幼儿户外活动观察记录表

2021年1月26日发(作者：武迪生)
个人收集整理
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幼儿户外活动观察记录表

观察对象：张涵宇

记录者：张欢

时

间


月日


地

点


操场


班

级


小三班


观察环节


体育游戏

现象记录


张涵宇运动能力发育很好，特别喜欢运动。但在今天我 组织的《小山羊吃青草》的游戏中
，我发现，别的小朋友都能遵守规则在宽的线之间走，而他却一会儿跑 ，一会蹦，一会跳
的，而且根本不看线，直管自己高兴就好。
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。
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。

现象分析


这说明张涵宇遵守游戏规则的意识很差，自律能力也很差。

实施措施及效果


虽然他总是第一名，但我没有肯定和表扬他，并在小朋友面前对比了张涵宇和其他小朋友的做法，让孩子们去评定，应该去表扬谁，批评谁。之后我和他互换角色，让他来当遵守
规则的好宝 宝，我当不遵守规则的张涵宇，结果我赢了，但是他很不服气，这时候，我就
跟他讲道理，他很认真的听 。
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。
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。

幼儿户外活动观察记录表

观察对象：李明朗

记录者：张欢
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。
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时

间


月
—
日


地

点


操场


班

级


小三班


观察环节


早操

现象记录


李明朗每天来幼儿园的时候都要强调说：
“
妈妈再见！我不要做操。
”
今天 早操时间，我特
意又观察了一下他，今天的李明朗情绪很高涨，做操做得特别认真呢！但我发现，只要我
一看他，他就会停下来，等过一会儿觉得我不再看他时，他才会继续做操。
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。
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。

现象分析


我觉得李明朗并不 是不喜欢做操，也不是不想做操，他只是比较胆怯，不好意思，也不太
敢在别人面前表现自己。因为我不 看他时，他做得很好，一看他，他就会下意识地停下来
，身体扭扭捏捏的，不好意思的站在那里不动。< br>5PCzV
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实施措施及效果

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对于李明朗这种胆 怯的孩子，我们首先要给他安全感，其次要多鼓励和肯定他，让他在小
朋友面前树立起勇气和自信。特别 是在运动方面，因为他是男孩子，更应该是那种爱表现
，敢创新的。经过一段时间，我发现李明朗现在会 主动做操了，每当我看到他认真做操就
给他一个甜甜的笑和肯定，他也回应我的是一个甜甜的笑，而且会 做得更带劲了！
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幼儿户外活动观察记录表

观察对象：朱嘉良

记录者：刘捷
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。
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时

间


月日


地

点


操场


班

级


大二班


观察环节


体育游戏

现象记录


朱嘉良小朋友运动技特发展特别好，跑的特别快。今天在户外游戏
“
跳绳
”< br>中发现，他竟然
可以跳到部分同龄幼儿的两倍之高，但由于可能第一次接触跳绳，还达不到手与脚 的配合
！
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。
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。

现象分析


这说明朱嘉良小朋友弹跳性特别好，但手和脚的配合却缺乏锻炼！

实施措施及效果


分步骤引导他学习跳绳：首先，按节拍练习手部晃绳的动 作。其次，学习腿部的跳跃动作
，不需要跳的很高。再让他手脚配合练习，帮助他掌握正确的跳绳方法。 老师并时常给予
鼓励，让他充满自信。
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。
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幼儿户外活动观察记录表

观察对象：候宇晨

记录者：刘捷
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时

间


月日


地

点


操场


班

级


大二班


观察环节


游戏活动

现象记录

< br>候宇晨小朋友在我们班算是大哥哥了，年龄大，个子也高，身体也壮实。但在
“
垫子上的 游
戏
”
活动中，我才发现他其实胆子挺小的

，不敢单独上前来和小 朋友做游戏和比赛！但在
自由活动中并无此现象！
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现象分析

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我觉得候宇晨小朋友的表现是一种不够自信，怕输的表现！因为在其它活动中并无 此胆怯
现象，都表现的不错的！由于这次是他代表他们队与另一队小朋友的比赛，怕输，怕给自
己队丢分才不敢上前来！
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。
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。

实施措施及效果


请队员们鼓励他，告诉他比赛不一定就会输啊，弃权就会 丢分，参与还有可能会赢得一分
！教师安排一个相对于较弱的幼儿，帮助其胜利这场比赛打破其心理障碍 ！慢慢建立其信
心！
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。
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幼儿户外活动观察记录表

观察对象：

王可欣

记录者：常银环
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。
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时

间


月日
—
日


地

点


操场


班

级


中三班


观察环节


户外游戏

现象记录


今天户外活动时，我组织孩子们在玩呼啦圈，先是让孩子们自己探索玩法，再让他们互相
合作探 究几个小朋友一起的玩法。可是，我发现王可欣小朋友只是一个人拿着呼啦圈在操
场上跑来跑去，也不玩 。我就问她：
“
你怎么不玩呼啦圈啊，去和好朋友一起玩吧！
”
她看
看我，就像没听见一样，照样自己跑到一边去了。
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。
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。

现象分析


每个孩子的性格都不同，王可欣就属于注意力不集中 的孩子，在平时不管是上课、游戏或
者是和她谈心时发现她都不专心，只是自己玩或是自言自语的，不知 道她在说什么？
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。
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实施措施及效果


我和家长进行了沟通，她妈妈说她在家也是喜欢自己玩， 有时候叫她十几声她就像没听见
一样。我把王可欣叫到跟前让她先看着我的眼睛，认真听我把话说完，还 告诉她：
“
如果有
人和你说话时，要看着人家的眼睛，认真去听人家说什么，那样才是 一个懂礼貌、尊重人
的乖孩子，谁见了都会喜欢你。
”
她看看我点点头。自从和她谈心 后，我也不时的关注她，
提醒她，发现她有了很大的变化，也让家长在家督促，引导她不管干什么都要专 心。过了
几天家长高兴的告诉我：
“
王可欣变化可大了，现在叫她一声马上就跑过来< br>”
。通过这件事
，使我意识到：在我们以后的工作中如果遇到这样的孩子时，就要多和孩 子沟通和家长沟
通，那样一定会取到事半功倍的效果。
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幼儿户外活动观察记录表

观察对象：刘卓轩

记录者：常银环：
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。
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时

间


月号

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地

点


操场


班

级


中三班


观察环节


体育课

现象记录


今天体育课上我带孩子们练习攀爬，锻炼孩子们的胆量。我把 器械摆好让孩子们排成一排
进行练习，老师在旁边进行保护，可是我发现刘卓轩马上到他了，他又把后面 的小朋友往
前让，就是不去攀爬。于是，我就走到他跟前问他：
“
轩轩你为什么不去爬 啊？
”
他怯生生
地说：
“
老师，我不敢，我害怕摔下来。
”
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。
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现象分析


每个孩子的发展能力都不同，刘卓轩平时动作也不像别的孩子那么灵活，

我在这节课中只预设到了大多数孩子能达到的能力，没有关注到个别幼儿的能力范围。

实施措施及效果


和家长交流沟通中了解到，刘卓轩平时在家就胆 小，小狗小猫小虫子他都怕，更别说爬高
爬低了。于是我采取措施，首先我鼓励他，告诉他不要怕，我先 扶着他慢慢地爬过去，让
他消除心理害怕和紧张。结果他成功了。第二次我就把手轻轻挨着他，他自己完 成了攀爬
，我鼓励他：
“
真棒！真是一个男子汉，老师相信你是最棒的！
”< br>第三次，我没有扶他，他
竟然自己完成了，他成功了。看着他开心的笑容我也笑了。
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。
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。

幼儿户外活动观察记录表

观察对象：

许子萱

记录者：程玉梅
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。
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时

间


月
—
日


地

点


户外场地


班

级


大四


观察环节


体育活动

现象记录

< br>在户外活动中，我组织幼儿玩
“
揪尾巴
”
的游戏，在介绍一系列玩法后 ，我让幼儿找自己的
好朋友两人一组开始玩。别的幼儿很快找到了自己的好朋友并开始了游戏，而子萱却 站在
那里不动。我发现后就走过去，问：
“
子萱，你怎么不找你的好朋友玩游戏呢？< br>”
听完我的
话，她两只眼睛一眨一眨地看着我没有说话，且一动不动。我又问：
“
你怎么啦？不想玩吗
？
”
她摇摇头，
“
他们不愿和我玩。
”“
哦，是吗？你想和谁游戏你就去主动邀请他，你再试
试看，好吗？
”原来他没有朋友是因为没有人主动来找她玩。这时，我让王玥琪小朋友去找
她，并和她一组玩游戏。 她看看我，不说话，我笑着点点头，走到了孩子们的身边。当我
再注意她的时候，子萱已经融入到游戏中 去了。玩的很开心！
TIrRG
。
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。

现象分析


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