什么是传染性软疣幼儿园教育随笔中班(精品10篇)

2021年1月29日发(作者：南昌肝病医院)

幼儿园教育随笔中班（精品
10
篇）

来源：屈老师范文网


《发现孩子有不良行为怎么办？》



一天早上，
小囡的奶奶把我叫到一边，
告诉我这几天多注意一点
小囡。因为最近几天接她回家时，她都会满头大汗。留心的家人还发
现，只要是在家里没有事情 时，她也会把两条腿放在一起用力摩擦，
而且一会就浑身出汗。
家里人知道这是不良行为，但不知道怎么帮她
纠正，请我们帮助她改正这个坏毛病。



我知道，
她的这种行为只不过是偶然碰到了身体的某个部位，
喜
欢那种特别的感觉，没 有什么好害怕的，但也要注意纠正的方法。如
果有几天让她没有继续受到这样的刺激，
很快就会 忘掉的，
但如果纠
正不当，反而会加深她的印象，促使不良行为养成不良习惯，到那时
就不容易再纠正了。



听了我的解释，
小囡的奶奶松了一口气。
我接着告诉小囡的奶奶，
应尽量多注意小囡的举动，
一经发现，
要立即采取做 其它动作或活动
的方式转移其注意力，
尤其是睡觉前等孩子独处的时间里，
注意陪伴< br>她，和她说话或讲故事给她听，分散她注意力，使之自然入睡，减少
她不自觉行为的机会。
平时应坚持多一份关心，
多充实孩子的生活内
容，减少责备、埋怨与压力，更不能呵斥或打骂 。



上课的时候，
我也密切注意观察小囡的举动，
就为 了纠正小囡的
行为，我和其他老师商量，
在上课时有意识地多安排小囡做事情，在
一次 上课的时候，
我在挂好挂图转身过来时，
发现小囡又有些不自然，
我就很自然地说：< br>“小囡
,
你站起来帮老师看一看，老师有没有把图挂
偏，
好不好啊？”
小囡很高兴地站起来，
仔细地看了一阵，
才说：
“老
师，就是上边的 一个角折了。
”我赶忙说：
“小囡观察真仔细，听得也
一定认真了！
”并把那 一个角抻平压实，请小囡再坐下时，她已经忘
记了刚才的动作，注意力重新回到课堂上来。



现在，
小囡的奶奶喜滋滋地告诉我，
小囡接回家时身上不在出汗 ，
在家也比以前好多了，
再经过一段时间，
小囡就会彻底摆脱了那个不
良行为 的困扰了。



《我会读毕业诗了》


我们班有这样一个小朋友叫小雨，
他平时上课注意力集中的时间
不超过
20
分钟，为了提高他的注意力，我也收集了很多提高注意力
的游戏如：
抓手指、
堆塑料 棍等，
效果都不太明显。
家长也替他着急，
不知道该怎么办，学习习惯一直是老师与他 的爸爸妈妈担心的问题。



可是，
最近发生了一件事让我们很惊 讶。
他主动要求妈妈教他读
诗歌。
当时，
妈妈听了可高兴了，
第一时 间把这个好消息与老师分享，
我们也替他高兴。



第二天，小雨和妈妈来到幼儿园，
与我们讲述了昨天发生的事情。
原来是《毕业诗》
，小雨 告诉妈妈：
“我今天一定要读会，我们班的小
朋友都会了，我有点着急。
”就这样，妈 妈和小雨一起读起《毕业诗》
来。早上一来，小雨就兴冲冲的告诉我“我会读《毕业诗》了”看样
子，他在不知不觉中已经体会到学习的乐趣，也获得成功会的喜悦。



这时，我想到我昨天说过的话：
“我们今天学的是毕业诗，讲了
很多小朋友幼儿园的故事，只要 你们爱幼儿园，就一定会学会的，到
时候我就来看看我们班上那些小朋友是爱幼儿园、爱老师、爱同伴< br>的！
”



难道是这句话的作用？我尝试着试探小雨：“你是不是很喜欢上
幼儿园啊？”他说“嗯。
”
“那是不是有人说你不爱幼儿园、 不喜欢老
师你就不高兴啊？”
他点点头。
他简单的语言与肢体动作已经告诉我
答案了。



还有，当其他小朋友都会时，不会的小朋友自然会有压力，这 股
压力就是他学习的动力。小雨就是一个很好的例子。



这也让 我想到了集体的带动力是多么强大，
试想如果班上小朋友
都不会，小雨会有这股动力吗？



可见幼儿身处的环境很重要，
我们的责任是为幼儿创造积极向上
的学习环境。



《老师也有缺点》



在一次户外活动中，
我刚处理好两个小朋友在打架的事情，
就见
站在一边的隋瑞琦对张萧吟说：
“
老师可真厉害呀！
”
张萧吟也小声说：
“是呀，我很怕她。
”



听了他俩的对话，我轻轻地走过去问到：
“隋瑞琦，老师真的那么厉害吗？”他俩听了我的问话，都不好意思地低下了头，看到他俩
的样子，我笑着问到：
“你们刚才在说什么呀？”他俩忙说：
“没说什
么。
”我忙笑着对他们说：
“ 没关系，小朋友有缺点，老师看到了要批
评他，
帮助他改正错误，
老师也有缺点，你们也可以帮助老师改正呀！
”



听了我的话，
他 俩开始说话了，
老师你刚才的样子很凶，
不好看。
正说着又来了几个小朋友，
这个说：
“
老师你总不和我们一起做游戏。
”
那个说：
“你有时说话 的声音很大，听起来很凶。
”还有的说：
“老师
有时说话不算话。
”……一下 子给我提了好多意见。



通过孩子们的意见，
使我感到教师的一 言一行是非常重要的。
我
们在日常的工作中要注意我们的言行举止，
给孩子们树立一个 良好的
榜样。



《全心全意爱我们的孩子》



高尔基曾经说过：
“谁不爱孩子，
孩子就不爱他”
。
也有 人说：
“爱
自己的孩子是人，
爱别人的孩子是神。
爱自己的孩子是出于一种本 能，
而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华。我认为师爱就是把
我们全部的爱无私的奉 献给这一群天真无邪、活泼可爱的孩子们。



记得我第一天踏进教室，由 于暑假结束，刚刚开学，有个叫徐子
源的小朋友，
早上哭闹着不上学，
跟奶奶在教室里 上演着
“生死离别”
的一幕。身为一个母亲的我看了真是心疼。我主动过去和孩子聊天，
抱着他，逗孩子开心。现在孩子每天上幼儿园都是早早的来，远远的
看见我们都大声的喊：
“ 老师早上好！
”
。
在班上的表现也越来越懂事，
他还会经常搂着我的脖子说：
“老师，我爱你”
，那一刻我好幸福。所
以，我觉得爱会改变一切，
只要我们 用爱真诚的对待每一个孩子，你
就会收获孩子得信任和满满的爱。



《把握语言的分寸》



每天生活在孩子中间，会遇到许多“调皮 蛋”
、
“淘气鬼”
，这时，
很难把握语言的分寸，经常在气头上使用一些粗野 的语言。比如“熊
样”
、你真讨厌“等。为此，有时会被孩子当成嘲弄对方的笑料，伤
害孩子的自尊心。



有一次上课时，孩子们正听得认真，李子剑又在动手 动脚，趴在
桌子底下搞起小动作来。
我慢慢地走到他跟前，
发现他在摆弄一些不
知从哪捡来的小石子。我气不打一处来，大喝一声：
“李子剑，你干
吗？象老鼠一样，没个老 实的时候”
。孩子们“哗”的一声哄堂大笑。
下课后，有几个小朋友笑他说：
“小老鼠 ，真讨厌”
，李子剑红着脸难
过地低着头。
我一见事情不妙，
一句气头上的粗 话刺痛了孩子的自尊
心。
我赶紧当着全班小朋友的面开始平息这场风波，
好在李子剑不
“计
仇”
，又高高兴兴同小朋友去玩了。还有一次，我值午班，发现于晨
冉不 睡午觉还搅得周围几个孩子不能入睡。
我一怒之下，
呵斥道：
“快
闭上你的嘴 ，跟小乌鸦一样，有完没完”
。没想到起床后，几个调皮
的男孩子学着乌鸦叫声，
围着 他转来转去，
还说老师不喜欢你这样的
小乌鸦。结果第二天于晨冉不愿上幼儿园了。他跟妈妈说 ：
“老师和
小朋友们都不喜欢我，还骂我”
。我只好又当着小朋友的面向他陪了
不是，他才慢慢地有了笑脸。



美国哲学家、诗人爱默生说：
“教育的秘诀是尊重学生”
。我们对
待孩子也应该这样。认识到这一点，我加强了自身的修养， 不断改进
教学方法和观念。佟凯歌小朋友特别喜欢画画，墙壁上、桌椅上到处
都有她乱画的痕迹 。为此，她挨了不少批评，总不见效果。一次在下
午游戏时，发现少了四个小朋友，找到卫生间一看，只 见墙壁上画了
一幢房子，很象，其他几个小朋友还在观赏着，佟凯歌一见我，感到
事情不妙，站 起来低着头等着挨批评呢。我控制住自己的情绪，心平
气和地夸奖她画的房子很逼真、很漂亮，她很受鼓 舞，也很高兴。于
是，
我又讲了乱涂乱画和不参加集体活动的危害，
她也诚恳地接受了 ，
并马上找来抹布把画的房子擦得干干净净。



“良言一句三冬 暖，恶语伤人六月寒”
。要教育好孩子，就要热
爱孩子，尊重孩子。



《老师，他不跟我玩》



今天，
我同往常一 样早早的来到幼儿园。
孩子们也陆陆续续的入
园了。



突然，传来一阵哭声。我走进一看，原来是程
xx
小朋友哭了，
小手正指着金
xx
。金
xx
可以说是我们班女孩子中最活泼的一个，性
格十分开朗。
唯一不好的就是控制不住自己，
喜欢碰碰小朋友表示友
好。平时就像一条活蹦乱跳的鱼，有时 真像个假小子。小朋友向我告
状，
她的名字出现的频率是最高的，
我已经不止一次对她 进行引导教
育了，这次我也毫不客气的请她在一旁思索。当时，我对程
xx
小朋
友说：
“不要哭，以后她不会欺负你的，有什么事情跟老师说，老师
帮助你解决。
” 瞬间，程
xx
大步跑到金
xx
身边说：
“老师，他没有欺
负 我，她说不跟我玩，就就哭了。
”听到程
xx
很维护金
xx
的样子，
我有点不知所措了。于是，我问金
xx
：
“你为什么不跟她玩啊？”她
说：
“我没有啊！
”这时，我转向程
xx
说：
“到底是怎么回事？ ”程
xx
委屈的说道：
“我拿了一本书，想和金
xx
看，可是金xx
不肯，我
以为她不喜欢跟我玩，我就哭了。
”哦，原来是这样。我说：
“没关系
的，
还记得老师给你们讲过的吗？别人不愿意做的事情，
我们是不能
要别人去做的，
如果老师让你做你不愿意的事，
你愿意吗？就算你没
有做我要求的事 ，
你依然是周老师喜欢的程
xx
啊！虽然，金
xx
没有
和你 看书，
并不表示她不和你玩啊？你说呢！
”我牵着程
xx
的手，走
到 金
xx
面前说：
“你愿意和程
xx
成为好朋友吗？”
金xx
点点头答道
“愿意”
。于是两人牵着手开心地走进了活动室。我也偷偷的跟在 他
们后面，只见她们一起走到图书角，拿了一本两人都喜欢看的书，在
座位上小声的讲起故事来 ，程
xx
在无意中抬起头看到了我，笑了！