王芳妮小班听课记录表40篇

2021年1月29日发(作者：隐睾手术最好的医院)
小班听课记录表
40
篇


目

录

花手套

.
................... .................................................. .............................
2

国王生病了< br>............................................... ............................................
3

动物出租公司
......................... .................................................. ...........
4

春天在哪里
............... .................................................. ..........................
5

形状
.
........................................... .................................................. .........
6

各种各样的蔬菜
.............. .................................................. ..................
7

区分单双数
........ .................................................. .................................
8

小泡泡和大石头
.................................. ................................................
9

圆球滚画
............................ .................................................. ...............
1
0
画一画自己
.......... .................................................. .............................
1
1
美丽的雪花
.............................................. ...........................................
1
2
五样蔬菜
........................... .................................................. ................
1
4








—
1
—

花手套


任课教师

听课时间

XXX

20xx
年
x
月
x
日

课程名称

听课地点

花手套

小
2
班

听

课

人

评


价

XX

好
/
中
/
差

活动目标：
1
、让 幼儿尝试滚画
2
、对色彩感兴趣，愿意参与活
动
3
、能用合适的语言 表达活动过程：准备：硬纸板盒子，盒子
里放上一张画有手套样的纸，
颜料三组，
每组 的颜色为红黄、
蓝
绿、
黄，
汤勺若干，
弹珠若干教师行为幼儿状况一 、
引入主题
1
、
娃娃家里的宝宝们没有手套啊！我们把盒子手套送给他们怎么
样？二、引导滚画
1
、请小弹珠到盒子里来玩一玩
2
、怎么请弹珠的？用勺子，请后勺子放回盒子家里。

3
、老师边念儿歌边示范滚弹珠（左右 滚一滚，前后滚一滚，绕
个圈儿滚一滚）
4
、请小朋友一起来滚画三、引导幼儿用弹珠 和
颜料一起来滚画
1
、请弹珠休息一下吧
2
、我们怎么把颜料也请< br>听课内容

到盒子里来玩一玩呢？（引导幼儿讨论）
3
、用勺子请弹珠到颜
记录

料里去洗个澡，
请完后勺子放回哪里？

4
、
请小朋友帮老 师念儿
歌，老师来滚画四、小朋友操作，教师帮助念儿歌五、引导幼儿
讨论
1
、现在手套宝宝上有什么了？
2
、

它怎么样？六、引导幼
儿用不同 的颜色进行滚画
1
、可以在去请一次颜料，可以是不同
颜色的，可以选两颗。

2
、现在看看你的手套变怎么样了七、活动的结束我们去请太阳
公公帮忙
A
、太大了（怎么办，老师没有作回应）
B
、没有颜
色弹珠滚出后怎么办要加以引导有线宝宝
A
、
像绳子
B
、
像马
路
C
、像树根变五 颜六色的了评价：一、这是一个小肌肉运动
的训练，操作后有幼儿的交流。

1
备课

（



）

2
内容充实

（



）

3
条理清楚

（



）


4
概念

（



）

5
难点讲清

（



）

6
注重启发

（



）


7
注重培养学生能力（



）


8
讲述熟练

语言生动

（



）


9
板书清楚、字图规范（



）
10
师容端正

精神饱满

（



）


基本要求

11
按时上、
下课
（



）

12
注意更新内容

反映学科新进展

（



）


13
知识面广（



）

14
地教学辅助手段

（



）


15
教学改革有新意（



）


注：请在右侧（


）打
“√”
。

应该值得注意的是在活动中应该让孩子玩透，
不需要示范可以这
样来引导幼儿：
“
你怎么来让弹珠玩
”
孩子先进 行操作，
“
玩一玩，
评论与建议

发现什么了
”
围 在孩子身边引导，不需要再让孩子坐下来了。让
孩子再找不一样的颜色，看颜色的变化。

听课体会

小班常用儿歌来引导，一个活动就用一个中心儿歌来引导


—
2
—

国王生病了


任课教师

听课时间

XXX

20xx
年
x
月
x
日

课程名称

听课地点

国王生病
了

小
2
班

听

课

人

评


价

XX

好
/
中
/
差

听课内容

记录

基本要求

1
、介绍故 事的题目：师：老师带来了一本书，从封面上能看出
讲了一个什么故事吗？从哪里看出来的？国王生病了 ，
他的表情
怎么样呢？小结：故事题目就叫《国王生病了》
。

2< br>、讲述、理解故事：
（
1
）看第一幅图，老师讲故事第一段（国
王生病 了）
。

（
2
）看医生开出的运动计划表，提问：看了计划表，你觉 得国
王生了什么病？小结：听听医生怎么说。

（看图讲述）
（
3
）边看图边讲国王每天的运动。

星期一：大王子和大臣抬轿子送国王上山。

提问：
国王是怎么做的？大王子 和大臣是怎么做的？看上去怎么
样？星期二：
看图请幼儿根据图片讲故事：
国王是怎么 骑马的？
幼儿讲述后，老师小结。

星期三：国王又去做了什么？和旁边的好朋友说一说。

请小朋友用几句话来告诉大家 ：星期三发生了什么事？星期四：
国王叫大臣陪他去打棒球。

老师讲述故事。

星期五、星期六：国王要去干什么？（跑步、做操）他是怎么跑步、怎么做操的？星期天：休息。

国王怎么样？大臣、王子和皇后怎么样？（累死了）< br>（
4
）国王觉
得很奇怪，去问医生：
“
怎么会这样？
”
医生哈哈大笑。

猜猜医生会对他说什么？幼儿讨论后，老师讲述。

国王听了医生的话，缍知道自己错在哪里了，决定认真锻炼。

1
备课

（



）

2
内容充实

（



）

3
条理清楚

（



）


4
概念

（



）

5
难点讲清

（



）

6
注重启发

（



）


7
注重培养学生能力（



）


8
讲述熟练

语言生动

（



）


9
板书清楚、字图规范（



）
10
师容端正

精神饱满

（



）


11
按时上、
下课
（



）

12
注意更新内容

反映学科新进展

（



）


13
知识面广（



）

14
地教学辅助手段

（



）


15
教学改革有新意（



）


注：请在右侧（


）打
“√”
。

注意引导幼儿主动思考，融入到角色中去

讲故事很有趣味性，能调动幼儿的积极性

评论与建议

听课体会


—
3
—

动物出租公司

任课教师

听课时间

XXX

20xx
年
x
月
x
日

课程名称

听课地点

动物出租
公司

小
2
班

听

课

人

评


价

XX

好
/
中
/
差

一
.

导
入。今天，森林里开了一家出租公司老

二
.

老
师提问。

三
.

出
示图标。

四
.

出
示图标。

小女孩师：谁来了？
——
小女孩。

听课内容

五
.

出
示图标。

老爷爷师：又来了个老爷爷，他想找个动物陪陪
记录

他，谁可以呢？
——
袋鼠。小狗跟他一起玩。

六
.

出
示图标。

妈妈师：妈妈买了这么多的东西，谁可以帮她运
会去？
——
袋鼠，

可以跳，它的袋子可以的。

七．招聘动物请小朋友扮演动物，看看他能不能被聘用。 师：动
物是我们的朋友，我们要爱护它们。

1
备课

（



）

2
内容充实

（



）

3
条理清楚

（



）


4
概念

（



）

5
难点讲清

（



）

6
注重启发

（



）


7
注重培养学生能力（



）


8
讲述熟练

语言生动

（



）


9
板书清楚、字图规范（



）
10
师容端正

精神饱满

（



）


基本要求

11
按时上、
下课
（



）

12
注意更新内容

反映学科新进展

（



）


13
知识面广（



）

14
地教学辅助手段

（



）


15
教学改革有新意（



）


注：请在右侧（


）打
“√”
。

教师以讲故事的形式导入活动，刚开始幼儿还是没能 理解
“
出租
公司
”
的意思，我认为目标还是没有达到。整个过程很清 晰，一
评论与建议

层一层连续下去，
还让幼儿大胆地表演，
这一点 蛮好的，
让幼儿
学会了观察。

听课体会















—
4
—

春天在哪里


任课教师

听课时间

XXX

20xx
年
x
月
x
日

课程名称

听课地点

春天在哪
里

小
2
班

听

课

人

评


价

XX

好
/
中
/
差

听课内容

记录

在开展主题活动《春天在哪里》的初次谈话中，发 现孩子们对春
天已有一定的了解，经验较丰富，涉及了天气、植物、动物、人
们的活动等几个方 面。

有几个孩子能用优美的语言去描述春天的美景，当问什么是芽？
什么是冬眠？孩 子们则难以回答。

因此，如何根据幼儿当前的水平帮助幼儿去丰富经验，如何才能
发 挥幼儿寻找春天的最大能动性与创造性呢？《春天在哪里》这
个主题内容复杂、头绪繁多，如果按一个线 索发展可能太偏又不
利于幼儿整体经验的获得和积累，
而且容易掉入传统教育的模式。

1
备课

（



）

2
内容充实

（



）

3
条理清楚

（



）


4
概念

（



）

5
难点讲清

（



）

6
注重启发

（



）


7
注重培养学生能力（



）


8
讲述熟练

语言生动

（



）


9
板书清楚、字图规范（



）
10
师容端正

精神饱满

（



）


11
按时上、
下课
（



）

12
注意更新内容

反映学科新进展

（



）


13
知识面广（



）

14
地教学辅助手段

（



）


15
教学改革有新意（



）


注：请在右侧（


）打
“√”
。

基本要求

基于对本班幼儿的分析和思考，我想是否大胆一些，用分组的形
评论与建议

式来满足不同幼儿需要，几个线索同时展开，不仅能加快探究进
程，而且能相互补充，让幼儿与同伴共同 分享自己获得的经验？

听课体会












—
5
—

形状


任课教师

听课时间

XXX

20xx
年
x
月
x
日

课程名称

听课地点

形状

小
2
班

听

课

人

评


价

XX

好
/
中
/
差

听课内容

记录

基本要求

1
、
导入活动：
师：
小点心师傅坐好了吗？

小手洗干净了吗？放
在膝盖上藏好。

2
、看一看：师：桌上有什么 ？（饼干）
（
1
）师拿一块圆饼干：
它是什么形状？（圆圆的）还有什么东西 也是圆圆的？（
2
）这
块饼干长得什么形状？
（方方的）
还有什么东 西也是方方的？
（
3
）
介绍夹心饼干：
师从口袋里变出一块圆形夹心 饼干，
引导幼儿观
察：
它有个好听的名字，
叫什么？它有几片饼干组成？中间 还有
什么？两片饼干长得怎样？（一样）

3
、做一做：

（
1
）找一找：找两块一模一样、可以做好朋友的饼干。

老师检查：两块饼干可以头碰头，一样大小的。

谁找到了圆圆的好朋友？谁找到了方 方的好朋友？把它们头碰
头，脸贴脸，看看是不是一样的？

（
2
） 师：饼干的芯还没有，想想可以放什么做它们的芯？老师
介绍白布下的果酱。

老师示 范介绍夹心饼干的做法：
在饼干光滑的一面，
涂上一点果
酱，不要太多，也不要太少。

1
备课

（



）

2
内容充实

（



）

3
条理清楚

（



）


4
概念

（



）

5
难点讲清

（



）

6
注重启发

（



）


7
注重培养学生能力（



）


8
讲述熟练

语言生动

（



）


9
板书清楚、字图规范（



）
10
师容端正

精神饱满

（



）


11
按时上、
下课
（



）

12
注意更新内容

反映学科新进展

（



）


13
知识面广（



）

14
地教学辅助手段

（



）


15
教学改革有新意（



）


注：请在右侧（


）打
“√”
。

多利用教学模具，让幼儿动手体验感受

很有条理性，能很好地引导幼儿形成对物体形状的感知

评论与建议

听课体会








—
6
—

各种各样的蔬菜


任课教师

听课时间

XXX

20xx
年
x
月
x
日

课程名称

听课地点

各种各样
的蔬菜

小
2
班

听

课

人

评


价

XX

好
/
中
/
差

听课内容

记录

基本要求

活动目标：


1
、认识常见的几种蔬菜，知道其名称和外形特征。

2
、丰富幼儿相应知识，引导幼儿学会按植物食用部分的不同名
称分类。

活动准备：
芹菜

萝卜

白菜

花菜

玉米

茄子实物各一

各种蔬菜
图片每组一套

活动过程：


一、导入 ：
今天蔬菜宝宝们要开一个联欢会，
想请小朋友们一起
来参加，你们愿意吗？


二、集体学习活动


1
、分别出示各种蔬菜，引导幼儿 认识各种蔬菜，联系生活经验
说说它们的外形特征和各种吃法、味道等。

2
、蔬菜宝宝们都出场了，可是，它们却为了
“
比谁的贡献大
”
吵
起来 了。

有的说：
“
我的贡献比你大，人们可以吃我的根。
”
有的说：
“
我
的贡献最大，我开的花人们最爱吃，营养可丰富了。
”
就这样，
它们你一句我一句地吵起来了，谁也不肯让步，怎么办呢？


3
、小朋友们快来做调解员，帮它们分分类、评评理吧！


4
、教师手拿实物，以蔬菜宝宝的口吻分别介绍自己的特点

5
、它们都作了自我介绍，小朋友们来给它们评评理吧。

6
、蔬菜 宝宝们说：小朋友们说得真好，评得也很有理，它们都
成了好朋友，高高兴兴地去参加联欢会了。

1
备课

（



）

2
内容充实

（



）

3
条理清楚

（



）


4
概念

（



）

5
难点讲清

（



）

6
注重启发

（



）


7
注重培养学生能力（



）


8
讲述熟练

语言生动

（



）


9
板书清楚、字图规范（



）
10
师容端正

精神饱满

（



）


11
按时上、
下课
（



）

12
注意更新内容

反映学科新进展

（



）


13
知识面广（



）

14
地教学辅助手段

（



）


15
教学改革有新意（



）


注：请在右侧（


）打
“√”
。

多让学生参与分享会更好

有效地引导幼儿按蔬菜不同组成部分分类，增长了学生的知识

评论与建议

听课体会




—
7
—