常州妇产医院最新幼儿园小班区域活动教学随笔

2021年1月29日发(作者：米尼尔综合症)

幼儿园小班区域活动教学随笔


导语：由于小班孩子的 年龄特点，孩子喜欢儿童话、游戏
话的语言。儿童把生活当成游戏。让幼儿在游戏的情景中感知、
体验、操作，对他们的成长也是十分有益。下面是随笔网小编整
理的《幼儿园小班区域活动教学随笔》
，欢迎阅读。


幼儿园小班区域活动教学随笔
【第一篇】：
小班区域活动教学
反思


又到了区域活动课，孩子们在 各自的活动区快乐的玩着，个
个兴奋的不得了。我也被他们的兴奋所感染，穿梭于各区之间，
为 他们提供适当的“服务”。
当我走到图书区时，
忽然发现图书
区的地上散落着几个小玩 偶。
显然这是孩子们玩的高兴时掉在地
上的。我看了一会儿，发现图书区的
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个孩子并没有在意它们，
没有一个人去把它们捡起来，
好像根本就没看见，
有的还从它 们
的“身上”迈过去。
我走过去对正在那儿看书的子煦说：
“子煦，
你们的小 玩偶掉了，
你把它们捡起来吧！
”子煦看了看地上的玩
偶，
又看了看我。眼皮一垂，
慢悠悠地说：
“那个不是我弄的。
”
说完之后极不情愿的离开 位子，把地上的玩偶一个个的捡了起
来。在捡的时候还不时地用眼睛瞟瞟我。


又是新的一天。各区的活动依然像以往一样令孩子兴奋。在
钢琴前面两只小兔的玩偶静静的躺在 地上。不知道已经躺了多
久。我望了望图书区，刚才还是
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个孩子有声有色的讲故事， 而
现在却只剩子煦一个人在认真的看书了。
我不想再次强求他捡起

玩偶，就 故意的大声说：“哎呀！这怎么有两只小兔躺在这呀！
真是可怜！
它们找不到妈妈了，
不知道有哪个好心的小朋友愿意
和我一起把它们送回家呀？”说话的时候我试探地用询问似的
眼 神看了看子煦。没想到，我的话音刚落，身边的子煦就转过头
来看了看我，又看了看地上的小猪，笑着对 我说：“那我帮你把
它们送回家吧？”说话的时候脸上露出了两个甜甜的小酒窝。
我
高 兴地用力地点了点头。
子煦一蹦一跳地跑过来，
把小兔捡起来，
送回家了。
嘴 里还悄悄的说着：
“别急，
小兔，
我带你找妈妈去。
”


活动反思：


两次相同的情景，两句不同的话语，就能引出了两个截然不
同的结果。


第一次，在老师的提示下极不情愿的捡起了地上的玩偶，他
心里是不甘的，
想的是这个 玩偶并不是我掉的，
老师为什么要让
我捡？而恰在此时我又是以命令似的口吻要求他捡起来。< br>当子煦
用生气的眼神瞟我，表示对我不满的时候，我的心里猛然一揪。
那种感觉我至今都 记得。
我忽然发现我一句不经意的话伤到了一
个孩子幼小的心，
虽然我只是想让孩子了 解，
玩具掉在地上不论
是谁掉的，
我们都应该把他捡起来。
但孩子似乎并没有 理解我的
用意。他想的是老师在要求我，他们虽然小，但他们和成人是平
等的，也需要成人的尊 重。


当发生了第二次相同的事件后，我想到了前一次子煦那极不
情愿 的眼神，
于是我试探着换了一种口吻。
一个征求似的的口吻，

一个询问式的 眼神，
都让孩子看出了我对他的尊重。
这一次子煦
高兴地把两只小兔送回了图书区。看 着他脸上笑得甜甜的小酒
窝，
听着他和两只小兔的悄悄话。
我知道这一次我的教育手段 是
恰当的。建立在平等、尊重上的，适当的教育是多么容易让孩子
理解啊！
幼儿园有孩 子喜欢的活动，
有能够理解他们的心事的老
师和朋友，他们就能生活的无拘无束，而且从中受益 。我的心里
忽然有一股暖流，悄然流过……


在我们实施教育的过程中 ，要考虑到很多因素。平等、尊重
是首要的，
教师通过自己的言谈举止、
行为态度与幼 儿积极有效
地交流和互动，
使幼儿不断感受和体验到教师对自己的尊重、
理
解 和支持。
另外还要考虑到孩子的年龄特点。
由于小班孩子的年
龄特点，
孩子喜 欢儿童话、
游戏话的语言。
儿童把生活当成游戏。
让幼儿在游戏的情景中感知、体验、 操作，对他们的成长也是十
分有益。


幼儿园小班区域活动教学随笔【第二篇】
：魅力“金牌”


今 天的体育活动，为了提高孩子们的活动兴趣，我带幼儿模
仿奥运会上的运动项目，
对模仿比较好 的幼儿，
进行了模拟颁奖
活动。
义淳小朋友模仿的是游泳项目，
虽然模仿得很 好但动作不
够协调，
我把“金牌”挂在了动作比较协调的薄姝宇脖子上，
没
想 到义淳回到座位上哭了起来。义淳是一个自尊心比较强的孩
子，
平时做事都比较认真有条理，< br>这次因动作不够协调没有得到
“金牌”而哭了起来。我赶紧走过去对她说：“不要哭，你是一
个勇敢的孩子，
这次没有拿到“金牌”我们以后多练习等下一次
比赛，你肯定拿 到‘金牌’”。听了我的话，义淳停止了哭泣。
过了几天，义淳的妈妈见了我说：“孩子这几天，天天在 家里练
习游泳姿势，
还缠着他爸爸带他到游泳池里去游泳，
我们没办法
只好每 天晚上趴在床上纠正她的动作，义淳现在到了入迷的阶
段。
”听了义淳妈妈的话，
我的 心受到了很大的触动，
没想到“一
块金牌”会给孩子这么大的影响，
为了圆义淳的“金 牌”梦，
我
班又开展了一次模拟运动会，这次义淳表现特棒，不但动作好，
而且还把动 作教给同伴，
小朋友们为她喝彩，
我也把“金牌”挂
在了她的脖子上。


孩子的兴趣都是靠正确的引导和启发才能提高，教师在日常
活动中，
只 要认真对待孩子的每一个表现，
从中可以找到孩子的
兴趣，
只要正确的去引导和培养，
也许会给孩子带来一生的成就
和快乐。


幼儿园小班区域活动 教学随笔
【第三篇】
：
区域活动带来的改
变


区域活动是孩子演绎生活的大舞台，孩子们把自己在生活中
看到的感兴趣的事情，
都在表演区 展现出来，
今天表演区的孩子
们在玩“扮新娘游戏”，吴海平小朋友扮起了“新娘’
， 孩子们
在她的头上戴上了红花，盖上了红头巾，旁边的孩子又是分糖，
又是唱歌、跳舞的，玩的 不亦乐乎。


忽然，我的衣角被拉了一下，我低头一看是朱梦雨小朋友。

梦雨是一个性格比较内向 的孩子，
平时不爱说话，
但今天的她显
得十分的害羞，
我赶紧低头问她出了什 么事。
她羞羞涩涩的闷了
半天，才说出了一句：“老师我也想扮新娘！”


我把昕蕾带到了表演区那里，孩子们不愿意和她玩，我试图
说服孩子们，只见其中一个小朋友说 ：“我们不和梦雨玩，他很
脏！”我恍然大悟，看了看正在扮新娘的海平。确实，海平很干
净， 从入园起，海平的衣服总是干净的，我还曾佩服过海平的父
母呢。看到脸红的梦雨眼里挂满了泪珠，我赶 紧蹲下去说：“梦
雨乖，不要哭，梦雨想当新娘的话一定要做一个讲卫生的新娘，
不然把旁边的 人熏跑了，
不看新娘了怎么办？”“嘻嘻。
”梦雨
不好意思的笑了，旁边的孩子也笑了 ，随后，梦雨抬起布满泪痕
的小脸说：“老师，我以后一定会讲卫生的！”从梦雨的眼里，
我看 到了坚定。果真，梦雨变了，变干净了，脸上依旧挂着笑，
改变的是旁边的小朋友多了，他的笑声更频繁 了。


又一次的区角活动，我急忙的寻找着梦雨的身影，怕她再是
一个 人，可是当我往表演区望去时，看到的新娘竟然是梦雨。我
很高兴！


有时身边的一件小事，便是改变一生的开始！


幼儿园小班区域活动教 学随笔
【第四篇】
：
中幼儿友好活动常
规的培养

< br>根据美国心理学家埃里克森的人格发展学说提醒我们
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岁幼儿要 重点发展个性的自主性，小班幼儿符合这个年龄阶段，