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大班孩子个案观察记录
在幼儿园里，我们应该观察每个孩子的 行为习惯，发现不正确
的习惯我们要及时帮助他们改正。
以下是精心准备的大班孩子个案观察记录，大家可以参考以下内容哦！
一、幼儿情况
连续几日我班整体午睡情况都较好，可有一个朋友却有点“个
性”，这种情 况引起了我对他的奇！班级中的行为表现：叶景添是一
名大班的幼儿，基本上中午睡不着，但是他会遵守 幼儿园的规则，那
就是每到睡觉时间他会乖乖的上床，
就算看到他眼睛是闭好的，
过不
了几分钟也会不断的翻身，
比较好的是他不会影响其他的幼儿。
这孩
子脸上没 什么血色，人也比较瘦。虽然这样，但他的精力很旺盛，午
睡时候所有小朋友都睡了，他还是不睡！就躺 在床上玩一中午。这种
玩不会影响任何一个孩子午睡，
只是他自己不睡而已。
情况稍好 的时
候可以观察到他睡了
20
分钟左右。
二 、原因分析：找家长了解孩子在家睡觉情况：叶景添从小就
不喜欢睡觉。
在睡觉方面父母没有给 他更多的要求，
特别是时间上比
较忽视。因他不喜欢睡觉，晚上也睡得比较碗，所以个子长不高 ，人
比较瘦，脸色也不大好看。
三、案例：记录（一）
开学前几天午睡的时候叶景添根本没法 静静的躺在床上，东转
西翻，在床上手舞足蹈的，
我觉得有点影响其他小朋友，所以制止了他，她的表情看起来很难受！于是我陪着他，悄悄的和他说话，给他
讲故事，
他慢慢的安静 下来，
我告诉他如果动的话会影响其他小朋友，
他朝我点点头。
分析：
孩子只有在情绪很主动的情况下才能接受意见，
懂道理。
所以我采取了 先讲故事后陪他的策略。
记录（二）
叶景添能够安安静静躺在床上睡觉了，这时，我开始试图尝试
让他睡着，于是我守着他，拍着他 的背，几分钟以后……睡着了！
分析：由此推测孩子不想睡觉可能是因 为没对他进行严格的要
求。但是我也发现，就算守着他睡，时间也不会太长，最多半个小时
就醒 了，但是至少也可以睡上半个小时。
记录（三）
20XX-5-24
至
20XX-5-31
起床的时候我开始和他谈话，谈话了解到他自己不喜欢睡觉，
他告诉我他在家确实也睡得比较晚 ，
我问他既然不喜欢睡觉为什么幼
儿园午睡的时候还是要在床上躺着呢。他的回答另我很意外， 他说，
我想睡，可是睡不着，所以我就不喜欢睡。
分析：这孩 子可能是先天性睡眠少，加上老师和家长对他也没
有很严格的要求，
造成的现在这种情况，孩子不喜欢睡是因为他睡不
着，而并不是真的不想睡，其实他也很无奈。
措施：和家长沟通，培养孩子良好的睡眠习惯！配合调整他睡
眠的时钟。
观察对象
:
一逸小朋友
观察原因
:
口语发音不清晰
,
口语表达能力差
:
性格内向孤僻
,
不
合群
;
对同伴的欺侮很漠然
;
在一日活动中不够积极主动。
情况分析
:
一逸从小由奶奶带大
,
而且 是在一个乡下养鱼的地方
,
那里很少有人去
,
环境相对比较封闭。也许是老人 忙于生计与孩子交
流的少
,
也许是孩子自身的原因
,
孩子到三岁也不 会讲话。在
12
期的
亲子班中
,
他以哭闹为主
,
也 不说话。他刚来园时与他交流
,
他也只能
说简单的两个字。
到一学期结束,
他说话也很模糊
,
发音不清晰。
小朋
友有时会取笑他
,
学他说话
,
也不大愿意和他交朋友。
慢慢地他变的更
沉默了、更孤 僻了。如何促使一逸更好地融入这个集体大家庭
,
促使
他健康的成长呢
?新的一学期开始了
,
我要给予他更多的关注
,
对他进
行有计划有 目韵的观察和帮助。
教育计划
:
第一阶段
:
激发他的自信
,
表扬他的点滴进步
,
引导他 积极主动
参加各项活动。
第二阶段
:
乐意与 人交往
,
学习互助、
合作、
分享
,
能正确地使用
礼 貌语。
第三阶段
:
愿意与他人分享游戏材料
,
能通过游戏等情景性的语
言、活动来丰富自己
,
从相对封闭的环境中走出来
,
学会关注同伴。
第四阶段
:
乐意在集体面前表现自己
,
敢于大胆地发言。
第五阶段
:
形成乐观开朗
,
积极向上的性格,
能主动地与人交往。
教育计划实施过程
(
一
)
第一阶段
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本文更新与2021-01-28 20:56，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：http://www.xapfxb.com/yuer/433569.html
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