(完整)六年级卫生与健康教案

2021年1月27日发(作者：吴燮堂)
课

题：
1
预防疥疮

教学目标

1
、让学生知道疥疮是由疥虫引起的传染病。

2
、使学生了解疥虫的大小、形状和颜色及一般生理特征。

教学重点：了解疥疮的一般症状，知道疥疮的传染方式和治疗疥疮。

教学难点：了解疥疮的一般症状。

教学内容及过程：

一、导入新课

你们听说过
“
疥疮
”
吗？这节课我们就来了解它。

二、学习新课

1
、（出示疥虫的挂图）这个挂图上画的是什么？

2
、这上面画的就是疥虫，这种虫的繁殖能力很强，你知道它有多大吗？

3
、
疥虫虽小，
但它对人的危害可不小。
请大家阅读课文第三小节，
然 后请你说说
自己的看法。

4
、
看了关于疥虫的介绍，
大家 都会感到浑身不自在。
的确，
感染上疥疮是一件很
痛苦的事。为什么疥疮的痛苦总是总 是表现在皮肤上呢？课文第四小节向我们作
了解释。请大家看书。

5
、疥疮的特征是什么？它主要生长在什么部位？疥疮既然是传染病，
它的传染途
径是什么呢？

6
、从课文上给我们介绍的来看，疥疮是接触传染还是空气传染？

7
、预防疥疮首先就要从接触上入手，严格把好接触这一关。那么，应该怎样

做呢？请大家看课文最后一小节中，哪几条是关于预防疥疮的要求？

8
、对 ，第一、二和四条都是关于避免接触的措施，第一条很明确，就是不接触生
病的人和物。
第二条 是高温消毒，
病人的东西必须消毒以后才能接触。
第

四条是
通过隔离来避免接触。那么第三条为什么要求一人有疥疮全家都治疗呢？
9
、对，一家人生活在一起，难免会有一些接触，因此，同时治疗，预防在先是很
有必要的 。最后一条说的是哪方面的要求？这些要求具体怎么做呢？

10
、治疗疥疮的药物也 很普通，但关键是要按照第五条要求，同时遵照医生的嘱
咐，认认真真地坚持去做，才会有效果。

板

书

什么是疥疮

疥疮的发病部位

疥疮的预防：不接触病人

不接触病人的东西

煮沸消毒

一人得病全家治疗

隔离

科学用药

反

馈

检

测


课

后

小

结


课

题：
2
预防烧伤和烫伤

教学目标：

1
、让学生了解和开水、火打交道不小心就有被烫伤或烧伤。

2
、让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。

教学重点：让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。

教学难点：让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。

教具（课前准备）

教师：放大的课文插图，收集的有关烧伤和烫伤的资料。

学生：回忆自己或周围人烧伤或烫伤的事例。

教学内容及过程：

一、导入

我们在自然课里学过，开水的温度是多少？

火的温度要 比开水的温度高好几倍，和它们接触肯定有危险。那我们能不能不和
它们打交道呢？如果非打交道不可的 话，又该注意些什么呢？

二、学习新课

1
、讲故事（介绍有关被烧伤或烫伤的材料）。听了这个故事，你有什么想法？
2
、小结：我们虽然没有像材料里讲的那样被严重地烧伤或烫伤，但如果不注意，
也有可能 发生类似的事情。请大家谈谈，你有没有被烧伤或烫伤的经历？

发生这种事后，给你带来什么痛苦和不便？

3
、烧伤也好，烫伤也好，不论 严重不严重，都会造成损失和不便，所以要积极预
防。课文从四个方面给我们找了原因，请大家读读，同 座位的可以议议。

4
、指名学生全班交流。

5
、师小结 ：找到了原因，请大家回去碰到实际情况时，注意尽可能地避免。在家
参加一定的家务劳动是好的，但一定要实事求是，
要注意力所能及。
不能太勉强。
尤其是倒开水或热水时，最好 是放在水池里慢慢地倒，避免溅到身上。当揭锅盖
时，应该注意朝着手臂相反的方向，同时脸和身体要尽 量离锅远一些。端烫的稀
饭或汤时，一定要用厚布隔着。凡是在或上烧的东西，都不要轻易去摸，否则很
不安全。

6
、除了以上四个方面，大家再说说还有哪些要注意的地方？

板

书

开水的温度

100
度

火的温度

1000
度

反馈检测

1
、开水的温度是多少？火的温度大约是多少？

2
、举例说说怎样预防烧伤和烫伤？

参考资料

1
、
烧伤：
是高温物质接触人体后引起皮肤病理性改变的一种急症。
轻的皮肤表皮发红发热，火辣辣地痛，皮肤有点肿。重的会起水泡，疼痛厉害；严重的会发生
皮肤组织坏死。
2
、
烧伤：
一般指人体接触了温度超过
100
度的热 源而引起的皮肤或皮下组织的坏
死。

课后小结





















课

题：
3
人体的温度

教学目标：

1
、让 学生知道人体的正常温度是
37C
左右，初步了解人体温度在一天中的变化。

2
、让学生掌握用体温的基本方法。

教学重点：知道人体温度产生及保持平衡的原因，知道人体温度标志着人的健

康状况，体温不正常应及时看医生。

教学难点：让学生掌握用体温表测体温的基本方法。

教

具（课前准备）


普通温度计和体温各若干根。

教学内容及过程

一、导入

1
、（展示温度计）大家用手握住温度计的液泡部分，过一会看看会有什么结果。

二、学习新课

1
、人体是有温度的，谁能说说人体的正常的温度是多少？

2
、测人体的温度有哪些方法？

3
、交流。

4
、小结：这是因为人的体温在
24
小时里不是不变的，清晨和下午体温相差不超
过
1C
。
我们在自然课里曾学习过燃烧的知识，
谁能用学过的知识来解释人 为什么
会有体温？

5
、交流讨论。

6
、请大家阅读课文第二小节，并思考以下问题：

（
1
）人体温的平衡靠什么管理？

（
2
）体温失去平衡就意味着什么？

（
3
）发现体温过高，应该怎么办？

（
4
）人发烧了，应该注意什么？

7
、学生读书、议论、回答。

8
、
我们不但要知道一些道 理，
还应学会具体的测量体温的方法。
每个小小组都把
体温计拿出来，大家观察一下它 由哪几部分组成？

9
、练习测量体温。

三、全文总结：

大家回去以后，家里如果有体温表，可以用学到的方法练习，看谁把体温的方法
掌握的最好。< br>
板

书

人的正常体温：
37C
左右

体温的来源：淀粉

脂肪

体温的低或高都要引起重视


反馈检测

1
、人体为什么会有体温？正常的体温是多少？

2
、人如果了烧了，应该怎样做？

3
、简述体温计的操作方法。

参考资料

关于体温和腋温以及如何测量。





















课题：
4
烟酒对人的危害

教学目标：

1
、让学生知道烟里含有大量的尼古丁，对人的危害很大。

2
、让学生知道过量的酒对人的脑、肝、胃都有伤害作用。

教学重点

1
、让学生知道烟里含有大量的尼古丁，对人的危害很大。

2
、让学生知道过量的酒对人的脑、肝、胃都有伤害作用。

教学难点

使学生懂得中小学生绝对不能吸烟、喝酒。

教

具（课前准备）


有关吸烟对人体的危害和世界
“
无烟日
”
的宣传资料。

教学内容及过程

一、导入

（宣传世界
“
无烟日
”
的有关材料）国际上为什么要定出一个全世界的
“
无烟日
”
？
这节课我们就专门来讨论一下这个课题。

二、学习新课

1
、阅读介绍吸烟有害呼吸道的资料。思考问题：

（
1
）吸烟对人体有害吗？

（
2
）吸烟主要危害人体的哪些器官？

（
3
）长期吸烟，这种危害会发展到什么程度？

（
4
）在你的观察中，吸烟的人有些什么表现？

2
、学生交流讨论。

3
、
香烟中有害成分是尼古丁，它的毒害程度是什么呢？
（介绍关于尼古丁的材料）
吸烟的人无疑会受到尼古丁的伤害，那 么对周围被动吸烟的人有没有伤害呢？

世界定了一个
“
无烟日
”
，它的意义是什么？在哪一天？

4
、小结：酒是用粮酿制而成的，成年人少量地饮用是有好处的，所以，医学上还
用它 制成药酒治病强身。但是，如果大量地喝酒，就会损伤脑、胃、肝等内脏，
长期大量饮酒，课文上介绍会 有更大的伤害，是什么？

三、总结：青少年正处在生长发育的重要阶段，更不能喝酒。过年或 过节，有时
大人一高兴，也会让小孩喝酒，其实，这是很不负责任的。少年儿童自己也要自
觉地 抵制，
千万不要认为这是好玩而无所谓。
大家一定要记住，
烟酒有害健康。

板

书

吸烟的危害（尼古丁

气管

肺）

喝酒的危害（脑

胃

肝）


反

馈

检

测

1
、烟里含有哪些有害物质，它的毒害程度怎样？吸烟由于哪些害处？

2
、酒对人有什么不良影响？

3
、中小学生为什么不能喝酒？应该怎样做？


































课

题：
5
预防传染性肝炎

教学目的：教学目标：


1.
使学生了解肝脏是人体重要的器官，及肝炎症状与危害。

2.
使学生知道肝炎病的传播途径和预防的措施。


教学重点难点：

肝炎的传播途径及预防方法；肝炎的传播过程。


课前准备：挂图


教学过程：


一、导入新课


同学们了解肝脏吗？知道它长在我们人体的什么位置吗？


学生回答

：肝脏是我们人体的重要器官，它长在人体的上腹部。


基本正确（出示挂图）肝脏长在人体上腹部的右侧。如果肝脏一旦发生病变，就
会严重影响人体 健康，今天我们就来学习一种肝脏疾病。


二、学习新课


（检查学生对器官的了解）


1.
肝炎类型


同学们知道哪些肝炎类型？


学生回答：甲肝、乙肝。


除了这两种外，还有丙肝、戊肝等。今天我们就先来了解一下甲肝、乙肝。


2.
肝炎症状


甲肝、乙肝都是传染性肝炎，你们知道它们都有哪些症状呢？


学生阅读课文回答


恶心、呕吐、上腹部胀痛、全身无力，以后会出现眼珠与皮肤发黄。


出现了同学们所说的这些症状，就要及时去医院检查，确诊后及时治疗。


3.
传播途径


肝炎有传染性，同学们一定都想了解肝炎病毒是怎样进入人体的？


肝炎病 人的体内含有大量的肝炎病毒，当他们的污染了水源、食物时，被健康人
食用，就会感染上肝炎病毒。请 同学们试想一下，在哪些情况下健康人会受到感
染学生回答？


不洗手就去拿东西吃，生吃瓜果，喝生水，到小摊上去吃东西，吃病人吃剩的食
品。


刚才老师还提到了病人的血液中也带有病毒，请同学们再想想这又是怎样一个过
程？


很好，

这类现象主要是乙肝的传染，
叫血液传播。
另外 ，
还有一种传播方式是母
体垂直传播，以，我们一定要积极预防肝炎。


4.
预防方法


只要理解了肝炎的传播途径，就可以很好地找到它 的预防方法。例如，饭前便后
洗手，生吃瓜果洗净并削皮，不吃病人吃剩的食品等等。另外还要注意用血 、注