厨子戏子痞子好看吗-
XX
班亲子制作玩教具活动方案
一、指导思想:
《幼儿园指导纲要》指出:
幼儿与成人之间的共同生活、交 往、探索、游戏等,是其学习
的重要途径之一,亲子活动是以幼儿和家长的互动游戏为核心的,以及家庭是幼儿园的重
要合作伙伴。应本着尊重,平等合作的原则,争取家长的理解和主动参与,并积极 支
持、帮助家长提高教育孩子的能力。因此为了进一步增强亲子间的互动性与合作性,
培养幼儿 的动手能力、
创造力及想象力;
并且激发幼儿的制作兴趣和尝试探索的欲望,
使每个幼 儿的个性品质得到良好的发展。我班决定开展主题为
“我参与,我快乐,大手
和小手,一起来加 油!”
的亲子玩教具制作活动,
让家长一起参与幼儿的活动。
二、活动目标
:
1
通过亲子制作,感受家庭的合作乐趣,增进亲子感情。
2
废物利用,低碳生活。
3
集合家长力量,为幼儿营造轻松愉快的学习和游戏氛围,构建家园和谐环境。
4.
通过学习、共同制作和亲身体验,家长能更加了解孩子当前年龄学习、游戏等方 面的
特点,重视与幼儿之间的互动联系。
三、活动形式:
以小组 为单位,每组幼儿和家长共同制作玩教具,幼儿和家长共同制作的玩教具参加
班级评比活动(制作时记得 拍下照片做纪念哦)
,让幼儿给所有作品进行评比。
获得好
评价的,在亲子活动结束后 ,由老师颁发奖励。
四、活动主题:“我参与,我快乐,大手和小手,一起来加油!”
五、活动时间:制 作时间:
2018
年
11
月
2
日
-4
日< br>
上交作品时间:
2018
年
11
月
5
日
六、活动参与对象:
小四班全体幼儿及家长
七、活动前期准备:
(
1
)老师向各位幼儿及家长介绍活动,策划并上传本次活动方案
(
2
)准备在制作活动中用到的玩教具图片素材
(
3
)给全班幼儿进行分组,安排制作任务
(
4
)制作爱心卡,让幼儿对喜爱的作品献上爱心进行评比
(
5
)准备好颁发的奖品,对表现突出的幼儿及家长给予鼓励
八、活动流程:
(一)通知家长,并给幼儿分组、 分派制作任务(
11
月
2
日)
(二)亲子制作(
2018
年
11
月
2
日
-4
日)
(三)上交作品(
2018
年
11
月
5
日)
< br>(四)幼儿评比并颁奖(
2018
年
11
月
5
日-6
日)
九、活动注意事项:
(
1
)制作活动中,记得拍下和孩子共同制作的照片
(
2
)各小组组长做好小组制作进度跟踪,做好活动的组织工作,遵守活动的规则,组织
小组讨论学 习,集思广益。
(
3
)家长对幼儿进行安全教育,正确使用制作工具。同时 ,还可以教会幼儿玩教具的使
用方法。孩子回到幼儿园可进行互相学习,共同进步。
(
4
)
作品由家长和孩子共同完成,材料可自行根据需要购买,也可利用各种废旧材料。作品有创意体现环保意识,具有一定的操作性、科学性、教育性、美
观性、安全性、经久耐用 等
(
5
)作品制作采用剪、贴、缝、折、编等多种手法,制作出适合年龄段 幼儿使
用的多种实用玩教具。
附件
1
:幼儿分组及任务分配
附件
2
:作品素材
附件
1
:
果果四班亲子玩教具制作活动幼儿分组及任务分配
小组
第一组:
毛毛虫、胡萝
卜制作组(毛
毛虫、胡萝卜
各一套
<
数字
1-10>
)
姓名
任务
各
1
各
1
各
1
各
1
各
1
小组
第二组:
扣子、拉链练习
的衣服,表情包
制作组(扣子、
拉链的衣服各一
件,表情组图一
套)
姓名
任务
各
1
,
共
3
各
1
,
共
3
各
1
,
共
3
各
1
,
共
3
各
1
,
共
3
第三组
:
数字< br>对应制作组
(鸡蛋盘、
小
花、
手指各一
套)
第五组:水
母、
小动物喂
食、
小动物吃
食物制作组
(各一 套)
第七组:
小厨
房食物制作
组
(草莓、
糖果、甜甜圈、
鸡腿,
每种做
5
个)
各
1
,共
3
第四组:数字对
各
1
,共
3
应制作组(鳄鱼
各
1
,共
3
牙齿、苹果树、
各
1
,共
3
各
1
,共
3
各
1
,共
3
第六组:小厨房
各
1
,共
3
食物制作组
(鱼、
各
1
,共
3
糕点、茄子、白
各
1
,共
3
菜,
每种做
5
个)
各
1
,共
3
各
5
各
5
各
5
各
5
各
5
第八组:娃娃家
家具、家电制作
组(硬壳纸箱或< br>木箱用即时贴装
饰制作)
鸡蛋各一套)
各
1
,
共
3
各
1
,
共
3
各
1
,
共
3
各
1
,
共
3
各
1
,
共
3
各
5
各
5
各
5
各
5
各
5
微波炉
灶台
冰箱
洗衣机
衣柜
电视机
备注:
1
、材料采用无纺布(也叫不织布)制作,文具店可购买
2
、为保证孩子有够多的玩具可用,希望家长保质保量完成,积极配合
3
、作品尽量精致,符合孩子的年龄特点,注意尺寸和审美
4
、家长之间互相学习,共同交流制作
5
、厨房食物做立体的,可以用东西填充
附件
2
:作品参考素材
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