解读游戏对儿童成长的重要性

2021年1月26日发(作者：邓子恢)
玩是人的天性，
游戏更是孩子的至爱。
玩游戏可以让成人消除疲
劳，可以缓解 压力，孩子通过玩游戏锻炼肢体的灵活度，刺激大脑的
发育，促进身体各个机能的发展，完善健全的人格 ，通过游戏还可以
让儿童模仿人际沟通等等。可是，在现实的生活中父母却谈“玩”色
变，认为 孩子的玩是“玩物丧志”，采取种种措施杜绝和制止孩子的
玩游戏。


< br>在心理学实验中有
“游戏对儿童认知发展的促进实验”，该实验
是布鲁纳和雪尔华联合做 的一个比较性试验，
实验结果证明了游戏对
儿童的成长起到了不可替代的重要作用。

实验目的：
探讨在游戏情境中和非游戏情境中，
儿童解决认知问
题存在的差异 。

实验过程：要求
3
——
5
岁儿童取一支粉笔，这支粉笔 放在儿童
手够不到的盒子里，
儿童必须把两根短棍接在一起，
然后才能伸到盒
子里，拿到粉笔。
实验分三组进行：第一组儿童看着成人表演如何操
作棍子、夹子、
最 后取到粉笔；第二组儿童只是看到成人解决问题的
部分示范；第三组让儿童自己玩弄这些工具，成人不干 涉，让他们在
游戏中子解决问题。

实验结论：
结果发现，
看着成人 解决问题的一组儿童在自己解决
问题时并不比做游戏的那组儿童更好一些，
而做游戏解决问题的 儿童
比看成人部分解决问题的儿童完成的更好些。

实验证明儿童通过游戏进行自由探 索和发现，
能促进儿童问题解
决能力的发展，
这种效果并不比直接交给儿童解决问题的 方法差，
优
于给儿童示范部分解决问题的方法。

在日常的教育管理中，父母 往往会告诉孩子怎么去做，如何做，
并且有的干脆“越俎代庖”为孩子做，担心孩子没有能力做好，一切
都替孩子安排好，
父母的这些行为不仅不能让孩子做好日常生活中的
事情，
更 阻断了孩子自我的发展能力，
这也是造成现在很多孩子不能
自理的重要原因之一。
< br>当孩子处于游戏之中时，有的父母往往会进行“好心”干涉，认
为这样会帮助到孩子，有的父母会 为了自己的方便而打断孩子的游
戏，
这些做法无形中就束缚了孩子思维和动手的能力，
很容易让孩子
形成对父母的依赖而懒于思考，懒于动手，以至于最终失去兴趣。

有些 父母为了不让孩子输在起跑线上，
早早的把孩子送到了早教
中心，去学习本不该学习的知识，知 识虽暂时有所提高，但是却让孩
子失去了最佳的身体和大脑的发展机会，
现在有很多孩子身体的 协调
能力和大脑思维能力发展不均衡，
以至于到了一定的年龄后，
本应该
自己 做的事情都要依靠父母去完成，这种“本末倒置”的教育方法，
最终是害了孩子。

心 理学的研究发现，
游戏能促进儿童多方面的发展：
游戏可以推
动儿童认知的发展，游戏 中允许儿童自由探索各种问题、解决问题；
游戏可以推动儿童社会能力的发展，
尤其是在想象性 游戏中，
儿童通