿年龄较小,各方面都需要老师的帮助、示范与督促。因
而我们需要给孩子制 定较好的常规工作。



首先,
我们要保证幼儿在最佳的生活和心 理状态下进餐。
餐前不
能训斥幼儿,不能强迫进食,造成环境压抑。进餐前,教师以亲切的口吻,
热情的态度向幼儿介绍饭菜,
让幼儿看一看颜色、
闻一闻香味,


希望对您有帮助,谢谢

尝一尝味道,


< br>其次,
培养良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。
良好的饮
食习惯能增进幼 儿食欲,
促进人体对食物的消化和吸收,
从而增进健
康。养成吃饭时要安静、愉快地进 餐,细嚼慢咽,学会用筷子、不剩
饭菜的习惯。



安全工作



想幼儿安全之所想从保证安全入手



幼儿园的安全工作是最重要的工作之一。
保障每一个幼儿的人身
安全,是我们每一个教师的责任和职责,为了让家长放心,让幼儿能
在一个安全的环境中生活、成长,本 学期我们将做到以下几点:



1
、严格晨检制度,不让幼儿带不 安全物品入园。管理好病儿药
品,避免幼儿吃错药。



2
、加强一日活动各个环节的管理,加强幼儿日常生活的管理,
做到了人到心到,谨防意外事故的发生。



3
、做好交接班工作。



【范文二:幼儿园小班第一学期班务计划】



一、班级情况分析:



本班共有幼儿
35
名, 其中女孩
5
名,男孩
30
名,我班幼儿中

28
名 曾经读过幼儿园的小朋友外,都是第一次离开家庭,来到一
个陌生的环境,要独自面对一些陌生的人和事 ,所以开学一个星期,
有五、
六个幼儿哭闹的现象特别严重,
但也有适应能力特别强的 幼儿,
很快就适应了班级环境,觉得幼儿园非常好玩,和老师、小朋友一起


希望对您有帮助,谢谢

游戏很开心,
几个哭闹的孩子第二个礼拜也基本做到了开开心心来幼
儿园。



经过这些日子的观察,
大部分的幼儿都能做到自己穿裤子、
鞋子 。
小完便会自己拉裤子,但鞋子常常会穿反。大多幼儿会自己吃饭,小
朋友,由于在家凡是大人 操办,所以吃到饭就要大人喂,而且还有偏
食的坏毛病。
幼儿通过学习懂得饭前便后要洗手的道 理,
而且小手也
能洗干净,
洗完手后能用自己的毛巾正确擦小手,
但有个别幼 儿爱玩
水。喝水也能用自己的杯子,但是有幼儿倒很多水,最后喝不了偷偷
倒掉的现象,很是浪 费。



大多幼儿的性格活泼、开朗、不怕陌生人,有个别幼儿的攻击性< br>行为较多如:邓涛、朱卓意,常常欺负身边的小朋友;还有的幼儿不
乐意交往,在自由活动中,常 常一个人坐在座位上,如:张珉瑜,性
格较内向;还有个别幼儿控制力较差,不听老师的指令,随意得很 ,
如张浩,张豪峰等。



二、本学期教育教学目标:



促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,
增强体质,
培养良好
的生活卫生习惯和参加体育活动的兴趣。



发展幼儿正确运用感 官和语言进行交往的基本技能,
增进其对环
境的认识,
培养有益的兴趣和动手能力,< br>发展智力。
萌发幼儿爱家乡、
爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培养诚实、自信 、勇敢、
好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、
行为、
习 惯以及活泼开朗的性格,
培养幼儿感受美和表现美的情趣和


希望对您有帮助,谢谢

能力。



三、教育内容与要求



(一)健康



A
、目标:



1
、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。



2
、生活习惯、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。



3
、知道必要的安全保健常识,学习保护自己。



4
、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。



B
、内容与要求:



1

机体发育正 常,
基本上能适应环境和气候的变化,
较少生病。



2
、会用调羹吃饭,在教师的帮助和提醒下吃得干净。



3
、知道自己的手、脚、服装是否清洁,在老师帮助下,玩耍后
拍掉身上的灰尘。



4
、学会洗手的方法,并知道在进餐前、便后要洗手,会用自己
的毛巾擦嘴和漱口



5
、在成人的提醒下每天带手帕或手巾,能 用手帕擦嘴擦汗,不
用手帕擦脏物,不随地扔纸屑。



6
、脏物、玩具不放进耳、口、鼻。



7
、上下楼梯不推撞同伴,不往下跳,在老师提醒下,不到危险
的地方去玩。



9
、学习玩沙、玩水,通过穿木珠、撕纸、拧瓶盖、捻纸、泥塑
等活动,使两手相互配合,动作协调。



希望对您有帮助,谢谢



(二)语言



A
、目标:



1
、能注意倾听对方讲话,能理解日常用语。



2
、能清楚地说出自己想说的事。



3
、能听懂和会说普通话。



4
、喜欢听故事、看图书。



5
、能讲一些常用英语单词,听懂一些常用的日常用语,对英语
感兴趣。



B
、内容与要求:



1
、培养幼儿听说能力,能听懂普通话、安静的与同伴一起听老
师讲话;并能听清楚老师的简单指示并照着 去做。



2
、学习说普通话,会用普通话说自己同伴的名字和日 常用品的
名称及日常生活的简单用语等。



3
、能大胆回答他人的提问,活泼大方,有礼貌,不怕生人。



4
、能大胆、清楚地表达自己的想法很感受。



5
、喜欢听故事,念儿歌,不随便插嘴,以积极的情绪参加各项
活动;



6
、引发幼儿对书籍、阅读的兴趣。


< br>7
、通过集体活动、日常生活,以多样的教学方法,培养幼儿对
幼儿的兴趣,能听懂常用 句型,说简单的英语单词。



(三)社会



A
、目标:



希望对您有帮助,谢谢



1
、能主动地参与各项活动,有自信心。



2
、能理解并遵守日常生活中的基本行为规则。



3
、能努力做好力所能及的事。



4
、爱父母长辈、老师和同伴。



B
、内容和要求



1

愿意参加各项活动及专用活动室的活动,
并能主动参与游戏。



2
、与同伴一起游戏,并能模仿同伴玩的游戏,想玩同伴的玩具
时要征得同伴同意。



3
、在室内不大声叫喊,在老师提醒下,轻拿轻放椅子和积木。



4
、分清自己和幼儿园的东西,不把幼儿园的东西带回家。


< br>5
、来园和离园时使用礼貌用语(早、再见、谢谢)
,在老师提醒
下招呼客人< br>


6
、自己的事情会自己做。如:穿脱衣裤、小便、扣扣子等。



7
、使幼儿初步懂得不提无理要求,不无故发脾气的道理。



(四)科学



A
、目标:



1
、对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心。



2
、能运用各种感官,动手动脑。



3
、能在生活、游戏中感受事物的数量关系并体验数学的有趣。



4
、亲近大自然,关心周围环境。



B
、内容与要求:



1
、对周围的事物感兴趣,会用感官直接感知和记住周围常见的


希望对您有帮助,谢谢

事物和现象,有初步的形象思维能力,喜欢学习。



2
、有早晨、晚上、白天、黑夜的时间概念,能用正确方法比较
出物体的大小、长短。



3
、在日常生活中,初步形成数量以及形状的概念。



(五)艺术



A
、目标:



1
、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术的美。



2
、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。



B
、内容与要求:



1
、让幼儿观察教室的环 境,欣赏老师的布置,并引导、启发幼
儿参与到班级的布置中。



2
、初步感受和表现周围环境、文学、音乐、舞蹈和美术等的美
的情趣。



3
、为幼儿创设表演的空间及时间,鼓励他们大胆的表达、表现
出自己所想的。



4
、为幼儿提供各种废旧材料进行小制作。



四、教育手段和具体措施:



1
、体育活动:




1
)根据小班幼儿的活动能力、体质情况,组织体育活动时注
意安排好活动量和活动密度,
使幼儿能得到充分锻炼,
注意培养幼儿
对体育活 动的兴趣,使幼儿愿意参加体育活动。增强体质。




2
)坚持体育活动经常化、制度化,做到室内室外交替进行,


希望对您有帮助,谢谢

保证幼儿每天两小时的户外活动,
一小时的体育活动 时间,
坚持每天
做好两操。




3
) 自制丰富多彩的体育玩具并适合小班幼儿的年龄特征,还
要保证人手一件。




4

对于一些哮喘、
过敏体质的幼儿要注意控制他们的 活动量,
给予更多的关心和爱护。在活动过程中,注意每个幼儿的安全。




5
)在体育活动中,鼓励并指导幼儿自立、自理的尝试。尊重
并满足他们的 独立要求。



2
、教学活动:




1
)根据小班幼儿身心发展规律,从激发情感入手,以感性认
识为基础,< br>组织丰富有趣的教学活动,
通过操作和游戏提高幼儿认识
和表现的能力。




2
)用生动形象的教育,协助幼儿动手动脑、动口,从中获得
学习的兴趣、经验,逐步培养幼儿主动学习的良好习惯。



(< br>3
)注重集体活动、个别活动和小组活动,既注重教育的一致
性,又注重幼儿的个体差异 ,因才施教。



3
、游戏



1
)创设良好的游戏环境,提供合适的游戏场地和玩具材料,
提供同一品种多数 量的玩具材料,保证充足的游戏时间。




2
)鼓励和 引导幼儿参加游戏,激发幼儿自由选择活动区和玩
具材料的兴趣,注重集体游戏和自选、自发游戏相结合 ,学会遵守必
要的游戏规则。



希望对您有帮助,谢谢




3
)各类游戏交替进行,利于幼儿学习游戏技能、规则,懂得
爱护玩具、轻拿轻放、物归原处。



4
、观察



鼓励和引导幼儿在日常生活中注意观察周围的人、
事物,
教师用
生动的语言来讲解观察的现象进一步激发幼儿观察的兴趣,有计划、
有目的的组织幼儿进行简单 的观察活动。



5
、劳动


教会幼儿一些生活自理的技能,
采用集体训练,
个别辅导相结合
的方法,教幼儿逐 步学会自己上厕所、拉长裤,自己用勺子吃饭,用
杯子喝水,自己漱口、擦嘴等。根据小班幼儿的年龄特 点,将练习、
游戏、竞赛相结合,以游戏的形式为主,寓教于乐。



6
、日常生活




1
)帮助幼儿逐步 建立一日生活的常规,帮助幼儿认识自己的
座位、茶杯、毛巾,通过各种手段让幼儿明确洗手、吃饭的常 规,养
成良好的午睡习惯,纠正不正确的坐姿。




2

创设宽松的生活环境,
使幼儿消除陌生感,
保持情绪稳定、
快乐, 给予个别适应性较差的幼儿更多的关心与引导。




3
)保证幼儿积极参与各种活动,避免时间的隐性浪费。




4
)根据小班幼儿的年龄特点,将练习、游戏、竞赛相结合,
以 游戏的形式为主,寓教于乐。



7
、环境




1
)创设宽松、平等、和谐、优美的生活、学习环境,关心、


希望对您有帮助,谢谢

爱护每一位幼儿,使幼儿对教师产生信任感。




2< br>)提供色彩鲜艳、多变、安全、便于取放的玩具材料,开辟
适合小班幼儿的活动区域,使环境成为 隐性教育手段。




3
)为幼儿创设一个良好的环境,在集体中能正确使用礼貌用
语。




4
)为幼儿创设一个人与人交往的环境,使幼儿在我们这个集
体中能互相帮助,互相爱护。



8
、家长工作



通过家访、家园联系册、宣传橱窗等密切家园联系,设置《亲亲
宝贝》向 家长宣传科学育儿知识,公布“主题活动”的内容,使家长
了解教育要求和教学进度,做到家园共育。利 用互联网资源,和家长
在班级论坛中探讨孩子成长的问题。



四、各月工作重点:



九月份:
1
、重点进行常规教育。



2
、完成晨间律动、模仿操的教授。



十月份:
1
、通过“庆国庆“活动,感受节日气氛,知道国庆节
是祖国妈妈的生日。



2

加强礼貌教育,
逐步形成良好的生活、
学 习常规和游戏规则。



主题:



十一月份:
1

组织幼儿进行秋游活动,
感受大自然的季节变化。



主题:



十二月份:
1
、加强冬季体育锻炼,作好防冻保暖工作。



希望对您有帮助,谢谢



2
、开展迎新年活动。



主题:



一月份:
1

感受新年的快乐,
知道自己长大了一岁,< br>更懂事了。



2
、做好本学期的结束工作:作好幼儿的评 估,认真填写成绩汇
报单,并书写各类总结。



【范文三:幼儿园小班第一学期班务计划】



新学期开始了,< br>我们又迎来一批活泼可爱的孩子们,
面对这些什
么都不懂的孩子,有时觉得工作非常的艰 巨、繁琐、困难。但是,我
相信我们会在工作上齐心协力共同做好班级各项工作,
使孩子的常规
得到更快的发展。现将制定以下工作计划:



一、情况分析



(一)
班级成员情况:
本学期 我班有两位老师:
陈老师、
张老师,
一位生活老师:周老师。



(二)幼儿基本情况:



我班幼儿共有
38
人,
其中男生
20
人,女生
18
人,
大部分是本< br>学期刚刚入园的新生,在自理能力和社会性发展两方面存在着不足。
小班幼儿在生活自理能力方面 普遍较差,
这与大多数幼儿是独生子女
不无关系。
有些幼儿在家里倍受家人长辈们的宠 爱,
很多事情都由家
长或保姆一手包办,
如在幼儿吃饭的时候帮助进餐;
幼儿 玩具玩好后
由家长整理;
帮助幼儿穿脱衣裤等等,
这不仅使幼儿失去了宝贵的自
理能力培养和发展的机会,而且还造成幼儿依赖性强、生活技能差。
根据幼儿的这些情况,
我 们要对他们进行一系列的生活自理能力的培


希望对您有帮助,谢谢

养。



二、工作措施



(一)保教工作



1
、创设良好的生活环境,使幼儿喜 欢幼儿园的集体生活;布置
适合小班幼儿活动的各个区角,
增设多种的玩具,
引导幼儿 适应幼儿
园环境,同伴为主,让幼儿愉快地参加各项活动。



2
、在班级开展学说普通话的活动,坚持人人讲普通话。


3
、注重幼儿保育工作,培养幼儿良好的生活卫生习惯。本班教
师时刻保持一致,
对幼儿进行各个环节的培养教育,
注意引导幼儿的
正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养。如在固定 的地方擦嘴,餐巾放在
哪里,哪个位置进行餐后活动等。



4< br>、建立良好的班级一日常规。我班将根据幼儿园的要求,重点
进行生活能力的培养,
我们 将根据“幼儿日常行为规范”讲卫生、

做事的要求,利用小诗歌、故事、游戏、歌曲等形式, 让幼儿熟悉漱
口、洗手、午睡、加点、如厕等生活活动的要求,帮助幼儿形成良好
的习惯。


我们先带幼儿参观学习大、中班小朋友玩活动区,跟哥哥、姐姐
学 ,在基本熟悉规则的基础上,再对幼儿进行指导,这样就能使幼儿
加深了解活动区的规则及玩法,
使幼儿进一步了解和体验活动区的玩
法和乐趣。而后在本班开始活动区,通过逐一开放的方法,针对问 题
具体指导,
使幼儿能够积极参与活动区的活动,
充分发挥活动区的教
育作用 。
引导幼儿积极参与游戏活动,
懂得用简短的语言表达自己的

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