植物神经紊乱症3-6岁儿童成长指标

2021年1月29日发(作者：陕西省人民医院网站)












































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学龄前成长指标之
3-4
岁 ：我是
“
儿童
”
了



宝宝非常好动、 嘈吵，最喜欢向别人挑战，小肌肉活动发达，剪贴、系带、画图都很技
巧地做到；
很顽固及会发 脾气，
不大理会别人的感觉；
非常健谈，
心里所想的，
嘴巴就表达；
由于丰富的想象力，
宝宝对事实与虚构分不清，
父母应有坚定的原则去照顾及引导宝宝，
耐
心地满足其因为好奇所引起的发问，并多做户外活动，以发泄其旺盛的精力。

身体外观和生长

在本阶段孩子的身体中，
婴儿脂肪会进一步下降，肌肉组织 将进一步增加
，使孩子具有
更加强健和成熟的外观。
他的上下肢更加苗条，
上 身狭窄成锥形
。
有些孩子身高的增加大大
超过了体重的上升，
因此肌肉开始看 起来非常瘦弱而无力。
但这并不意味着不健康或发生了
什么问题，随着肌肉的生长，这些孩子会 逐渐健壮起来。

此时
儿童的生长速度逐渐减慢
。
如果体重增加大大 超过了身高的增加，
可能就是太胖了，
或者他的身高在
6
个月内根本没有增加 ，
就可能是发育问题，
出现这些问题时，
最好向儿科
医生咨询。
< br>本阶段孩子的
面部也会成熟
，他颅骨的长度有点增加，下巴将更加突出。同时上颌将加< br>宽，为恒齿的生长提供空间。

运动

在
3
岁时，孩 子不再是机械的站立、跑动、蹦跳和行走。无论
向前、向后或上下楼梯，
他们的运动十分灵活。
在站立位开始行走时，
肩膀向后、
腹部肌肉内收，
采用规则的脚跟
— —
脚尖运动方式，
步伐的宽度、长度和速度均匀，骑三轮车也很容易。
当孩子从蹲位站 起或抓
球时，
脚尖或单脚站立仍然十分困难。但如果他手臂伸展，机械地向前跑，
他可 以抓住一个
大球，并能十分顺利地将一个小球从手中抛出。

3
岁的孩子一样 很活跃，本阶段他可能
对建筑游戏更感兴趣
，他不是没有目的的乱跑或
者放弃一个活动 而参加另一个，
能骑三轮车或在沙滩上玩耍很长时间。
他也喜欢如捉人游戏、
与其他孩 子抓或玩球等主动的游戏。
此时的孩子的
自控、
判断和协调能力仍然处于发育阶段，
所以成年人有必要对其监护防止受伤。

身体技能发育

3< br>岁，孩子肌肉控制和集中注意力技能正在发育，这是掌握许多精细手指运动的基础。
他可以
独立或合并运动自己的每一根手指
，
这意味着他
从以前用拳头抓蜡笔的方式发育成与
成人更加相似的方法
——
拇指在一侧，
其他手指在另一侧
。
现在他能够画方形、
圆形或自由
涂鸦。

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因为他的
空间感知能力也有了相当的 发育
，现在他对各个物体之间的关系更加敏感，因
此在玩耍时，他会
更仔细地确定玩具 的位置、控制使用餐具的方法并完成一些特殊的任务
。
控制力和敏感度的增加
使他可以 搭起９块以上积木、
吃饭时不会洒出来太多食物、
用两只手
将水从大水壶里倒入水杯、 脱衣服并可能将大扣子扣进衣服的扣眼。

他
对发现利用工具可以做什么也非常有兴趣
，例如剪纸刀和诸如泥土、颜料和蜡笔等。
他具有操作这些东西的技能，
并开始利用这 些工具做别的事情。
首先他会随机使用一些绘画
材料，
或许
只有在他完成后才 能确定他在画什么
。
例如，
看着他的涂鸦之作，他可能认为像
一条狗。
但很快情况就会有所改变，
在开始创作前他就会想自己该做什么
。
这种思维变化将< br>激励他开发更为精确的运动和利用手的技能。

本阶段末期手与手指技能发育里程碑

画正方形

画一个由２～４部分构成的人体

使用剪刀

画圆或方形图案

开始模仿某些大写字母

语言发育
在３岁时孩子的词汇应该超过
300
个，
能够以５～６个单词的句子交谈
，
并可以
模仿成
人发出的大部分声音
。
有时孩子会
不停地唠 叨
，
这对于孩子学习新词并利用这些词汇思考是
必要的。
孩子可使用语言表达 自己的情感
，
你也许可能看到孩子如何
使用语言来帮助自己来
理解并参与发生 在他周围的事情
。如他随心所欲地问
“
这是什么？
”

３岁 的孩子可能正在学习使用代词
“
我、你、我的和你们
”
。
虽然这种词 看起来简单，
但很难理解
，
他经常会使用他的名字代替
“
我
”
，
或在谈论你时，
他经常使用
“
妈妈
”
代替“
你
”
。如果你试图纠正，只会使孩子感到更加迷惑，因为他会认为你在说你自己 。但在自
己说话时，
要正确使用这些名词。例如要说
“
我想让你来
”
，
而不是
“
妈妈想让你来
”
，这
不仅可以帮助孩子 正确使用这些词，
也可以帮助理解你除了是妈妈以外，
还是一个独立的人
的概念。
在本阶段，
孩子的语言非常清晰，甚至陌生人也可以听懂孩子所说的大部分内容
。尽管
如此，他的一半发音仍然可能是错误的，例如用简单的字母代替任何发音困难的字母发音。

本阶段末期的语言发育里程碑

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理解相同与不同的概念

掌握一些基本的语法规则

用５～６个单词的句子说话

说话清晰，陌生人也可以听懂

可以讲故事


认知状态

３岁孩子的大部分清醒时间都在询问他身边发生的各种事情
。他喜欢说
“
为什么我必须
做
……
？
”
他非常关 心你的答案，
因此回答要简单切题
。
你不必充分解释，
他不能理解这种
推理，
相反告诉他做某些事情
——“
因为这些事对你有好处
”
或< br>“
你不会受伤
”
对他来说比
详细的解释更有意义。



３岁孩子的推理仍然是单方面的。
他不能从两个方面考虑问题，
也不能解决 同时需要他
考虑多种因素的问题
。
此时他
对时间概念更加清楚
。他还
理解某些特殊的时间
，
例如一段时
间内有一次假期和生日，即使他能 够告诉你多大，他也没有一年究竟多长的时间概念。

本阶段末期的认知发育里程碑

正确说出一些颜色的名字

理解数字的概念，并认识一些数字

可以从一个观点思考问题

开始具有明确的时间概念

执行
3
部分组成的指令

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回忆起一部分的故事

理解相同和不同的概念

从事自己喜欢的游戏。


社交能力

与２岁时相比，３岁的孩子已经不那么自私了，对你的依赖也减少，这是自 我识别得到
强化和感到更加安全的征象
。





此时他会
与别的孩子一起做游戏
，
相互配合
，而不是自己玩耍。在这 个过程中他
认识
到并不是所有人的想法都与他完全一样
，
每一个伙伴都有独特 的性格。
你会发现他
更加倾向
于与一些孩子玩耍
，
并开始和他们发展 友谊。
在建立友谊的过程中，
他会发现自己也有一些
让人喜欢的特征
——这种发现对他的自尊心的培养具有强烈的支持作用。
随着孩子对其他人
的感觉和行为了解的 增多和敏感，
他会逐渐停止竞争，
并
学会在一起玩耍时相互合作
。
现 在
通常他
可以以文明的方式提出要求
，而不是胡闹或尖叫。




要帮助孩子使用合适的词语描述自己的情感和渴望，避免孩子感到挫折
。
更为重要的
是亲自为他做出如何和平解决争端的榜样
，
如果你脾气暴躁，应避免孩子在场时发火。
否则，
他感到受到压制时，就会模仿你的行为。




观察孩子在虚构游戏中扮演的角色，男孩会扮演父亲，女孩则扮演母亲 ，你也会明白
他已经开始确定自己的性别了
。
在这个阶段，
男孩会对自己的父 亲、
哥哥或邻居的大男孩着
迷，而女孩会模仿母亲、大姐姐或其他女孩。

本阶段末期的社交能力发育里程碑

对新经历感兴趣与其他儿童合作

扮演
“
爸爸
”
或
“
妈妈
”
的角色

发明更多喜欢的游戏

协商解决冲突的办法


更加自立

情感发育

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３岁孩子的主动幻觉生活会帮助他探索并理解关爱和对独 立的渴望、
抗议以及恐惧等许
多复杂的情感
。
他不仅赋予自己不同的身份，< br>而且
经常也给无生命的物体赋予生命特性和情
感
。
你也会注意到，孩子整天在幻想与真实之间自由地跳动
。
有时孩子会深深沉浸于他虚构
的影像中， 而不能区别什么时候虚幻结束和真实开始回归。这是正常情感发育的必经时期，
因此不应该受到打击。尤 其是
绝不要开
“
假如不吃饭，就要锁起你。
”
或
“
假如不快点，就
不要你了。
”
之类的玩笑
，
因为他会信以为真，并在一天的剩余时间或更长时间内感到恐惧。



培养孩子独立性的一 个最好方法是在对他生活的所有方面进行相当坚定的控制的同时，
给予他一定程度的自由
。让他知道你仍然要负责任，
不希望他做出重大的决定。
当一位伙伴
鼓励他爬树，而 他感到害怕时，
这时你对他说不，
会使他感到安慰，使他不必承认自己的恐
惧。
在他正在征服许多早期焦虑并对自己做的决定更负责任时，
很自然你会给他更多的控制。
同时 ，
让孩子感到安全和有保证非常重要
。

学龄前成长指标之
4-5
岁：爱幻想的小孩



宝宝自己已经可以作很多事情，
做事认真持久，情绪稳定，有良好的适应能力，有责任
感，自尊 心极强，成功时会感到骄傲，但思想仍简单，专注能力可达
20
分钟到
30
分 钟，
很喜欢听真实的故事，很好问，父母应耐心倾听及解答。

身体外观和生长

４～５岁孩子的身高、体重的增长速度仍处于稳速增长阶段
，其增长速度与３～４岁时
相近，
仍然是身高的增长速度稍快而体重的增长则相对较慢，
因此，
小儿看上去是光长个子
不长胖。



满五岁时， 男孩体重达１４．４～２３．５公斤，身高１００．７～１１９．１厘米。
女孩体重达１３．８～２３． ２公斤，身高９９．５～１１７．２厘米。

运动

现在，你的孩子已经具有成人的协调和平衡感
。可以看到孩子
以大而有力的自信步伐走
和跑、
不扶栏杆上下楼梯、脚尖站立、在一个圆圈中旋转和来回蹦跳
。
他的
肌肉力量也强得< br>足以完成一些挑战性的任务
，例如翻筋斗和立定跳远。



孩子渴望别人承认他的能力和自立，
在外出时经常走在你的前面。
然而，
他的运动能力
仍然领先于判断能力
，
因此你要不停的提醒他等你一会儿，
并在过马路时牵住 他的手。
在他
处于任何靠近水源的地方，
监护一样重要，
即使孩子会游泳，< br>他也不会游得很好或很长时间。


本阶段末期手与手指技能发育里程碑



单脚站立
10
秒钟或更长时间

单脚跳、翻筋斗

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