减肥裤幼儿园大班案例分析样例

2021年1月28日发(作者：西苑中医院)

幼儿园大班案例分析样例

为您精心整理了幼儿园大班案例分析样例，希望大家及时查阅。


【篇一】幼儿园大班案例分析样例

情况描述：


午睡 起床的音乐从耳边传来，
这一熟悉的音乐提醒着孩子们可以起床了。
大家
起身穿裤又叠 被的，
可是瑶瑶还在熟睡中。
不一会儿，
午睡室中传来阵阵的哭声：
“瑶瑶， 你怎么了？做噩梦了吗？”老师问。几个孩子说是涛涛打了瑶瑶的头，
想叫她起床了。
在安慰了 瑶瑶以后，
我告诉涛涛以后不能用这种方式来叫醒朋友，
对这种行为进行了引导，
同时 对他的心意进行了表扬。
当孩子们吃完点心进行盥
洗的时候，周子俊跑来对我说：“老师，涛涛 他要打我屁股的。”刚等周子俊走
开，亮亮过来也说：“老师，涛涛他要打我屁股，而且要用手拧我的屁 股。”这
时我走近涛涛的身边，
问：
“涛涛，
你这样的做法对吗？为什么总打 别人？”他
说：
“我妈妈在家也经常这样打我的呀！
”他的话令我们大吃一惊。
随即我对这
个孩子进行了个别教育。


分析与反思：

1
、从这个案例中我们发现，项胜喜欢用“打“的行为来表达和解决问题，他
对自 己的行为没有正确的认识，
以为自己的行为是对朋友友善的表现。
其实孩子
的这种行为 已经表现为攻击性行为。
那么对于在家挨打的他，
应该做些什么呢？
第一要做的就是有 正确立即的反应，
比如说：
“你不可以打我！
”“我不喜欢你
打我！”通过这 些行动让父母了解自己的感受，也让挨打的自己学习自我表达，
自我保护。
然后想想自己的行为 是对还是错，
错又错在哪儿？同时对自己的行为
要进行改正。

2
、孩子的行为和家庭教育的方法有着密切的关系。从孩子的一句话中，让我
了解到家长对孩子的要求比 较严格，
由于孩子的顽皮，
总会惹父母生气。
而对于
农村的家长来说，
涛涛父母自身的文化比较低，
对如何正确地教育孩子的认识不
到位，
缺少教育的理念 ，
因此对于孩子的不听话举止对会用打骂的暴力行为，
从
而在孩子的幼小心灵里留下了 深刻的印象。
其实教育孩子养成良好行为习惯的过
程，
也是家长自我约束，
自 我提高的过程。
要想让孩子做到不以打人的方式解决
问题，
表达感情，
家长也 必须检点自己的言行，
是不是平常也总习惯用“我要打
你！
”来达到教育的目的呢？在 这里，
家长不当的教养方式产生了事与愿违的后


果。


俗话说：“积千累万，不如有个好习惯。”幼儿正处于发展时期，各方面都还
未定型，既容易养 成好的习惯，也容易形成不良的习惯。幼儿最善于模仿，父母
则是他们模仿的首要对象。
他们总 是喜欢模仿父母的一些行为模式，
以达到自我
满足。
孩子身上不少习惯就是直接从父母 那里模仿来的。
做父母的，
应当注意自
己日常的每一句话，
每一个行动。因此，
父母的行为习惯好坏与否，
对孩子来说，
是至关重要的。


首先，
作为家长应减少生活环境中可能导致幼儿攻击性行为的产生因素。
其次，
孩子攻击他人，
是想通过这种方法达到自我表现的需要，
这就需要父母和老师好
好引导孩子，
给他分析生活中的暴力行径的坏处，
提高其辨别是非的能力。
同 时
家长应注意与孩子的情感联系，
摒弃以暴制暴的教育，
为孩子树立良好的行为榜样。其次，对孩子与同伴间的矛盾冲突，家长不要偏袒自己的孩子，放手让孩子
学习自己解决问题， 如果孩子犯错，必须要求他道歉。


此外在处罚攻击性行为的同时，
应强 化儿童的良好行为。
平时多与孩子讲生活
中听到、
见到的攻击性行为的弊端，
告诫孩子分辨是非曲直及认识冲动行为的后
果。
在生活环境中防止幼儿感受长期的压抑和挫折，
并在教育中示范良好的行为
举止，使孩子的攻击性行为及时得以矫治。


【篇二】
幼儿园大班案例分析样例

课堂是幼儿园日常教学活动中最常见的教 育
形式，
如何教孩子良好的生活习惯、
良好的学习习惯等都是通过课堂这一教育形式来完成的，
那么怎么样更好的利用这最常见的教育形式教育好我们的孩子，
怎
么 样深入的走进课堂，走进孩子的心理是我们目前有待于思考和解决的问题。


案例
1
：


教研活动：给我们一个固定的题目语言《数 小鸡》
，首先通过小组讨论的形式
集体讨论出两个教案，
其次，
由各个老师根 据自己班级的实际情况选择教案在自
己班级实施教学。我选择了教案一：
1
、以图片的 形式，引导幼儿看图说话，这
一环节主要是培养孩子看图说话的能力和语言的完整表达能力。
2
、我以游戏的
形式帮助幼儿进一步理解儿歌的内容，
因为游戏是幼儿园小班孩子比较常 见并且
非常喜欢的形式，可以很好的调动孩子学习的兴趣。
3
、我以情景表演的形式来
帮助孩子巩固儿歌，
情景表演正好符合小班幼儿的年龄特点。
这样的一节课下来，