抗肿瘤药品(完整版)幼儿园大班个案分析与反思【三篇】

2021年1月28日发(作者：割双眼皮手术医院)
幼儿园大班个案分析与反思【三篇】



案例背景：



整个活动以老师扮演蜘蛛妈妈，幼儿扮演蜘蛛孩子。小蜘蛛学习
本领的情景贯穿始终。



活动目标：



1
、学习仰面撑地爬，增强手、臂、腰、腹的力量，提升身体的
协调水平。



2
、在趣味情景中激发运动的兴趣，体验运动的快乐。



（分析：）通过教学活动幼儿们基本都能掌握肚子朝上，手反撑
地向前 、后退爬。在活动中也表现出无比的感兴趣和快乐。仅仅在仰
面的达成度不是很好，幼儿知道仰面的动作 要求，但是在活动中慢慢
的就把头抬起来了。出现这种原因很大水准上是幼儿第一次常识难度
太 高。仰面往前、后退爬时幼儿什么也看不见，不知爬到什么地方了。
所以我想一个新的本领肯定需要第二 、第三堂这样类是的教学活动来
巩固的。



活动准备：



蜘蛛网场地布置、沙包、游戏图示等



（分析：）在准备中能够说不充分的。在开始环节孩子们应该在
欢快的 音乐声中锻炼身体的。但是我却以口述动动
**1234
的形似带过
了。活动准备明显 的准备不充分，需要以后注意的。



活动过程。



第一环节幼儿以自己的方式，自由表现小蜘蛛爬行。



第二环节学习仰面撑地爬动作。



1
、引导幼儿发现 仰面撑地往前爬的动作要领。
2
、集体练习仰面
撑地往前爬。



3
、探索仰面撑地后退爬。



4
、分组练习。



(1)
分成红、绿两队。



(2)
听口令练习往前、后退爬，互相尝试评价。



（分析：）其中这个环节是本活动的重点和难点。让幼儿通过尝
试、观察、尝试掌握动作要领。学会仰面 撑地往前爬和仰面撑地往后
爬。可能开始我交代的不清楚，怎么样是往前爬
?
怎么样是 往后爬
?
还
是天气冷衣服穿的太多的原因，幼儿们一开始都不能学会本领，以致
第二环节拖的时间非常长。但在学会仰面撑地爬的动作后分成红、绿
两队以互相做客的趣味情景游玩时 幼儿都能用学会的本领。以分组的
形式有效的调节了幼儿的运动量和运动密度。



第三环节小蜘蛛抓虫游戏。



1
、出示游戏图示，探讨游戏方法



2
、请一幼儿示范游玩。



3
、幼儿分成
6
组，集体第一次游玩。


< br>4
、教师实行适当的点评。提升游戏难度，
(
投放橡皮泥
)
第 二次
游玩。



5
、互相检查小屁股是否粘到橡皮泥。



（分析：） 小蜘蛛捉虫游戏更是使幼儿在趣味情景中以接力形式
巩固动作，体验运动、竞赛带来的快乐。让幼儿先看 游戏图时，幼儿
都能看懂。但在让幼儿站到蜘蛛网场地布置地时教师交代的不清楚，
以致于幼儿 没能快速的找到需要排的队伍前。其实在幼儿看懂了游戏
图后教师再将地上的布置图一一指给幼儿看，可 能幼儿在自由组合时
就不会不知排在哪里了。还有，我在小蜘蛛抓虫游戏环节我本来设计
了第一 次游戏和第二次提升游戏。但因为幼儿动作的掌握度不够。就
临时变更活动。将提升游戏放到第二、第三 次教学活动中再来游玩。



第四环节蜘蛛妈妈带领小蜘蛛做放松运动，结束活动。



课后反思：



《纲要》中指出：根据幼儿的特点组织生动有趣 的体育活动，提
升动作的协调性和灵活性。爬
--
从小班开始就是孩子们非常感性趣的
动作，那么对于动作水平已得到进一步发展的大班孩子来说，如何根
据他们的兴趣水平特点展开 这个内容，我尝试了以有趣的小蜘蛛形象
为载体，让大班的孩子练习“仰面撑地爬”动作的内容。该活动 充满
了趣味性，同时也非常具有挑战性，能很好地增强手、臂、腰、腹的
力量，提升身体的协调 水平。



本活动是能紧紧围绕教学目标，让幼儿在玩中学、学中乐、乐 中
思、即玩中有所得，从而充分感受到体育运动带来的乐趣。本课的教
学重点是在趣味情景中学 习仰面撑地爬，增强手、臂、腰、腹的力量，
提升身体的协调水平。所以，我在教学中，充分发挥了幼儿 的主体作
用，注重培养幼儿的自主锻炼和创新意识。在学习方法上，使用了自
主学习方式，通过 集体、分组形式，让幼儿在活动中掌握技能。通过
有效的组织和管理，促动幼儿身体素质和运动技能的提 升，发展幼儿
个性，培养幼儿互相团结协作的优良品质。



本 活动是否让幼儿感受到了体育的快乐。在活动结束了，个个都
还意由未尽，纷纷在活动室的地板上仰面撑 地的爬来爬去。“老师快
看，我爬的多快呀”“我也是，我的肚子顶的这么高……”可见，仰
面 撑地的动作幼儿们都非常的喜欢。也非常的感兴趣。幼儿的积极性
被大大的高。学习比较主动，加上老师 细心指导，幼儿勤奋练习，运
动技能肯定很快就能掌握，幼儿有了一定的基本功，他们也会经常表
现出来，从而让幼儿在快乐体育活动中养成终身体育锻炼的习惯。



本活动是否体现师幼间的平等、民主。教育强调对幼儿的尊重，
而尊重的前提是人与人之间的理解、信任 与平等。我们不应该总是以
教师的身份居高临下地站在幼儿面前，指出幼儿的错误，而应该以朋
友的身份和幼儿平等地站在一起，协助幼儿点燃起他们心中的一把火，
把他们内心深处的真的、善的、美 的、积极的、向上的、求知的
*
激活。
在活动中教师和幼儿一起学习新本领，讲解时和 幼儿一样席地做在地
上，给幼儿一种亲切、平易的感觉。使动中的幼儿自不过然的安静下
来听老 师讲要求。这种尊重大大提升幼儿参与活动的积极性，使幼儿
对活动更感兴趣，活动的氛围比以往要融洽 很多。



人生没有行就没有悟，没有过去的反思就没有未来的进步，作 为
教师，我们平时的课堂教学同样如此，不要计较为了幼儿付出多少，
不要抱怨孩子给你带来的 烦恼，我们应该常常带着甜蜜的希望去享受
快乐，遐想明天你的每一个幼儿会更好。



【篇二】



背景：



最近我班正在展开小主题《身体真有用》，主要目标是让幼儿了
解身体的各个部位都 会动，感受活动使我们的身体更灵活。对于自己
的身体，幼儿一直充满着兴趣。围绕主题目标我们展开了 “拷贝不走
样”、“运动员俱乐部”等一系列主题活动与非主题活动。通过这些
活动使幼儿对自 己的身体基本结构有所了解、开始对身体动作变化充
满兴趣。根据幼儿的兴趣所在我又设计了活动《会动 的身体》，重点
是让孩子用记录的方式表现自己的动作。



实录：



在活动过程中，我先请幼儿酝酿一个最满意的动作， 并在前面大
胆的表演出来。在孩子们一个个体现自己的肢体动作的时候，我用照
相机拍了下来。 然后我请他们把自己刚才的动作记录下来，还简单的
提了一个要求：记录的动作要让别人一看就清楚。< br>