选择性障碍最新小班幼儿游戏活动教学随笔

2021年1月29日发(作者：肝硬化腹水早期症状)

小班幼儿游戏活动教学随笔


导语：“小孩子是生来好 动的，是以游戏为生命的”。下
面是随笔网小编整理的《小班幼儿游戏活动教学随笔》
，欢迎阅
读。


小班幼儿游戏活动教学随笔
【第一篇】
：小班课间游戏活动随
笔


由于我园是农村幼儿园，所以有大部分孩 子是农村家庭刚入
园的幼儿，九月刚入园时，家幼分离伊始，一切都还不适应，家
长舍不得孩子 ，
总害怕幼儿离开不适应受委屈，
刚开始有大部分
幼儿早上来园时都哭闹，想家里的亲 人，不愿来园上学，并有个
别幼儿整整哭了半个月之久，
这一个月老师都在忙着常规，
忙着
幼儿能有一个正常的作息时间，
使幼儿不像在家里一样乱跑，
坐
不住，老 师说啥也不听，听不进由着自己想干啥就干啥，上课不
守时，胡闹腾，课间胡乱跑，没规律，撒野。

为了孩子们能有个快乐安全的一天，我们除了搞好常规，规
范了幼儿平时 言行，
安全。
还要设计生动有趣的教育活动和丰富
多彩的课间游戏，
来吸引幼 儿爱园乐园，
在幼儿园里安全快乐的
渡过每一天。通过我十月设计开展活动了《老鼠笼》
《快乐的小
燕子》
《贴人游戏》
，
《吹泡泡》等一系列简单好玩的游戏，班 里
的幼儿喜欢老师，喜爱幼儿园生活。老师一点都不凶，反倒很娃
娃气，和幼儿距离拉得很近还 和我们玩游戏，所以幼儿喜欢我，
天天围着我转，
拉着我的手整天笑嘻嘻的。
”家长反 映老早都吵

着要到幼儿园里来，
再也听不到哭闹声，
在家里不愿上幼儿园的
现象。


看到我的一点点收获，我发自内心的激动喜悦。是啊！任何< br>事情，只要用心去做，就会有所回报。这更坚定了一如既往我开
展课间游戏的决心，让我更全力地 付出，人是有感情的，幼儿快
乐了我就快乐了。


小班幼儿游戏活动教学随笔【第二篇】
：自己选择“怎样玩，
如何玩”


我国著名学前教育家陈鹤琴先生曾说过：“小孩子是生来好
动的，是以游戏为生 命的”。孩子们就是在游戏中、在玩中一天
天长大和进步的。
如何使游戏真正成为孩子们自己的 游戏，
如何
在游戏中最大限度的发挥孩子们的主观能动性，
他们玩什么，
怎< br>样玩，玩多久等等，这就需要我们放开手，给予他们自由发挥潜
能的机会。


游戏都有规则，有的是明显的规则，有的是隐藏的规则。游
戏的规则不是一成不变的，
我们也可以在孩子选择了“今天玩什
么”后，再来问问：“你们想怎样来玩这个游戏呢？”此时，他们会提出各种各样的规则要求，
有的是合理的，
有的则是不合理
的。当一个游戏提 出多种玩法时，我们可以让他们去试一试，在
试过之后他们就会自己得出一个结论——“这样玩是最好的 ”。


例如：玩“瓶瓶罐罐总动员”时，幼儿提出了很多种玩的方
法，
有的可以一个一个套在一起，
幼儿可以把它们一个搭起来等

不同玩法。”通过实践，
孩子们提出的规则要求没办法完成或是
很难完成时，
我们也要让他们 去试一试，
在试过之后他们自然而
然又会得出另一个结论——“这样玩是不行的！
”。
实例证明游
戏活动的过程中，
让孩子们自由地选择了行为方式，
才能真实的< br>表现他们的心理状态，
反映他们的发展水平，
毫无拘束的表露他
们的思想感情， 表现出他们头脑中所想到的一切。


总之，撒开手让幼儿按自己的意愿，独立自 主的去选择游戏
的方式方法、规则要求、角色材料，能充分发挥幼儿的创造性、
主动性和积极性 。开展游戏过程中，教师做到“放”、“导”结
合，会让幼儿更深地体会“玩中学”、“学中玩”的快乐 ，从而
也会体现出游戏是幼儿基本活动的真谛。


小班幼儿游戏活动教学随笔【第三篇】
：民间游戏的开展


有 些民间体育游戏玩法、规则较为复杂，幼儿需要理解学习
后才会玩。
而且玩的时候需要比较多的 孩子在一起活动。
因此我
就想到通过组织集体式的游戏活动帮助孩子理解游戏规则，
从 而
顺利开展游戏。


今天的民间游戏是“我们都是木头人”，这是一个 歌谣类的
民间游戏。因此我首先教幼儿学习儿歌：一、二、三，我们都是
木头人，不许说话不许 动，还有一个不许笑。幼儿边拍手边念儿
歌边自由走动，
开始游戏。
接着我向孩子们介 绍了游戏规则：
“当
儿歌念到最后一个字时，静止不动，谁动了就为失败者。”通过
我 的讲解示范，
孩子们很快理解了游戏的玩法和规则，
集体开始

自如地进行游 戏。
由于每个游戏的规则是每个幼儿遵守的，
某些
顽皮的幼儿为了能再次参加游戏，< br>只能遵守游戏规则。
游戏的兴
趣使幼儿愉快地服从游戏规则，
约束自己。
但是在观察中我发现，
孩子的游戏兴趣随着活动的一次次进行有些减弱了。
为了提高孩
子继续游戏的兴趣，我提议大家根据需要重新制定新的游戏规
则。这时他们想到让“领导”人在念完最 后一个字时做一个动
作，
如：
“平衡”状、
“小猴”状等。
其余幼儿 迅速学样并静止，
学错动作或走动者为输。
游戏规则地调整再一次激发了孩子们的
游戏 热情，而且也更好地培养幼儿的自我控制能力。


幼儿园民间体育游戏的开展， 不仅是一种尝试，更是一种需
要、一种新的体验。在民间体育游戏的实践活动中，我深切地感
受 到它是增强幼儿体制的重要手段之一，
是孩子们健康成长的良
好伴侣。


小班幼儿游戏活动教学随笔【第四篇】
：在游戏中体味童心


绿绿的草地上，快乐游戏的一群人——漂亮清纯的女生，天
真可爱的宝宝，是姐姐带着弟妹，还是多年前 大杂院里的大带
小？


猜出来了吗？他们是快乐的幼儿教师和他的天使般的宝宝。


陪伴天使 般孩子成长的幼儿教师们，沉浸在对自身工作热爱
和对自身教育天职的责任中。
期望自己能培养 出一个又一个小天
才。期望孩子们在长大后有一对可以任他们翱翔的坚实的翅膀。
因此，
经常在不知不觉中沉浸在对教案的反复推敲之中，
以及抓