北京整鼻子多少钱小班教案学情分析案例

2021年1月28日发(作者：冰点脱毛的价格是多少)
小班教案学情分析案例
【篇一：幼儿园教学案例】



1
猴子捞月亮


活动目标：

1
、了解故事的寓意，知道遇事多动脑筋。

2
、通过故事及小实验，深入理解故事情节。

3
、和同伴玩水中成像的游戏，激发其探索科学的兴趣。


活动准备：

1
、配乐故事《猴子捞月亮》。

2
、每桌一盆水，一只手电筒。


活动流程：

1
、以猜迷语的方式导入，激发幼儿兴趣。

----
有时挂在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。
（月亮）

2
、教师讲述故事《猴子捞月亮》。


当讲到
“
老猴子说：
“
快想办法把月亮捞上来
”
时，停止讲述并让幼儿
讨论 ：


（
1
）猜猜他们是怎样捞月亮的？


（
2
）月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？

3
、接着欣赏故事，教师进行提问：


（
1
）故事的名字叫什么？


（
2
）小猴子在井里发现了什么？它怎么叫的？


（
3
）大猴子跑来一看什么反应？老猴子呢？


（
4
）它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？


（
5
）最后老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？


（
6
）听了这个故事，你懂得了什么道理？

4
、分小组进行小实验《水中成像》。


用手电筒当月亮，水盆当井，并让 幼儿观察：
“
水中
?
月亮
?
的影子
是什么样的？用 手去捞，
?
月亮
?
变得怎么样了？
”
使幼儿感知水面很平时，
“
月亮
”
是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。
5
、教师小结：我们在生活中遇事应该多动脑筋、认真思考。

6
、完整欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。


活动延伸：让幼儿阅读用书，进一步加深对故事的理解。

2
神奇的玻璃


活动目标：

1
、理解故事中小白兔战胜大灰狼的办法，知道神奇玻璃的含义。

2
、让幼儿了解凸透镜的成像特点及在生活中的应用。

3
、体验哈哈镜成像的滑稽和有趣，感受人在哈哈镜里的不同变化。


活动准备：放大镜一个、凸透镜一个、《神奇的玻璃》挂图，故事
磁带。


活动流程：

1
、师生谈话：


（
1
）小朋友你见过什么样的玻璃？（幼儿自由讨论）


（
2
）小白兔也有一块神奇的玻璃，你想知道吗？（从而引出故事
《神奇的玻璃》）< br>
2
、出示《神奇的玻璃》挂图请幼儿欣赏，老师讲述故事并提出问题：


（
1
）小白兔在玩时捡到了什么？


（
2
）他有什么惊奇的发现？


（
3
）猜想小白兔想出了一个什么好办法。

3
、出示放大镜。

请幼儿摸一摸，看一看，从而感知
“
玻璃
”
的神奇之处，知道放大镜
能将物体放大，然后启发幼儿讨论：怎样利用这块
“神奇的玻璃
”
战
胜大灰狼。

4
、看图书听故事。


老师播放故事磁带请幼儿边看图画边听故事《神奇的 玻璃》，进一
步理解故事内容，然后提出问题：


（
1
）小兔子是利用什么办法吓跑大灰狼的？


（
2
）如果是你会用什么办法来打败大灰狼？

5
、引导幼儿发现凸透镜在生活中的应用。


（
1
）启发 幼儿继续探索
“
玻璃
”
的神奇之处：看近的物体时，物体变
大，离得 远就会变小，而且物体是倒立的。这种
“
玻璃
”
就是凸透镜。


（
2
）组织幼儿进行生活经验讲述：小朋友还在什么地方见过这样的
镜子，请幼儿讨论；然后交流凸透镜在生活中的用途。

6
、师生进行讨论：


小朋友知道了凸透镜的模样和用处，想一想你们还见 过其他什么样
的镜子？（幼儿讨论回答）然后老师总结：平面镜、凹透镜、哈哈
镜等。


活动延伸：


小朋友你知道哈哈镜的用处吗？那我们去三楼的哈 哈镜那里认识一
下它吧，巩固对哈哈镜知识的掌握。
3
醒来后的惊喜


活动目标：

1
、能细致地观察人物动作、神态、表情特征，大胆想象讲述画面内
容。

2
、体验作品中父亲对儿子默默的爱。


活动准备：

1
、让帮助幼儿回忆与父亲在一起的趣事。

2
、父亲、儿子的图片各一副

3
、教学挂图、幼儿用书第
3
册的第
29
页。


活动流程：


一、开始部分：


分别出示图片
“
父亲
”
与
“
儿子
”
，鼓励幼儿大胆猜想 父与子之间发生
的事情。


二、基本部分：


教师分别出示挂图或幼儿用书，引导幼儿理解故事内容，根据需要
进行提问：


（
1
）图
1
假日的第一天早晨，儿子在做什么？爸爸和叔叔在干嘛？
你从哪看出来的？


（
2
）图
2
爸爸和叔叔在做什么？他们为什么这样做？


（
3
）图
3
画面上都有谁？儿子、爸爸、警察的表情、 动作时什么样
的？代表什么意思？爸爸究竟要把儿子抬到哪儿呢？


（
4
）图
4
设置悬念

a
出示没有背 景的第四幅画，请幼儿说说；如果自己是故事中的儿
子，醒来后会有什么感觉？鼓励幼儿将自己
“
惊奇、大胆、浪漫
”
的
情景讲给同伴听。

b
出示有背景的挂图，请幼儿讲述：这是什么地方，景色怎么样？
儿子心里怎么想？爸爸为什么躲到树后面 ？

c
教师看图完整讲述故事，帮助幼儿理解
“
轻手轻脚
”
，并用动作模
仿。知道假期到森林里玩正是儿子的心愿，这幅漫画体现了父亲对
儿子 深深地爱，可以鼓励幼儿做个相亲相爱的动作。


三、结束部分：


结合自己生活经验，鼓励幼儿大胆讲述自己与爸爸之间的趣事，感
受父亲对自己的关 爱。


活动延伸：


怎样对父亲表达自己的爱

4
快乐的小公主


活动目标：

1
、理解故事内容，知道给予也是一种快乐。

2
、了解让自己快乐的方法，生活中保持快乐的心情。


活动准备：呼啦圈、《快乐的小公主》故事磁带、教学挂图《快乐
的小公主》


活动流程：


一、开始部分：

1
、出示
“
呼啦圈
”
引入课题


提问： 小朋友有没有玩过呼啦圈？玩呼啦圈的时候是什么感觉？开
不开心、快不快乐？想不想把这份快乐分享给 我们的好伙伴呢？

2
、总结：每个人都有自己开心和不开心的时候，不开心会对身 体不
好，家人和好朋友也会担心，所以我们要让自己开心快乐，并把这
份快乐分享给我们身边的 人。


二、基本部分：

1
、教师播放录音机，让幼儿听故事《快乐的小公主》，并提出以下
问题：


（
1
）故事的名字叫什么？小公主住在哪里？她为什么不开心？故事
里都有哪 些小动物啊？

2
）小公主后来找到快乐了吗？她是怎么找到快乐的？真正的快乐在
哪里呢？

2
、教师再次播放录音机让幼儿听故事《快乐的小公主》，借以加深
幼儿的记忆。

3
、教师出示挂图《快乐的小公主》，引导幼儿看图讲述故事内容，
让幼儿了解让自 己快乐的方法。


三、结束部分：


教师引导幼儿讨论 ：如果我们不开心的时候，可以用什么方法让自
己快乐呢？如果自己的小伙伴和家人不开心，我们要用什 么方法让
他们快乐起来呢？


活动延伸：幼儿回家与爸爸妈妈讨论快乐的方 法，帮助自己和他人，
让所有人都获得快乐，在快乐中生活。

5
猴子学样


活动目标
;

1.
仔细观察图片，理解图意，乐意表达自己的理解感觉。

2.
了解猴子爱模仿的特点。

3.
通过老公公动作及表情进行故事表演，激发表演兴趣，提高表演
能力。

4.
学会遇事多动脑筋，多想办法。


活动准备
:
图四幅，道具：草帽若干，扁担一根，《猴子学样》的伴
奏磁带，树，猴子面具

活动流程
:

1.
出示猴子面具，它是谁？现在将有一群猴子在树 上玩耍，它们发
生了一些很有趣的事，到底是什么事我们一起来看一下吧。

2.< br>出示图一：你看到了什么，老公公在干什么？老公公挑着一担帽
子到城里去卖，坐在大树下面睡觉 发生了什么事
?

3.
出示图片二：猴子在树上为什么又蹦又跳，它在干什 么？老公公
看到了，老公公怎么说，为什么那么急，老公公会对猴子说些什么？
猴子有没有把帽 子给老公公？

4.
出示图三：老公公急得那样后怎么做的，猴子看见了会怎么做？
猴子为什么看见老公公这样做它也这样做？老公公开始想办法了，
结果如何？

5.
出示图四：老公公又想出更好的办法使得帽子得以回返，什么办
法呢？

6
、通过音乐欣赏故事：将每幅图中的关键词语
“
抬头、伸手、搔脑
袋、扔
”
贴到相应的画面中。讨论：老爷爷想出的最后一个方法管用
吗？

7.
看图讲述：鼓励幼儿完整讲述故事内容，并引导幼儿说说：这是一
群怎么样的小猴 子？这是一个怎样的老爷爷？

8.
表演故事：让幼儿用动作来表现某图片中发生的 一件事。用帽子
等道具引导幼儿分角色表演。

活动延伸：将教具放到表演区，供幼
儿分角色表演该故事。

5
小桃仁


活动目标：

1
、倾听故事，了解小桃仁发芽的条件和过程。

2
、尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。

3
、知道谁帮助了小桃仁，理解小桃仁成长的快乐心情。


活动准备：

1
、有一定的植物发芽的知识经验。

2
、故事磁带、挂图、幼儿用书


活动流程：


一、谜语导入：

1
、谜语引出，幼儿猜出谜底
“
桃子< br>”
。
“
小朋友，你们吃过桃子吗，
桃子吃完剩下什么？小桃仁怎么才能 长成一棵小桃树
?”
引导幼儿讨
论。听完了故事你就明白了。


二、老师向幼儿讲述故事，帮助幼儿分析理解故事内容。

2
、教师用不同 的语气，有表情的讲述故事。并提问：故事的名字叫
什么？小桃仁最后变成了什么？

助幼儿理解故事内容，引导幼儿体验春风、春雨、太阳光，老桃树
对小桃仁的爱以及它们的不同对话。< br>
(1)
观察小桃仁，让幼儿萌发对小桃仁的喜爱之情。
“
突然有一 道暖
洋洋的亮光从泥土缝里射进来，这亮光是谁？
”“
太阳光照在身上感
觉怎 么样？
”“
太阳光又是怎么说的？
”
（引导幼儿说出太阳光的话，
体 验太阳光暖洋洋的）
“
啊，外面多么美，小桃仁又使劲挺了挺身子，
出来了，它只觉得 眼睛前面一亮，它看到了什么？（引导幼儿用自
己的语言描述优美的情景，体会小桃仁的快乐心情。）小 桃仁终于
见到妈妈（老桃树）了，它的心情怎么样？它会怎么说，妈妈对它
说了什么？（体会小 桃仁见到妈妈的惊喜及感受妈妈对孩子的爱。）

(2)
小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树？

(3)
它们是怎么帮助小桃仁 的，小桃仁的心情是怎样的？小桃仁为什
么要使劲挺直身子。


通过故事， 让幼儿知道：春天是播种的季节，是种植的季节，农民
伯伯都是在这个季节进行播种，植物吸收了空气、 阳光和水就会大
胆的生长，使劲的生长，到了秋季就会收获很多。

4
、总 结小桃仁发芽生长的三个必要条件。同时进一步让幼儿体会小
桃仁是在众人帮助下成长起来的。
“
小桃仁是怎样变成小桃树的？小
朋友们又是在谁的爱抚下长大的？（通过小桃仁的长大也能想 到别
人对自己付出的爱，体会爱与被爱的美好。）

5
、幼儿再完整的欣赏 故事。并且教师有表情的与幼儿互动的讲述故
事，鼓励幼儿尝试将角色对话用恰当的语气表现出来。重点 引导幼
儿学习春风、春雨、太阳光、桃树妈妈、小桃仁说的话。


三、引导幼儿分角色表演故事。


活动延伸：


组织幼儿绘画小桃仁的生长过程，也可制作成连环画。

6
小狐狸画春天


活动目标：