老年人便秘偏方(观察记录)幼儿个案分析――对一个“调皮孩子的个案分析

2021年1月28日发(作者：补王虫草)
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真理惟一可靠的标准就是永远自相符合

幼儿个案分析
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对一个
“
调皮孩子的个案分析

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对一个
“
调皮孩子

的个案分析

背景资料

林子，男，五岁。由于父母整天忙于生意，林子平时少有人管，常常一个人
独自玩耍。在幼儿园 里行为习惯很差，是全园有名的
‘‘
调皮大王
”
。因此，老师建
议他 在小班再读一年。就这样，这个
“
调皮大王
”
就留到了我班上。

入园实录

记得他第一天刚进班那会儿就让你有点招架不住。在短暂的来园十分钟内，
林子机灵得如泥鳅般穿梭于教室的各个角落，似乎对什么都不陌生，就像在家，
里一样无拘无束 。看着他一副无所谓的样子，我真是无可奈何。

也许是对这一特殊孩子特别关注的缘故，每天 ，林子的一举一动都在我的视
线范围内：
做操时，
他会以小便为由偷偷地溜回教室玩一 会儿玩具；
户外活动时，
他会趁你不注意爬到滑梯上转一圈再下来；午睡时，他会像小乌龟一样 把脖子伸
得老长老长；
上课时，
他会钻到桌子底下和你
“
捉迷藏”……
他的自由散漫、
调皮捣
乱已经到了无人能及的地步。可是，既然林子已经成 了班上的一分子，总不能让
他一直自由下去吧，我该怎么办呢
?
很庆幸，后来的自主性 游戏活动让我找到了
帮助林子的办法。



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真理惟一可靠的标准就是永远自相符合

案例一：卖菜喽
< br>“
你好
!
请问你要买什么
?”
林子主动地向顾客问好。

“
我要买萝卜。
”

“
哦，萝卜很好吃的，吃了还不咳嗽呢。你要买几个呀
?”

“
两个。
”

“
好，
马上给你。
”
林子说完，
麻利地拿过两个萝卜放到了
“
顾客
”
的小篮子中，还微笑着对
“
顾客
”
说：
“
欢迎你下次再来。
”

分析与思考

别看林子平时吵吵闹闹，在游戏中却完全变了一个人。他不 仅语言表达能力
强，而且善于与同伴交往。那热情的招呼，那熟练的动作，让站在一旁的我很是
感动。为什么在日常生活中他总是与调皮捣乱联系在一起呢
?
细细分析，这与他
好动、 自控能力差有关，而以前总是要求他安静地做一些他不喜欢、不感兴趣的
事情，难怪他要捣乱呢。看来， 只有找到孩子感兴趣的事情，他才会充分地表现
出出色的一面。我想，要让林子尽快地融人到集体中，感 受到自己是集体的一分
子，养成良好的行为习惯，最佳办法就是让孩子在最感兴趣的游戏活动中学会自< br>我控制，学会正确地与同伴交往，让孩子在
“
虚拟的小社会
”
里渐渐地 成为一个真
正的社会人。

案例二：我是鸡宝宝