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幼儿心理健康教育记录
一、幼儿情况分析
李浩阳,是一个可爱 的小男孩,有较强的记忆力,学知识很快。他从小跟奶
奶在一起生活,
老人对孩子照顾地无微不 至,
从不放手让孩子自己去玩,
老人文
化程度不高,对孩子百依百顺。孩子父母工作较 忙,对孩子缺乏必要的指导,多
方面的因素导致了孩子在心理方面出现了一些问题。
在幼儿园,
小朋友不小心推
了他,就放声大哭;小朋友跟他开玩笑,说奶奶不来接他,他也哭:老师让小朋
友学着穿衣服,他不会就哭;在班里,他和小朋友交往很少,不爱跟大家说话,
自己坐一边,< br>不肯参加班里的活动;
大家玩玩具,
他想玩,
却不敢跟大家在一起。
二、分析出现问题的原因
老人对孩子照顾太多,生活技能方面缺乏必要的锻炼,导致 他自理能力差;
再加上周围同龄小伙伴少,
很少和孩子在一起,
使他不知道如何跟大家 相处,
遇
到事情总想着让奶奶帮忙,
他不知道如何是好时,
只能用哭来发泄心 中的不愉快。
三、目标
(
一
)
使幼儿喜欢来幼儿园,逐步适应幼儿园生活
(二)学做自己能做的事,能自己吃饭、睡觉
(三)培养幼儿良好的自理能力
四、采取的措施
(
一
)
做好家长工作
请家长在家多给孩子锻炼的机会,< br>给他自由支配的时间,
让他自己能做的事
自己做,
锻炼孩子基本的生活技能,< br>让孩子多和同龄人在一起,
学习必要的交往
技能。
(二)为孩子营造宽松和谐的生活氛围,给予必要的心理支持
由于他心理比较脆弱, 我们在班中,应该多帮助他。孩子们都非常有爱心,
经老师一提醒,孩子们都和他一起玩,争做好朋友。
(三)发扬其长处,树立其自信
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本文更新与2021-01-26 06:51,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:http://www.xapfxb.com/yuer/427983.html
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