张满堂小班个案跟踪观察记录

2021年1月28日发(作者：陕西生殖医院)




















小班个案跟踪观察记录孙宇灿

观察时间：

一、情况摘述

王其森是我班的一个小朋友，在园时总是低着头，不肯说话，在幼儿
园很少与小朋友交谈。针对 这种情况，我们对他进行了如下观察：

观察
1
：自选图书时，王其森总是总 在小椅上，不肯去选图书，只是
吸手指头。

观察
2
：吃饭时，王其 森把最爱吃的炸肉吃没了，可能还想要点，他
瞪着眼睛注视着老师，
老师问他，
他只简 单的重复了一句“要炸肉”。

二、成因分析

王其森的父母因都忙着自己的 事业，
无暇照顾孩子，
王其森从小跟着
爷爷长大，爷爷没文化，不会说普通话，教育的 方法也不好，少了一
份与孩子交流沟通的机会，久而久之，孩子的语言能力也不强，孩子
的学习 能力明显不如同龄的孩子，在同伴的眼里已是个被冷落的人，
无法交谈的人，而他偶尔说一句话，还会招 来一阵耻笑，时间一长，
他更加难以启齿了。

三、教育策略

1
、利用多种资源，缩短与教师的距离。

首先向他介绍了班上的三位老师，
我们多给他创造与老师接近的机会，
并让老师多于他交流，来园时牵牵他的小手，一段时间后， 我发现他
眼神里有了光彩，
早晨来到班上时不再扭扭捏捏了，
不再拉着妈妈不
放了，有时还能看见他高兴的笑脸。


















.
























2
、创造条件，让王其森多开口说话。

一段时间以来，偶尔王其森冒出的一 两句话，仿佛成来孩子的笑料，
有的小朋友还特意模仿他的话语，
经过一番情感渗透，
孩子们的笑声
减少了，为了能让他多说话，老师抓住与他接触的任何机会，多和他
说话，“其森 ，你会自己穿衣服了”。王其森说：“妈妈教我穿
的。”“其森，你和小朋友牵牵手做游戏吧。”王其森 说：“我想和
林岗牵手。”只要老师说一句，他就会顺着你的语气说，话语明显比
以前多了许多 。

四、启示

一个月来，
王其森的性格变得活泼开朗了许多，每天来园不再哭哭啼
啼了，有时还会闹一闹呢，
语言交流的次数与数量明显增强，还能主< br>动的参与集体活动。
我想，
在以后的日子里，
我们会更加多对他引导，
让他快快长大。

2015
年十月：

一、情况描述：
< br>经过一个月的教育，王其森进步较明显，但他有一个坏习惯，极爱吸
手指。他不仅在睡觉的时候吸 手指，就是在平时学习、游戏甚至吃饭
时也都会把手指放在嘴里不停的吸，
他的手指已经被吸得 发白、
脱皮
了，
大拇指的外侧因为长期频繁的吸还长出了一个红红的硬硬大疙瘩。
二、成因分析：

我找王其森的父母了解情况，
他的父母说，
王其森从两个月起就喜欢
吸手指头，父母开始没太在意，而且又不经常带他，长期跟着爷爷，

















.