大班幼儿文明生活习惯的调查分析

2021年1月27日发(作者：辛柏青)
大班下学期幼儿良好生活习惯的调查与分析

江苏时花电器集团公司幼儿园

武

虹

一、问题的提出

曾经有七十多位诺贝 尔奖金获得者在巴黎集会，
有人问一位获奖者：
“您在哪所大学，
哪个实验室学到了您 认为最主要的东西？”出乎意料，这位白发苍苍的学者回答：“在幼
儿园。”“在幼儿园学到些什么？” 学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己
的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错 了事要表示道歉；要仔细观察周围的
大自然。从根本上说，我学到的东西就是这些。”这位学者的话代表 了到会的科学家的普
遍看法，也说明一个道理：好的生活卫生习惯需从小养成，良好的习惯将会影响到他 们的
终身。

二十一世纪的人才应具有多方面的能力，而生活习惯方面的能力是前提， 是基石、是
一个健全人的衡量标准之一。课程指南也明确提出了：“养成良好的习惯，适应共同的生活”的培养目标，要使幼儿“逐步养成各种良好的生活习惯”、“促进幼儿健康，尊重幼
儿生命”。 可见，关注幼儿健康成长，培养幼儿良好习惯是十分重要、有意义的。因此，
帮助幼儿养成良好的生活习 惯，促使幼儿身体的健康成长是幼儿教师的主要工作之一。

本研究旨在通过对幼儿在家
]
的日常生活习惯展开调查，对存在的问题和原因进行分
析，通过幼儿园的各种教学活动和家 园同步，来共同培养幼儿良好的生活习惯，为幼儿健
康、快乐、和谐的成长乃至终生的发展打下扎实的基 础，也为幼教同行提供可供借鉴的做
法。

二、问卷调查

大班家长调查问卷汇总表

班

级

调查人数

没有早晚刷牙的习惯

不会正确使用筷子

睡觉姿势不正确

有乱扔果皮纸屑的习惯

没有安全自我保护意识

大一
大二
大三
合
计
班
比例

班
比例

班
比例

比例

（人）

（人）

（人）

（人）

36

38

37

111

9
6
2
16
9
25%

17%

5%

44%

25%

6
1
5
16
8
17%

3%

13%

44%

21%

4
5
2
12
10
11%

14%

5%

32%

26%

19
12
9
44
27
17%

11%

8%

40%

24%

班

级

起床后不能自己叠被子

活动动作不够敏捷

不善于与人交往

不能遵守游戏规则

没有较强的抗挫能力

劳动中不能做到善始善终

不会整理自己的书包

遇到不顺心的事会发脾气

阅读刊物不会主动发表意见

不能专注倾听别人说话

大一
大二
大三
合
计
班
比例

班
比例

班
比例

比例

（人）

（人）

（人）

（人）

7
19%

9
24%

7
19%

23
21%

6
6
3
23
2
1
20
6
9
16%

17%

8%

62%

6%

3%

56%

17%

25%

6
10
9
19
6
7
17
4
13
16%

26%

24%

53%

16%

18%

45%

11%

34%

5
7
7
17
4
7
20
6
8
14%

19%

19%

46%

11%

19%

54%

16%

22%

17
23
19
59
12
15
57
16
30
15%

21%

17%

54%

11%

14%

51%

14%

27%

三、调查内容分析
：

表中表现有相当多的幼儿是能懂得一些社会公德的，只是在生活中得不到控制，也会
做出一些有损于社会 的事情，
比如说乱丢果皮纸屑，
从表格中我们也可以看到也有高达
44
位幼儿 具有乱扔果皮纸屑的现象，分析原因孩子乱扔物品的原因：家长没有对幼儿提出这
方面的要求；家中没有 给孩子准备合适的储物箱；家长本身在这方面不注意。我们需做的
措施是：家长要给孩子一个明确的要求 ，要求幼儿自觉主动的将玩过的玩具归还原处；为
孩子准备一个个比较小巧的储物箱，指导孩子把玩具放 在便于搬动取放的储物箱里；家中
设置一个玩具角，给他一定独立的空间，养成自己整理的习惯；家长能 注意自身的行为，
起到带头模范作用，为孩子创设整洁卫生的家庭环境。

另外，有很多幼儿情绪的控制方面较差，
遇到不顺心的事情就发脾气。
其原因分析为：
幼 儿的年龄特点，
也是独生子女的弱点；
由于家长的娇惯，
使孩子养成了爱发脾气的性格 。

所需的措施为：用文学作品对幼儿进行品德、情感方面的教育，养成良好的个性品质；树< br>立家长正确的教育观念，坚持一定的原则，不要盲从孩子的无理要求；经常与孩子沟通，
及时进行 心理疏导。

还有不少孩子对家长的依赖性很大，家长的精心照料在无形中支配着孩子的活动， 孩
子失去了独立尝试的机会。有的孩子喜欢乱扔玩具，用过的东西没有归位的习惯。造成问
题的 原因主要是：
家长没有对幼儿提出这方面的要求；
家中没有给孩子准备合适的储物箱；
家长本身在这方面不注意。那么我们家长就要给孩子一个明确的要求，要求幼儿自觉主动
的将玩过的玩具 归还原处；为孩子准备一个个比较小巧的储物箱，指导孩子把玩具放在便
于搬动取放的储物箱里；家中设 置一个玩具角，给他一定独立的空间，养成自己整理的习
惯；家长能注意自身的行为，起到带头模范作用 ，为孩子创设整洁卫生的家庭环境。