深海鱼油和卵磷脂幼儿园大班区域观察记录与分析范例共五篇

2021年1月28日发(作者：gpi)
幼儿园大班区域观察记录与分析范例

【篇一】



观察教师：夏
xx


观察时间：
20xx
年
11
月



被观察者：彭
xx


观察情况记录：



在早操活动中，
彭琪轩今天情绪非常兴奋，
踏步边跳边踏，
做早操 的节奏也
比往常快很多，
眼睛东张西望，
手中的篮球也不时打到前面的小朋友身上，< br>在几
次提醒未起到作用后，我把他的篮球没收了，这下他才意识到现在是做操时间，
可是 没过一会又开始乱跳了。



评价与分析：



1.
该小朋友平时就比较好动，
这学期又是第一次使用篮球做早操，
对篮球充
满新鲜感，比较兴奋。



2
、
他的奶奶今天在 幼儿园看他做操，
可能被他发现了，
所以显得比较兴奋，
他很想表现给奶奶看，但是却 用错了方法



指导与措施：

针对这一现象我与王钇博 进行了个别谈话，
彭琪轩是一个特别爱表现的孩子，
于是我与他一起探讨如何把自己的一面表现 给别人看，
给别人留下好的印象，
然
后请全部幼儿一起欣赏他的早操表演，
并 告诉他我会把他拍下来带给他的爸爸妈
妈，爷爷奶奶看。


【篇二】



行为记录：



攀爬架一直是我们班小朋友很喜欢玩的玩具之一，
今天在户外区域的时候我
们分散后，
范轩语，
崔艺凡和崔李童三个小朋友迅速来到攀爬架上进行攀爬游戏，
当他们都登到顶端的时 候，
轩语小朋友想翻越过去，
但是又有些犹豫，
我说：
“轩
语加油， 但是要注意安全啊”



轩语明白了我的意思，
小心翼翼的翻越攀 爬架，
手抓的紧紧的，
生怕自己会
受伤。
轩语顺利的翻过攀爬架，
瞬 间脸上扬起了开心的笑容，
并对我说：
“老师，
你看我翻过来了”我立即给轩语竖起了 大拇指并表扬他说：
“你真棒”
。



轩语安全的到达了 地面，自信的说：
“老师你看，我下来了
!
”我问道：
“那
你还能到 外面来吗
?
轩语自信的向上爬去，
这时张桂铭在最上面说：
“
你快出 来
!
”
在外面旁观的崔艺凡也说：
“范轩语，快出来吧
!
” 轩语听到后速度变得更快了。



轩语快就爬到了最顶端，
这时候 下面旁观的崔艺凡更加兴奋了，
又蹦又跳的
喊着：
“
范轩语出来了，
范轩语出来了”
。
轩语顺利的从攀爬架的里面翻越了出来，
崔艺凡看到后也想试一试。



崔艺凡和崔李童这尝试着想办法该怎样翻进攀爬架，
这时候范 轩语突然也向
攀爬架的顶端爬去。



在崔艺凡和崔李童正在想办 法怎麽翻过攀爬架的时候，
范轩语再一次的翻过
了攀爬架，
这一次的速度可比第一次翻 越的时候快了许多。
轩语再一次成功的翻
越了攀爬架，崔艺凡和崔李童在攀爬架上呆呆的看着范 轩语。



轩语得意的说：
“你们也爬进来啊”
，崔艺凡 说：
“我们进不去，你还是出来
吧
!
我们去玩别的去吧”
。
轩语听完爬到攀爬架上准备出来，
崔艺凡和崔李童也爬
下来，一起去玩别的游戏去了。



分析原因：



1.
在户外活动中 很多小朋友愿意进行攀爬活动练习，
这表示孩子们对攀爬活
动很感兴趣。
范轩语在没有 任何保护措施的情况下，
尝试进行攀爬架的翻越，
这
证明了范轩语不怕困难敢于进行创 新尝试。



2.
崔艺凡和崔李童在范轩语的影响下也进行翻越攀 爬架的尝试，
这表明孩子
很容易被新鲜玩法所吸引，
但是在尝试的过程中失败，
没有获得成功，
选择了其
他的游戏，这也符合本班幼儿的年龄特点。



3.
在幼儿游戏的过程中给孩子宽松舒适的环境进行游戏，
适当的给孩子支 持
和鼓励，让孩子更好的进行游戏。



采取措施：



1.
在此次的活动中范轩语小朋友进行了翻越攀爬架的挑战，
这 体现了他勇敢
的品质。
在游戏中崔艺凡，
崔李童等小朋友关心范轩语怕范轩语受伤，< br>这体现了
我班孩子关心他人的良好品质。



2.
在下次的攀爬架活动的时候可以让范轩语小朋友示范如何翻越攀爬架的