幼儿园小班观察记录分析与措施

2021年1月26日发(作者：柏含)
幼儿园小班观察记录与分析措施（一）

地点：小一班活动室、操场



对象：
XXX
等



目的：了解幼儿的兴趣点



情景描述：



最近这段时间天气不好，经常从一早开始就飘着蒙蒙细
雨。为了避免让孩子们感冒， 我们决定取消每一天的户外活
动，代之以在走廊散步一会儿。这天上午的活动结束了，快
吃午饭 的自由活动时间里，有的小朋友在一齐交谈，有的在
相互嬉戏，只有
XXX
站在靠近走 廊的窗户边，透过玻璃窗向
外凝神张望了好久，老师叫她也好像没听到。我顺着她的目
光看去， 那边是操场的大型户外玩具――孩子们最喜欢爬上
爬下的城堡。



下午幼儿要离园了，送小朋友去坐车时，我发此刻
XXX
的奶奶在操场上拖着
XXX
往前走，
XXX
一声不吭，一脸的倔
犟，最后拗但是奶奶，老大不情愿地走了 。
XXX
的奶奶看到
我，无奈地笑着说：她硬要在那里玩要回去呢。



分析：
XXX
也属于我们班典型的留守儿童，和爷爷奶奶
一齐生活，老人家开了间小店，白天在店里忙生意，
XXX
经
常也只能和爷爷奶奶一 齐在店里玩，
较少到外面去玩。
自然，
幼儿园的大型户外玩具是吸引她来上幼儿园的诱
-
惑。从孩
子的种种表现来看，她十分渴望和别的孩子一样有充分的自
由玩耍 时间，
而不是和老人家在一齐被约束天性。


措施：
透过和
XXX
说悄悄话，我了解到她十分想玩幼儿园户外的大
型玩具。
我和孩子们约法三章 ，
定下了几条玩城堡的
“守则”
，
让孩子们明白有规则才能更快乐地玩。但是 在实际的操作
中，思考到幼儿人数较多，最后分组由老师带领去玩户外的
大型玩具。和
XXX
的奶奶沟通，让她理解孩子的想法，推荐
她趁生意不太忙的周末带孩子来幼儿园玩户外玩 具。



反思：玩是儿童的天性，儿童在游戏中成长。没有游戏
的 童年是残缺的。个性是小班的孩子，注意力容易涣散，空
洞的群众教学活动往往很难吸引孩子的眼光，个 性是在操作
材料匮乏的状况下，儿童自然表现出的“不合作”尤甚。顺
应自然的天性，让幼儿在 生命内在驱力的召唤下自由活动，
充分运动其肢体，激发其思维，能让幼儿更好地发展。













幼儿园小班观察记录与分析措施（二）

观察时间：
6
月



观察对象：全班幼儿



观察内容：



晨间活动时，孩子们又向往日一样三三两两的进行自己
喜爱的活动。等到大部分孩子 都来了后，我说：

小朋友，
我们准备走圈圈了

。同时，录音机里放了 运动员进行曲的
音乐。
只见孩子们很快的到了走线的开始处。
我走在了前面，
一开始，还听到了后面有孩子们推挤或说话的声音，很快，
就很有序的跟在了后面形成了一个圈，我们手 拉手，围着圆
圈跳起了欢快的舞蹈，
时而左跑，
时而右跑，
时而向中集中，< br>时而变回圆圈。
孩子们开心极了。
接着，
我们进行谈话活动，
今天我们 的题目是开心的事。我先说了起来，接着让孩子们
挨着坐的顺序起来说，观察了今天分享愉快经验后，我 让孩
子们互相找朋友拥抱，但有个要求，多找几次，多和同伴们
拥抱，而且还要说：
< br>我喜欢你

。孩子们很快的与同伴拥抱
起来，一开始，有的小朋友还很小声的说， 但很快的就大方
起来。许多孩子在拥抱同伴的同时也主动与我拥抱，连平时
经常挨批评的唐一还 一次又一次的主动过来与我拥抱，一次
又一次的在我耳边轻轻说：

杨老师，我喜欢你< br>
。这是些多
么可爱的孩子呀！