乙肝病毒携带者结婚小班幼儿个案追踪2

2021年1月28日发(作者：十滴水治痱子)
小班幼儿个案追踪

2012
年
3
月
----20 12
年
6
月

幼儿姓名：李钰铭
;
班级：小班




教师：徐翠娥


情况分析：由于爸爸妈妈平时都忙于工作，因此孩子一般由爷爷奶奶照顾。
由于爷爷奶奶的宠爱 ，
孩子形成了任性、
爱打人等若干不良的习惯。
爸爸妈妈为
此非常着急，希望孩子能通过幼儿园的熏陶及老师的督促，
改掉这些坏习惯。
并
表示，作为家长 将配合幼儿园老师共同促进孩子的进步和发展。

孩子日常行为表现

学期总目标：

1
、正确分析孩子的情绪化行为，施以引导和鼓励。


2
、用心观察孩子的活动和行为，及时帮助孩子调节和控制。


3
、多与孩子交谈，并耐心对待和回应孩子。


4
、保持 与家长的沟通，使家长正确认识孩子自我意识发展的特点，共同参
与孩子的培养。


逐月目标：

三月份：知道幼儿园的玩具大家一起玩，并能和同伴友好地玩。


四月份：不打人、不抓人，知道小朋友之间要团结友爱。


五月份：初步懂得关心同伴，与同伴能友好相处。

六月份：培养孩子助人为乐的品质。

跟踪时间：

今天是开学的第 二天，许多孩子午餐后，在玩自己的玩具。由于没带玩具，
羡慕地看着大家玩。见此情景，我对说：“我们一起来玩娃娃家吧。
”他摇摇头，
眼睛眨都不眨地看着李嘉豪小朋友。
原来 ，
李嘉豪小朋友手上玩的是奥特曼的玩
具，
看来奥特曼的玩具深深地吸引着。
怎么样让能高兴地和大家一起玩呢我正在
思考的时候李嘉豪小朋友突然大声地叫了起来：
“这是 我的玩具，
不给你玩。
”
只
见站在李嘉豪的前面，
双手使劲地掰被李 嘉豪紧抱在胸口的奥特曼。
我连忙上去
将的双手从李嘉豪小朋友的身上移下，
柔声地对 他说：
“，
你很喜欢奥特曼对吗”
他眼里噙着泪水，对我点了点头。我又问：
“，你知道奥特曼会抢别人的东西吗”
“不会。
”
“奥特曼会喜欢抢东西的小孩吗”< br>“不会。
”
“对了，不抢别人的玩具，
奥特曼和老师都喜欢。
”听罢我 的话以后，李钰铭终于心甘情愿地回到了自己的
座位上，玩起了我拿给他的玩具。

从 这件事，
发现李钰铭小朋友非常喜欢奥特曼。
因而别的孩子在玩奥特曼的
时候，
他会产生羡慕的神情。
但是由于小班孩子自我中心倾向明显，
常常以自己
的需要作为 唯一的标准，因此，在玩的时候遇见自己想玩的玩具往往就会去抢。

措施：
1、与爸爸妈妈、爷爷奶奶联系，家园一致地帮助李钰铭，教会他一
些与同伴友好交往的技能技巧，< br>如：
想玩别人的玩具，
要先对同伴说一句有礼貌
的话：“把你的玩具借给我玩一 玩好吗”等等。


2
、让爸爸妈妈为他准备好奥特曼的玩具，满足孩子玩的愿望。


跟踪时间：

今天，李钰铭一早来到幼儿园，径直走到娃娃家中，拿起娃娃家中的玩具 ，
忙着烧饭烧菜，他边烧边对我说：
“老师，我是娃娃家的‘爸爸’
，我正在烧饭给< br>娃娃吃。
”
看到我肯定的目光后，
他更加得意地摆弄着小锅小铲，
忙得 不亦乐乎。
这时，付磊小朋友来了，娃娃家的玩具同样深深地吸引着华赫，所以，付磊小朋
友也 来到了娃娃家。
只见他刚伸出小手想拿玩具的时候，
李钰铭便大声地排斥道：
“这是我 玩的，你不准拿。
”可怜付磊小朋友被他这样一诈唬，吓得把小手缩了
进来，极不情愿地离开了 娃娃家。


李钰铭由于爷爷奶奶的宠爱，导致了其霸道的习惯。但是，在幼儿园的


集体生活中，老师必须要帮助他克服这一坏习惯。在帮助他的过程中，


先引导后表扬是最佳的方法。这不，他由排斥同伴

接纳同伴

与


同伴共同玩。这个过程显示了李钰铭小朋友的点滴进步。

措施：

1
、行动干预：首先，将付磊小朋友重新引到娃娃家，让他和李钰铭 一起玩
娃娃家玩具。其次，利用游戏讲评，让他明白幼儿园的玩具大家一起分享。