金虫草双参胶囊幼儿园社会教案范文五篇

2021年1月27日发(作者：宫颈糜烂图片)


有礼貌的小客人

【活动目标】

1
、初步学会有礼貌地做小客人，掌握与人交往时常用的礼貌用语：请、您
好、谢谢、再见。

2
、初步懂得一些做客人的简单礼节。

【活动准备】

情 景表演
“
做客
”(
请配班老师表演
)
，小兔、小猫的头饰。
【活动过程】

一、引起幼儿活动兴趣。

师：小朋友，今天请大家 先看一段表演，大家要仔细看，看看里面有谁
们在干什么
?
说了什么
?
二、欣赏情境表演
“
做客
”
。

1
、师根据表演内容提问：

(1)
这是谁的家呀
?
它在干什么
?
(2)
谁来做客了
?
(3)
它们都说了什么
?
做了什么
?
2
、第二次欣赏表演。

讨论：

(1)
小猫是怎么敲门的
?
见了小兔说了什么
?
(2)
小兔见客人来了说了什么
?
做了什么
?

1

/
10


?
他


(3)
小猫看见桌子上的图书对小兔说了什么
?
(4)
小猫要走了，临走时对小兔说了什么
?
小结：今天，小朋友看了一段 表演
“
做客
”
，知道去别人家做客时要有礼
貌，见面时要会说
“
您好
”
，招待客人时要说
“
请
”
、
“
谢谢
”
，走时要说
“
再见
”(
练习
一下< br>)
，并且不随便翻拿别人的东西。

3
、讨论：平时你去别人家做客时 ，有哪些不对的地方
?
以后应该怎么做
?
三、幼儿练习。

1
、请能力强的幼儿进行表演，练习有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用
语。

2
、请幼儿自愿到娃娃家作客。

四、活动结束。

老师小结幼儿游戏情况，鼓励幼儿以后作客时努力做有礼貌的小客人。

【活动延伸】

1
、建议家长带领幼儿去亲戚家、朋友家做客，让幼儿练习做 有礼貌的小客
人。

2
、利用游戏时间组织幼儿表演。小图书，我们的好朋友

【活动目标】

1
、了解图书是用纸制作的特性，懂得撕、抢、扔会损坏图书。

2
、学习正确看图书的方法。

3
、知道图书是我们的好朋友，懂得爱惜图书。

【活动准备】

1
、损坏的图书
1
本，好的图书若干，废纸若干。


2

/
10



2
、正确的看书标记若干。

3
、图画若干。

【活动过程】

一、谈话导入，激发幼儿对图书的喜爱。

1
、师出示图书：看
!
今天我带来了什么了
?(
图书
)2
、 师：你们喜欢看书吗
?
为什么呢
?
教师总结：图书里面有许多有趣的故事、 漂亮的图画，我们看书能学到许
多知识本领，图书是我们的好朋友
!
二、了解图书是用纸制作的特性。

1
、师：看看
!
我们的图书朋友是用什么做的
?
2
、幼儿实验，了解纸的特性。

师：你们的桌子上有一些纸，请小朋友每人 拿一张，捏一捏、撕一撕，看
看它们会变成什么样呢
?
3
、交流实验结果。

师：请小朋友把纸放回篮子里
!
把纸捏一捏、撕一撕后，纸怎么样了
?
教师小结：捏一捏纸，它就会变形，撕一下，纸很容易就破了。

三、观察图书，懂得撕、抢、扔会损坏图书。

1
、师
(
出 示图书
)
：我们的图书也是纸做的，如果把图书也撕一撕、抢一
抢、扔一扔会怎么样呢
?
2
、幼儿表达

四、引导幼儿学习正确地翻书、看书、借书的方法，逐步养成良好的用书
习惯。


3

/
10



1
、师：咦
!
哪里来的哭声
?
原来是一本受了伤的图书，这本书怎么会受伤的
呢
?
2
、师讲述幼儿争抢图书把书本弄坏的故事。

师： 原来，是昨天灵灵和皓皓两个小朋友在看书的时候，把小图书给弄坏
的，小图书很伤心。

3
、引导幼儿学习正确地翻书、看书、借书的方法。

师：灵灵和皓皓两个小 朋友不会和图书做好朋友，才把小图书变成这样，
你们会和图书做朋友吗
?
你知道怎样 和图书做好朋友呢赶紧告诉灵灵和皓皓
?
我
们应该怎样看书呢
?(
幼 儿说到的时候教师出示相应标记，请个别幼儿上来模仿
)
4
、教师小结：翻书要轻轻 的，一页一页翻，书要轻轻拿，如果要看其他小
朋友手上的书，要说：
“
请你借我看看 好吗
?”
或
“
我们换换好吗
?”

5.
师 ：听了小朋友的话，灵灵和皓皓知道自己错了，他们以后一定会爱护图
书，和图书做好朋友，他们还请老 师帮他们把小图书补好，修好。

五、请幼儿翻阅图书，养成良好的阅读习惯。

师：现在你们的桌子上多了许多图书朋友，请你们每人拿一本看一看吧。

(
教师注意观察幼儿看书的方法是否正确，及时纠正不正确的翻书行为和看
书姿势。
)
师：在我们的书屋里，也有很多图书宝宝，让我们一起来爱惜它们，好吗
?
我的小手真能干
教学目标：

教师：

1
、鼓励幼儿大胆的尝试。

2
、通过活动让幼儿体验到做事给他带来的快乐和满足感。


4

/
10



幼儿：能主动参与到活动中，并在活动中体验到成功。

教学准备：

(1)
、
“
服装、鞋帽市场
”(
买鞋子、手套、围巾、衣服
……)
。

(2)
、儿童时装杂志、不同质地的旧衣服布片、纸片、胶水。

(3)、几副娃娃和动物的图片
(
不穿衣服的更好
)(4)
、布娃娃和动物毛绒 玩
具。

(5)
、一些幼儿自己做事情的图片。

一、幼儿发展情况

我们班幼儿在入园三个月后，自我服务能力、独立能力都有了很大 的提
高。明白了许多时候自己的事情应该自己做的道理。幼儿虽然明白这个道理但
在独立能力和 主动性方面还不完善，需要通过各种游戏活动去将幼儿这方面的
能力得到发展并完善。新《指南》中指出 ：
“
生活活动、运动、游戏岁幼儿园一
日活动中心主要内容，在这一综合活动中都有包 含
”
。

二、活动背景条件

由于近期天气变冷了很多，幼 儿穿冬装普遍都较繁琐，幼儿自己穿脱、换
衣、鞋许多时候都由成人代劳，就只有睡午觉时是自己穿脱。 自我服务能力方
面缺乏锻炼。最近在生活活动及各教育活动中充分创设环境让孩子自己的事情
自 己做，区域活动中也创设了这样的活动区角。孩子们的自己动手的兴趣非常
很高，很多孩子已经掌握了一 些较简单衣物的穿脱技能，但孩子们已不满足于
单纯的这些活动中，所以将幼儿初步具备的这些能力贯穿 在幼儿比较熟悉的社
会生活情景游戏活动之中有力地发展幼儿独立性，使幼儿体验了独立完成事情
地成功感和满足感。还极大地促进了幼儿之间交流、合作、交往的愉快体验。

明镜台：

教师带着小朋友走到本班门口，让小朋友看一看教室：
“
哎呀
!
我们班的地面
上怎么这么乱啊
!
我们该怎么办呢
?”
时间：
5
分钟


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