心肌炎的症状及治疗大班美术活动观察记录

2021年1月28日发(作者：云南白癜风医院)
大班美术活动观察记录





大班美术活动观察记录




场景一：创设特定的教学情境




本次大班幼儿美术活 动区的主要内容是
“
小鸡
”
的绘画活动。在活
动开始之前，
教师已经设计好了一大幅背景画，
背景画的上面贴了一
只伤心的母鸡，在让幼儿进行绘画之前， 教师向幼儿展示背景画，并
向幼儿介绍：
这是一只非常伤心的鸡妈妈，
它的鸡宝宝被可 恶的黄鼠
狼给吃掉了，
现在让我们画一些可爱的小鸡送给鸡妈妈作孩子好吗？
就这样，
孩子们在老师创设的情境中，
快速地拿出纸和笔进行绘画创
作。在教师的指导下，不一 会儿一幅幅栩栩如生、活泼可爱的绘画作
品就完成了，最后，教师以鸡妈妈的身份对幼儿表示了感谢，幼 儿非
常高兴和满足。
通过对绘画活动的观察发现：
情境创设是幼儿大班美
术活 动开展的重要前提，
情境就是教师为幼儿提供的一种生动具体的
活动场景和氛围，
能够 引起幼儿的创作欲望。
当幼儿处于一种生动形
象的氛围中，
很容易激发幼儿强烈的创作 动机，
使其全身心投入美术
活动中，认真观察、积极思维，从而创作出许多好的绘画作品，从而
实现幼儿大班美术活动区开设的目标。




场景二：养成良好的倾听习惯




本次大班幼儿美术活 动区的主题是
“
一瓶花
”
的粘贴画活动。教师
首先展示范例作品，< br>幼儿都被漂亮的花和花瓶吸引住了，
产生了一种
动手操作的欲望，创作兴趣十分高涨。然 后，教师讲解粘贴画的操作
步骤，需要幼儿用剪刀剪出许多彩色的碎纸屑，用碎纸屑粘贴花瓶，
花瓶粘完后在花瓶里画出自己喜欢的花朵，
同时，
教师强调并演示了
剪出碎纸屑的快速 方法。最后，教师放手让幼儿进行实际操作。但在
具体操作过程中，
有些幼儿并不按照教师的操 作步骤进行，
有些幼儿
的彩色碎纸屑一片一片地剪出，
并没有使用教师的快速方法，< br>还有些
幼儿的粘贴速度非常慢。
通过对幼儿粘贴画操作过程的观察发现：
教师对于粘贴画的操作步骤讲解得非常详细认真，
并且对重要步骤进行
了强调，
但实 际效果并不十分理想。
我们可以从中看出幼儿的倾听和
观察习惯不是很好，也不善于向同伴学习 ，这会影响到幼儿的发展。
在大班幼儿的活动中，
良好的倾听和观察习惯是幼儿自身不断发展的
前提，幼儿的大部分知识经验是通过倾听、观察和相互学习获得的。
因此，
在幼儿大班 美术活动中要注重培养学生良好的倾听习惯，
鼓励
幼儿积极向同伴学习，不断提高自身的能力。




场景三：培养小组合作意识




本次大班幼儿美术活动区的主题是
“
昆虫的家
”
的手工制 作活动。
教师首先为学生准备了纸杯、扭扭棒、瓶子、剪刀、双面胶等诸多材
料，然后把幼儿分 组，五人一组围桌进行小组合作制作，让幼儿利用
材料，自主地为昆虫设计一个温暖的家。制作活动一开 始，有的小组
各行其是，
各自选择不同的材料进行不同造型的制作活动，
有的小组是一个或两个人在制作，其余成员在旁观。制作活动进行一半时，有
小组出现了争抢材料的现象，< br>教师告诉他们，
材料篮子中还有同样的
材料，这样就和平解决了争抢材料的问题。这时， 有位幼儿在自己利