痫病病的治疗幼儿园大班观察记录-- 自然角的发现

2021年1月28日发(作者：老年人补钙食品)

全国幼儿教师专业风采大赛
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观察记录

参赛作品名称

参赛作者

观察目标

观察对象

观察时间

自然角的发现





自然角

自然角的创设

年龄段
/
班

三个星期

孩子们陆陆续续带来动、 植物放在自然角，我把它们整理好
放在自然角里。课间，孩子们都惦记着自己的植物，三三两两围
过去看看、摸摸，刚浇过水的黄豆又被浇了一遍，有的孩子还把
大班

单位名称


观察分析

小蝌蚪捞起来看看，原来整整齐齐 的自然角又被弄乱了。我看了
有些生气：“不要看了，快进教室。”为了不影响下面活动的开
展 、不弄乱自然角，每当有孩子过去看，我就会上前制止，久而
久之，孩子们兴趣逐渐被抹煞，自然角渐渐 成了被遗忘的角落。

没有考虑到孩子的年龄特点，限制孩子的参与，对于孩子出
现的 行为缺乏正确、有效的指导，我残酷地扼杀了孩子的探索欲
望。
反思过后，
我发现可以 根据孩子的兴趣生成一些课题，
如
“什
么时候该给植物浇水？”、“怎样养好小蝌蚪？ ”等。我给孩子
们布置了任务：
1.
比如做“黄豆在水中、离开水、离开空气发芽的对比实验”。并提供记录本让孩子进行记录。
2.
自己制作小花
盆及选择喜欢的 植物和动物进行种植、喂养、记录。孩子们就从
家里拿来了大蒜、火龙果籽等种子，分别种在用雪碧瓶、 牛奶盒
等做成的小盆里。有的孩子还拿来了自己喜爱的蝌蚪、小螃蟹、
小乌龟等，饲养在盛水的 大口油壶里。

孩子们积极参与：①有观察时间，一般安排在入园时和餐后
②有管理时 间。日常管理与观察时同步，小组种植的由值日生轮
流照管。节假日就选择有责任心的家庭带回家照管， 假日过后再
带来，培养幼儿简单的养殖知识和任务意识。③有记录。记录的
对象一般是动态的、 有变化过程的动、植物，同伴之间讲述自己
的发现。有意识地引导幼儿观察，比较了几块种植地上植物的 生
长变化，并引导幼儿把观察到的与种植有关的内容画下来。再讨
论结果，使幼儿知道，这地上 植物长得又粗又长，叶子多，是因
为这有阳光有水分；那边地植物长了小叶子，但不长，因为是缺
少水份和阳兴，所以长不长；最后使幼儿懂得了植物的生长不但
需要泥土，还需要阳光、水、空气和肥 料的道理，由于幼儿亲自
参加了种植、管理和收获工作，获得直接的体验与感受，不但开
采取措 施

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