治疗腰间盘突出偏方中班上学期教养笔记-教学范文

2021年1月29日发(作者：不孕不育的症状)
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篇一：中班教养笔记



六月份教养笔记：喝水



水是生命的源泉，
是维持生命必不可少的物质。
因此培养幼儿良 好的喝水习惯，
需要老师
和家长共同重视，共同配合。

所以在幼儿园针对孩 子的喝水的问题，根据幼儿的实际情况
不加以干扰，由于气候不同，幼儿的活动量大小不一样，饮食结构 、身体状况不一样，虽然
平时，
在规定的时间让孩子喝水，
但也未必能满足所有幼儿对 水的需求，
他们随时有渴的需
求。幼儿天性又活泼好动，注意力不集中，一玩起来什么都会忘了 ，所以在幼儿活动中、游
戏中要提醒幼儿随渴随喝


在幼儿园里，让幼儿多 喝水、喝好水随渴随喝的同时，必须教育幼儿在喝水的时候不能玩
水，以免洒了在桌面上、地板上，要一 口口地喝，不能急，不能说笑，避免呛着，
，如果人
多的时候，要求幼儿排好队，不能推让，学 会互相谦让。


要让幼儿养成良好的喝水习惯，形成合理的生活制度，只靠幼儿园是 不够的，所以还得争
取家长的配合，
共同提高幼儿的生活自理能力。
有的家长在幼儿园 里叫孩子喝水的时候，
没
有让孩子自己去拿杯子开水，而是家长一手包办，于是我走过去对孩子 说：
“我们现在是中
班小朋友了，自己能做的事情应该要自己做，是吗
?
”然 后孩子接过杯子自己喝。因此和家
长互相沟通对孩子习惯的养成是有很大帮助。



2014
年
6
月

篇二：幼儿园教师中班教育随笔
(
精品
10
篇
)


幼儿园教师中班教育随笔（精品
10
篇）


来源：屈老师范文网



《做个勇敢的孩子》


班上的温
xx
小朋友，
和她相处这么久以来，
发现她总是一个人安安 静静地坐在自己的座位
上，很少与同伴在交谈。性格非常内向，不愿意与小朋友一同游戏，不愿意上课举 手发言，
吃饭也很挑食…每天早上进班以后，
小朋友们都看书看得非常认真，
只有她坐 在一旁看着其
它的小朋友，也不拿书出来，我心里很急，这样下去是不行的。于是，我对她说：
“温
xx
，
你觉得这个故事有趣吗？”她轻轻的说：
“有趣。
”“那你和老师一起来讲一讲好吗？”她摇
摇头，胆怯的看着我表示不愿意。我又加紧劝说道：
“你看小朋友讨论的多热烈。我们也来
说一说，做个勇敢的孩子，这样，又能学到很多新的汉字了，好 吗？”温
xx
禁不住我的再
三劝说，动摇了，微微点了点头。她轻轻地打开书，可又在 那停住了。我鼓励她说：
“温
xx
最棒了，我们一起来讲好吗？”她还是不肯，我看着 那群蹦蹦跳跳的孩子，突然想到，她也
许是怕自己读错。于是，我就对其他的孩子说：
“小朋友 们你们停一下好吗？我们先让温
xx
把这个故事讲一讲。
”
但又觉得这样做有 些不妥，
于是又对小朋友说：
“黄老师要请几位小朋
友来帮助温
xx
，谁愿意来帮温
xx
小朋友啊！
”话音刚落，就有小朋友跟着她读起来了。

刚开始，温
xx
还是很害怕，不敢大点声音，害怕自己读错。当温
xx
听到其他幼儿读的声音
很大，渐渐的，渐渐的胆子也大了起来，能够不依赖小朋友，自己看着书读。即 使，有的汉
字还不是很清楚，也能跟着小朋友一起完成。


温
xx
不愿意与同伴游戏，
上课举手发言。
从中可以看出，
她怕自己不能完成老师布 置的任
务，另一个更重要的原因是，幼儿的自尊心强，怕自己上课回答问题打错挨老师批评，
怕 自
己在游戏时表现不好，受到老师的批评。从温
xx
这一次的表现来看，她也爱学习， 也喜欢
和小朋友在一起。


温
xx
爸妈不在家，
是爷爷在带，内心极少受到父母的保护，
以至于她的依赖性比较强。很
多事情自己不会拿主意，
怕自己做不好。
她更需要的是老师、
家长的鼓励与表扬，
来肯定她
的 成果。在平时，我们应该更加的关注这些幼儿，给予她们更多的表现机会，多加鼓励、表
扬、肯定她们。 应该和她们多交谈，了解她们内心的想法。



《老师，你太凶了》


五月，总是让人会想起很多温暖的事情……


五月的一天，阳光明媚，孩子们刚刚进行户外活动了，一个个大汗淋漓，我回想着和我的孩子们一路走来的点点滴滴，心中泛起一阵阵温暖，我拿起毛巾边为他们进行着餐前教育，
边帮他们 擦去背上额头上的汗珠，孩子们一个个看着我甜甜的笑着，小脸通红，这时，言

言说了一句话 ：
“金老师，
你好久都没有这样对我们笑了。
”
在别人眼里看似一句很普通的 话，
对我来说触动却很深，
说句真心话，
平时我觉得我还比较注意自己的一言一行，< br>心情最不好
的时候都叮嘱自己：
要耐心一点，
不要把情绪带到工作中来。
可在什么时候孩子们对我有了
这样的看法呢？我当时只是用一个微笑回应了她。


吃完饭后，言言在一旁休息，我来到她的身边轻轻的对她说：
“言言，为什么今天吃饭之前你会说那句话呢？”言言的眼神黯淡下去，我想可能是害怕老师批评她吧！于是我接着说：
“没关系 ，金老师只是想知道言言心里的想法，不会批评你的！
”这时，言言鼓足勇气说：
“金老师，你 太凶了！你发起脾气来真的很吓人！
”言言的话让我觉得很惊讶，我继续说：
“金老师真的有那 么凶么？”
“恩、上次星期一没有穿园服，就被你批评了的，还皱着眉头，
样子很吓人！
”言言一口气说完，这时，我轻轻的摸摸她的头说：
“那你还喜欢金老师吗？”
“喜欢呀！< br>”她又露出一副天真可爱的样子了，
“我那么凶，你还喜欢我啊？”
“我就是很喜
欢金老师，希望金老师不要再那么凶了。
”然后，我告诉她：
“金老师为什么会凶，那是对你
们的严格，希望你们每个人都做到最棒！懂了吗？”小家伙似懂非懂的点点头。

< br>看到她真挚的表情，听着她急切的回答，我心中有说不出的惭愧，孩子们多么天真，自己
随意的话 语，一个不经意的神情却成了孩子心中的一个阴影。这句话将牢牢记在我的心中，
它会时刻提醒着我，教 师的一言一行是多么的重要！


《老师应平等的与宝宝相处》


转眼已经是十一月份了，
回忆刚刚入园时这些小宝贝们。
一个个哭着，
闹着要 爸爸，妈妈，
要爷爷奶奶。现在每天都很高兴的来幼儿园，
在幼儿园里生活、学习很开心。连有 些不爱说
话的孩子也常常告诉我：
“老师，
这个我也会呢！
”
“老师 我也可棒了”
、还有的宝宝常常给我
们讲昨天妈妈带我去哪里了，
玩得可开心了。我听着心里也特别高兴，
孩子们愿意和老师聊
天，愿意告诉老师自己身边的事情，也就代表 着他们爱我们！


今天，
在玩区域活动游戏的时候。
晨晨跑来拉着 我的手说：
“老师，
你和我一起玩，
好么？”
我很高兴的答应了她的邀请，< br>”
辚辚看到了也说：
“老师你看我做的南瓜粥，
请你吃吧？”于
是我牵 着他们的手问：
“老师只有一个耶，？”晨晨说：
“那我们一起玩好不。
”我摸了摸他
们的头，
“你们先去玩，等会老师来你们那里做客好么？”他们高兴的点点头。


由此，我感受了孩子们多么希望老师关注自己，但作为教师，在组织各种活动中，难免会忽视某个细节，
因此，孩子们的某些愿望不能满足。小班的宝贝们是多么天真可爱。有时候
只是老师轻轻的抱抱，摸摸他们的头、亲亲他小脸
,
他们都能感受到老师喜欢自己的感情。所以想到自己今后不要总是以老师的身份教育孩子，
而是要根据幼儿的心理、
情绪，
满足孩
子的需求，让孩子从心里爱老师、爱幼儿园。让他们更快乐成长。


《我想妈妈了》


那天，阳光明媚。午餐过后，我带着孩子们到操场散步一 圈，回到教室里孩子们有次序的
上完厕所。
开始午睡，半小时过去后，午睡室里静悄悄地，大多 孩子们都进入了甜甜的梦乡
之中。此时，午睡室断断续续传来低低的哭泣引起了我的注意。走进一看，是 小朵。我严厉
的对小朵说：
“快把眼睛闭起来睡觉，还哭什么啊？”她听到后，身体马上停止了 扭动，声