豹纹诱惑幼儿园教师随笔(共10篇)

2021年1月29日发(作者：如何健康减肥)
《

教师的评价是孩子辨别是非的标准》








有一天，
钱畅一大早来到幼儿园，
看到我 就高举
着两只蝴蝶发夹跑过来问：
“闫老师，我的发夹漂亮
吗？帮我夹一下，好吗？”
“好啊！
”我边为她夹上发
夹边说，
“这发夹真漂亮，钱畅戴了变得更漂亮了 。
”
我的话引来了其他一些女孩子。钱畅更加得意了，她
告诉我：
“这是我妈 妈帮我买的，
我妈妈还帮我买了对
粉红色发夹呢。
”

围观的几个小朋友纷纷向文文投来
了羡慕的目光。


第二天，钱畅 又带来了一对新发夹，让我帮她戴上，
我对她的举动没有在意，
随手帮她夹好，
并赞道 ：
“钱
畅，你这对发夹也很漂亮啊！
”


第三天早上，当 我走进教室时，钱畅已经被几个孩子
围在了中间，
我只听到她的声音：
“昨天我戴的那 对发
夹，
闫老师说我漂亮。
今天，
我又带了一对新发夹来，
等会儿我 还要叫闫老师帮我夹上，闫老师肯定还会说
我漂亮。
”旁边的佳怡则着急地说：
“我明 天也要叫妈
妈帮我买发夹，我也要叫闫老师帮我夹上。
”
“我要买
那种红色的 漂亮发夹，
很漂亮，
很漂亮的！
”
，
“我明天
也要??”< br>，
孩子们都争先恐后地抢着说自己要叫妈妈
买设想中的漂亮发夹。
听到她们的谈 话，
我有些生气：
怎么小小年纪，就这么追求打扮！于是，我走过去，
语气生硬地对文 文说：
“钱畅，你以后别带发夹来了，
引着其他小朋友也开始跟着你学。
”
之 后，
我也没有多
在意文文的表情。


后来几天早上来园，钱畅早上 都没跟我问好。我感到
非常好奇，就问：
“你最近怎么不向我问好呢？”
“因
为你前几天不许我带发夹。
”
听了她的话，
我感到更为
惊讶，我的出发点是想 教育她，没想到会导致这样的
结果。









































《错怪孩子之后》

我班有一 小朋友，
名字叫林鑫，
老师们对他的评
价是：特别好动、又调皮。不是动动这儿，就是 去打
其他小朋友，
在座位上坐不不住，
就有孩子告他的状，
于是，我就经常性 的给他调调座位。今天我把他安排
在靠近展式墙的一排，觉得，那地方比较适合他。


展示墙上贴满了纸雕作品，很漂亮，孩子们很喜欢，
时不时的走过去看看，摸一摸它们爱护有加 。


课后，我看到林鑫拿着一个纸雕动物的眼睛自己往墙
上粘，我很生气：
“林鑫，你怎么弄掉的
?
”我严厉的
批评了他，离园时，我班的李书宇悄悄过 来对我说：
“老师，
那不是林鑫弄掉的，
是电风扇把它吹掉的??


我深深认识到，无论发生什么事，出现什么问题，都
不应该简单处理，而应该耐心询问，认真观 察，正确
处理，否则，将会错怪孩子，挫伤孩子的自尊心，自
己也会深深自责而懊悔不已。




































《渴望“表扬”的孩子》

星期一早上，
我一早就来到教室，
看着一 个个孩
子高兴地入园，心情特别好，他们的笑容就能给我带
来好心情。但有一个小魔王却能把我 的心情从高山带
到低谷去，那是我们班上的“调皮大王”林鑫，平时
他总有使不完的精力，每天爬高爬低，
把玩具扔满地，
还会在上课的时候跑来跑去。
我对着他可是苦恼极 了，
不知该如何让他乖乖地坐着上课。所以，每一天的好
心情一遇到他的捣蛋就会变成坏心情啦 。



林鑫来到幼儿园，
他像往日一样，
跟我说声老师好 后，
还拉着我讲他星期天的开心事，我边听心里期盼着他
今天能乖一点，别惹什么麻烦。林鑫讲 完后，走回位
置坐了下来。



小朋友们都在玩玩具了，
林鑫却坐在那，
懒懒的发呆，
我心里想：林鑫今天表现不错！上课了，我发现林鑫
的脸 蛋红红的，但眼睛却认真地看着老师，还积极地
举手，没有满地跑，也没有捣乱，我一连在全班幼儿面前表扬了他两次，他非常高兴。我心里特纳闷的。
下课后，我走到林鑫身边，摸摸他的头，老天啊 ，好
烫啊，我明白了，原来林鑫发烧了，难怪今天这么安
静，他是没啥力气动来动去了。



当林鑫妈妈来接他去看病时，
林鑫骄对妈妈说：
“老师今天表扬了我两次哦，
我不走，
我还要表扬！
”
我鼻子
一酸说：
“林鑫乖，你回来后老师还要表扬你！
”他这
才听话地走了。



这是一个渴望被老师表扬的孩子，因为他平时给老师
与小朋友添了麻烦，
我 没办法看着他的捣乱来赞扬他，
但是，当孩子生病了，却表现得那么讨人喜爱。这是
我的疏忽。






































































《学会理解孩子的本意》

今天晨间活动时，胡宗汉小朋友跑到我身边说：
教 师，我热了。于是，我帮他脱下外衣拿在手里，他
转身又高兴地投入到自己的活动中去了。没想到，这< br>一再平常不过的举动迅速引起了反映：王嘉奥边脱衣
服边向我这边走来边说：老师，我也热了；辛 佳亭老
远举着脱下的衣服跑来塞到了我手里??看着旁边还
有几个蠢蠢欲动的孩子，看着手中越 来越多的衣服，
我不禁大说一声：你们这些小懒虫，快把衣服拿去，
想累死老师啊？孩子们吓得 一个个拿回了衣服，放在
旁边的平衡木上，旁边想脱的孩子也转身走了。



过后，我细细琢磨这件事，发现是我完全误解了孩子
的本意，孩子有种老师帮他拿衣服后的自豪 感，体会
了教师的亲和和关心，更主要的是孩子找到了一个亲
近教师的机会。不是吗？当时我明 明看到一向内向胆
怯的
XX
正解扣子，想脱下衣服递到我手里。我不禁
汗颜— —这自己的过失。
我打掉了孩子对教师的信任，
下次活动，我要弥补这一过失，我要主动地招呼 玩热
的孩子脱衣服，我要争取为孩子拿衣服的机会




































《童心需要呵护》

乘载着春节带来的喜悦心情，我们又盼来了一年一度的 春
季。春天是美好的，春天象娃娃得脸微笑着走来了，我怀着喜悦
的心情来到了久别的幼儿园，
开始迎接新入园孩子的到来。
新入
园的孩子心情可不像我们，
他们刚接触新环 境，
看到的都是些陌
生的面孔，难免孩子会不适应，头几天哭声脸片，这下可把我们
班 里的老师极坏了，这可怎么办呢？开始真是把我搞得措手不
及，吓唬他们，严厉地训斥，却一点也不管用 。一连几天我都是
在手忙脚乱中度过的，没办法，孩子还是哭声四起，哎！





星期一又到了，
我面临的幼是孩子们的哭声，
怎么办 呢？正
在我发愁的时候，
我发现有几个小朋友哭声听了下来，
也许是作
为一个 幼儿教师的本能吧，我赶紧走过去蹲下身子笑着对他们
说：
“你们真棒，老师真喜欢你们。”说完，我在他们的小脸蛋上
亲了一下，他们笑了，笑地那么开心，那么可爱，我也笑了，我
们班终于有了笑声??





就这样，几天后，我们 班里的哭声变成了笑声。如果我们换
一种心情去理解孩子，
这不也是爱的一种体现吗？童心是需 要我
们用爱来呵护的！