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杭州各区中考化学实验探究题
30
.(
8
分)铁粉在潮湿的空气中容易生锈。现
有
m < br>1
g
生锈的铁粉样品,某兴趣小组同学
按如图所示装置进行实验,
测定 该样品中氧
化铁的质量分数(
CO
气体极难溶于水,铁
锈按氧化铁处理)。< br>
(
1
)装置甲中发生反应的化学方程式
是
。
(
2
)某同学欲通过乙装置反应前后的质量变化,测定该样品
中氧化铁的质量分数。乙 中的最佳试剂
是
。(选填序号)。
①水
②稀盐酸
③氢氧化钠浓溶液
④澄清石灰水
(
3
)上述 实验过程中,
CO
气体除作为反应物外,还能起到的作用是:实验开始时,排尽装置中的
空气,防止加热时发生爆炸;停止加热后,防止甲中生成物被氧化,防止乙中的溶液倒吸入甲
中等。请 你再写出一点
CO
气体在上述实验中起到的作用
。
(
4
)完全反应后,该同学称得铁粉的质量为
m
2
g
,同时测得装置乙增重
m
3
g
,则铁粉样品中氧化铁
的质量分数为
。
31
.(
8
分)
物质之 间发生化学反应时,常伴随有明显的现象,但有些化学反应却看不到明显的现象。
以下是同学们在学习过 程中,为证明某些反应确实发生而从不同的角度设计的实验方案。
(
1
)< br>为研究二氧化碳与氢氧化钠是否发生反应,
甲小组的同学设计的下列四种方案,
你认为不 可行
的是
。(选填字母编号)。
(
2
)为证明
NaOH
溶 液与
H
2
SO
4
溶液发生了中和反应,乙小组同学和丙小组同学分别 设计了两个
不同的实验方案。
①乙小组同学设计如图所示的实验证明二者之间确实发 生了反应,所用的试剂有
NaOH
溶液、
H
2
SO
4
溶液、
CuSO
4
溶液。乙小组同学选择的试剂
A
的名称是
(并用“少量”、
“足量”等指明试剂的用量) ;
CuSO
4
溶液与
NaOH
溶液的化学方程式为
。
②丙小组同学设计的实验方案 是:先用
pH
试纸测定
NaOH
溶液的
pH
,再滴加
H
2
SO
4
溶液,
并不断振荡溶液,同时测定混合溶液的
pH
,如果测得的
pH
逐渐变小且小于
7
,则证明
NaOH
1
溶液与
H
2
SO
4
溶液发生了化学 反应。请简述该实验方案中强调“测得
pH
小于
7
”的理由
是
。
33
.(
10
分)天平两端托盘上的烧杯内 各培养一株植物,烧杯中是全营养液。调节天平两边平衡,此
时游码的位置恰好与支点正对。请回答下列 问题:
(
1
)全营养液中添加了很多营养物质,下列物质中,所含植物生长
需要的主要营养元素种类最
多的是
。(选填字母编号)
A
.硝酸钠
B
.磷酸氢二钙
C
.硝酸钾
D
.硫酸镁
(
2
)将此装置移至阳光下照射一段时间。天平的指针将会向
(选
填“左”或“右”)偏转。该实验装置研究的是
。
(
3
)该装置中有一不足之处,请指出并改正
。
(
4
)某同学移动游码将上述倾斜了的天平重新调节 平衡,因横梁标尺上的读数无法看清,该同学测
出了游码移动的距离为
s
,若游码的质 量为
m
,天平的臂长为
L
,则光照后天平两边的质量差
为
。
30
.(
8
分)泡菜,佐餐的小菜,烹饪的调料。自制泡菜,原料随意挑,卫生有保障,原料配比随意。 但
也有不尽人意之处,即保存时间稍长,味道变酸,刺激肠胃。那么酸味何来,可有解法?
【原料准备】新鲜的红辣椒、大蒜头、生姜、大白菜。
【制作过程】将原料与适量的 食盐、白糖等混合均匀,装入泡菜坛,盖上坛盖,再向荷口装水至一
半高度,这一过程叫腌制。
【提出问题】腌好的泡菜时间一长,味道就逐渐变酸。这酸味哪来?怎么控制?
【建 立猜想】科学探究小组的同学经过分析判断,
认为该酸味物质可能是碳酸。理由为
坛内蔬菜是以
C
和
H
元素为主的化合
物,与久放菜窖的白菜一样,在密封
的有限空间里
CO
2
浓度大。
生物学知
识告诉我们,通过盐、糖腌制 的蔬菜
细胞会失水。因此,坛内会出现少量
的液体(主要成分是
H
2
O
)。
【评价检测】
(
1
)坛顶荷口内装水至一半高度的目的是
。
(
2
)请设计证明在做泡菜过程中,坛内
C O
2
浓度大的实验(用
图示或文字表达均可):
。
(
3
)通过探究,你觉得可以如何控制酸味
。
(
4
)有酸味的物质 不一定属酸性物质。要测定物质酸性的
强弱,最常用、最简单的方法是使用
pH
试纸, 正确
的测定方法是
,将试纸显示的颜色与标准比色卡对照。
31
.
(6
分)面疙瘩、手擀面、馄饨等常作为主食被端上人们的餐
桌,其主要原料是面粉,此类食 品的美味程度除了与烹任手艺
有关外,
另一重要因素就是面粉的新鲜程度,
因为面粉久 存后,
2
在空气中的氧气、水分、微生物等作用下、会生成有机酸而产生酸败的现 象。要判断面粉是否新鲜,
用很常用的化学试剂就可以作出结论,下面就是小张同学的实验过程:
步骤一:取甲、乙两只均盛有
40mL
自来水的锥形瓶,分别加入
5g< br>新鲜的面粉和
5g
待测的面粉,
搅拌直至面粉液中不存在任何面团。
步骤二:在配好的面粉液中,分别加入
3
滴无色酚酞试液,此时,观察到锥形瓶中的液 态物质不变
色。
步骤三:如图所示,用滴管向锥形瓶内逐滴加入
10
%的氢氧化钠溶液,边滴边振荡,直到锥形瓶内
的物质显浅红色;
并且在
1
~
2
分钟内不再褪色为止。
分别记下消耗掉的氢氧化钠溶液数量
(滴数)N
甲
、
N
乙
。
(
1
)关于 配好的面粉液,小张认为:该面粉液就是溶液,因为此时面粉液中已不含任何面团。
你认为小张的观点是
的。(选填“正确”或“不正确”)
(
2
)小张是通过分析比较实 验数据
N
甲
、
N
乙
来判断面粉是否新鲜,
若
,
则面粉已不新鲜了。
(
3
)你认为小张的实验中存在的不足是:①
;②
。
33
.(
10
分)小华对奶奶使用的“氧立得便携式制氧器”(如图
1< br>),产生了兴趣,阅读使用说明书,
了解了它的原理
(如图
2
)
:
制氧剂甲剂是一种白色固体,
催化剂乙剂是一种不溶于水的黑色固体。
甲剂与乙剂 在反应仓中与水发生化学反应制造出氧气。
【查阅资料】过碳酸钠是白色颗粒状固体,溶于水 时,生成碳酸钠和过氧化氢,可用于制取氧气。
【提出问题】甲剂的化学成分是过碳酸钠吗?
【实验与结论】小华把甲剂和乙剂带到 实验室,在老师的指导下,验证出甲剂是一种钠盐后,接着
进行以下实验:
(
1
)用甲剂和乙剂制取氧气。
根据图
2
原理,组装气体发生装置时,需要上述仪器中的
(填字母)。
(
2
)用向上排空气法收集并用带火星的木条检验出生成的气体 是氧气,这是利用了氧气具
有
和
的性质。
3
(
3
)小华通过实验得出反应后的溶液中含有碳酸根离子。他的方法是
(要求写出实
验操作和实验现象)。
(
4
)通过上述实验,小华得出结论:甲剂就是过碳酸钠。小华的结论表述不够准确, 准确的结论
应该表述为
。
(
5
)
请你评价图
2
装置:
①优点
(写一条)
;
②不足
(写一条)
。
30.
(
8
分)查阅资料:在金属活动性顺序里,位于氢后面的金属
Cu
,在常温下虽然不能与 稀
盐酸、稀硫酸反应,但可以与浓硫酸反应产生二氧化硫,且已知二氧化硫可以使品红溶液
褪色。某实验小组同学为了探究铜与浓硫酸的反应,进行了如下系列实验。
【实验】铜与浓硫酸反应,实验装置如图甲乙所示。实验步骤:
⑴如何检查图甲装置的气密性?
。
⑵装置
A
中发生反应的化学方程式为
2H
2
SO
4(< br>浓
)
+Cu
CuSO
4
+SO
2
↑
+2X
则
X
的化学式为
,
C
的
作用
。
⑶熄灭酒精灯后,
B
中的液体不会倒吸,其原因是
。
⑷拆除装置前,不需打开胶塞,就可使装置中残留气体完全被吸收,应当采取的操作
是
。
31
.
(
12
分)
废干电 池内的黑色固体含有
MnO
2
、
ZnCl
2
、
NH
4
Cl
、
C
,
某科学兴趣小组同学进行了如图
(一 )
流程操作:
△
⑴操作
I
和过滤都要用到的玻璃仪器是
。
如何证明滤液
C
中含有氯化铵
。
⑵为测定固体
A
中二氧化锰 的质量分数,该兴趣小组又设计了如下实验方案:在一定量的
样品中通入干燥纯净的氧气,使 炭在加热条件下反应生成
CO
2
来进行分析测定(假设每步反应完
全)。如果 该实验选择图(二)中装置来制取氧气,反应的化学方程式为
;碱石
灰的作用是
_
;
正确的连接顺序是
__ __
(用
abc
等字母表示)
。
⑶若称取
5.0 g
固体
A
进行实验,图中氢氧化钠试剂瓶反应前后的质量差为
1.1 g
,则样品中二氧
化锰的质量分数为
__ ___
(填计算结果)。
33.
(
5
分)春夏 之交气候多变,温差较大,手足口病、风疹、水痘、流行性感冒、流行性腮腺炎等传染
病流行因素不断增 加,
托幼机构与学校等人群聚集性场所是防控工作的重点。
杭州市疾控中心专家
提醒, 预防季节性传染病的关键是做好个人卫生、保持室内通风,要勤晒衣被,抵抗力较弱的老人
4
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