专业吸脂减肥《良好的行为习惯决定孩子的一生》

2021年1月28日发(作者：肾囊消肿方)
目

录


一、

良好行为习惯概述

1
．
良好行为习惯的
含义

2
．
良好行为习惯的内容

二、引导孩子良好行为习惯应注意的问题



1
．
孩子行为习惯存在的问题

2
．
孩子行为习惯问题的分析

3
．
孩子行为习惯的规律

三、
引导孩子良好行为习惯的方法

1
．
引导孩子良好行为习惯的方法




2
．
引导孩子良好行为习惯的意义

参考文献











内容提要


“习惯形成性格，性格决定命运。”美国教育家约
?< br>凯恩斯的名
言，有力地说明习惯养成对孩子的重要性。
1978
年，
7 5
位诺贝尔奖
获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：
“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢
?
”
这位白发苍苍的学者回答说：
“是< br>在幼儿园。
”又问：
“在幼儿园里学到了什么呢
?
”学者答：
“把自己的
东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭
前要洗手；午饭 后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要
仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就 是这些。
”良好
的习惯对于孩子身心的健康、
知识的获得、
能力的培养、品德的陶冶、
个性的形成都是至关重要的。
它对孩子的影响是根深蒂固的，
将伴随
孩子的一生，使其终身受益。一切教育都归结为孩子的好习惯，往往
自己的幸福都归于自己的习 惯。
因此良好习惯的养成对于一个人的一
生都有很重要的意义。


关键词：

孩子

行为习惯

问题

方法






良好行为习惯决定孩子的一生

一、

良好行为习惯概述

1.
良好行为习惯的含义







行为习惯是行为和习惯的总称，据心理学家解释：行为习惯 是
自动化的行为方式；
是在一定的时间里逐渐养成的，
与后天的培养有
着密切 的关系；除了动作和行为，还包括情感、思维方面；它满足于
某种需要，起到积极和消极的双重作用。习 惯是一种行为，是一种自
然的行为。就像走路，就是一种习惯的行为。习惯是一个人在长期的
生 活过程中逐渐形成的，一时不易改变的行为倾向。

2
．良好行为习惯的内容







孩子时期良好行为习惯内容可以分为：良好品德习惯、良好生
活习惯、良好卫生习惯及良好学习 习惯。根据大、中、小班的年龄特
点应该有不同的要求与侧重：
小班：
以培养良好的生 活自理能力为主，
培养良好的生活习惯、良好的卫生习惯主要。中班：就要在小班的基
础上培养 幼儿良好品德习惯，重点培养幼儿的礼貌交往。大班：要培
养幼儿良好的学习习惯。

良好的品德习惯主要内容包括：文明礼貌、友爱同伴、爱集体守
纪律、爱劳动、诚实勇敢。良好的生活习 惯主要包括：良好的饮食饮
水习惯、睡眠习惯、排便习惯。良好的卫生习惯主要包括：洗手、保
持五官的清洁、正确使用手帕、保持身体清洁、保持环境整洁。良好
的学习习惯主要包括：喜欢学习，对 学习活动有兴趣，能集中注意力
专心地某一项活动；有正确的读、写、坐和握笔的姿势；会按照一定要求去翻阅图书，能爱护图书文具，会整理用品。

二、引导孩子良好行为习惯应注意的问题

1.
孩子行为习惯存在的问题

孩子期是习惯养成的关键期，良好行为习惯的养成是促进孩 子
智力、能力和身心健康全面发展的重要条件。在孩子期，是学习和养
成各种良好习惯的好时机 。
一旦养成良好的行为习惯，
就会在头脑中
留下深刻的痕迹，会自觉的表现出来，是一 种动力定型。然而，我们
在对孩子行为习惯现状的调查中发现：
行为习惯的养成存在年龄与性< br>别差异，年龄越大，习惯养成的越好，年龄越小，习惯养成的越差；
一般女孩比男孩更容易养成良 好的行为习惯。
大部分孩子任然存在着
依赖别人、任性、以自我为中心、书写坐姿不正、不爱学 习、说谎、
说脏话、挑食偏食厌食等不良行为习惯。

2.
孩子行为习惯问题的分析

2.1
．社会环境影响

如今科 技发达，优越的物质生活给孩子带来了有利的生活学习环
境，同时也隔绝了幼儿与外界的接触，生活的空 间变得越来越小。父
母又忙于工作，与孩子接触的时间较短。渐渐的，孩子容易产生孤僻
性格，
导致孩子养成了任性、
依赖、
挑食、
好动好斗等不良行为习惯，
同时 也不利于幼儿身心健康发展。



2.2.
家庭教育影响

现就肇庆市某大班幼儿为例，本班大多数家长认为，家长的任 务
就是给予孩子最好的物质生活条件，
满足孩子的一切需求。
这种只注
重于健 康知识的灌输，反而忽略了行为习惯的培养。在现代家庭中，
独生子女现象造成家长对孩子过度的溺爱， 一切事情都为孩子包办，
导致孩子在生活习惯上弱于同龄幼儿。
只要是孩子他提出的要求都会< br>满足他，尤其在饮食上想吃什么就做什么，爱吃的多吃，不爱吃的不
吃，从而导致挑食，偏食的不 良习惯。

2.3
．孩子个人素质影响

有些家长由于工作的 关系，
时常会更换工作环境，
从而导致孩子
更换幼儿园，
当孩子离开熟悉的环 境来到一个完全陌生的环境，
他们
会感到害怕，有的孩子为了影藏心中的恐惧心理，将一些坏习 惯、坏
脾气带到幼儿园，从而来掩饰恐惧心理。




2.4
．家园合作的程度

可以说，
当前家长都非常的重视孩子的成 长教育，
可大部分家长
更重视的是孩子的学习成绩，
每天询问的是孩子的计算怎么样啊 ？认
字怎么样啊？等等，
从而忽视了一些行为习惯的培养，
在一些家长会
议中 ，有部分家长由于工作关系，常常迟到、缺席。本班有
40%
的家
长偶尔可能会主动反 映孩子在家的表现情况，
有
15%
的家长很少会主
动反映孩子在家的表现情况 。
而我们由于工作关系，
平常会主动积极
的反应孩子在园情况，
听取孩子在家 表现情况，
在由于一些孩子接送
的较晚或较早，作为教师的我们无法听取孩子的在家表现情况。

3.
孩子行为习惯的规律

根据有关调查说明，孩子良好习惯的 形成有一定的规律：一是趋
早性。即人的良好习惯萌发于孩子期，宜从小培养。二是渐进性。孩
子习惯的形成有一个循序渐进的过程，
内容由少到多，
要求由低到高，