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小班幼儿的年龄特点

作者:陕西保健网
来源:http://www.xapfxb.com/yuer
更新日期:2021-01-25 08:48

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2021年1月25日发(作者:邹大鹏)
小班幼儿的年龄特点


小班的幼儿一般在
3
岁左右,3
岁以后幼儿的生活发生了
巨大的变化,他们开始上幼儿园,从只和亲人接触的小范围,< br>扩大到接触到更多的成年人和许多的同龄人在一起,
3
岁以后
幼儿生活范围的扩 大是有一定基础的。

第一,
生理发展,
这主要表现有两个方面
3< br>岁以后的幼儿
身体比以前结实了,
他们不像以前那样容易生病,
身体的组织结构和器官的功能都有所增强,
另一方面是这个年龄段的孩子
精力比以前充沛了,
神精系统的发展可以使幼儿连续活动
5-6
小时,日间只需一次睡眠。

第二 ,
三岁幼儿身体和手的基本动作已经比较自如,
由于
骨骼肌肉系统的发展,
大 脑调节能力的增强,
加上学前期所学
会的技能和取得的经验,
3
岁幼儿能够掌 握各种粗动作和一些
精细动作,
我们在户外活动中发现孩子们的动作协调了,
喜欢追跑,喜欢和老师一起参加简单的体育活动。

第三,
语言的形成和发展已经基本 上能够向别人简单的表
达思想和要求,不需要成人过多的去猜测他的意愿。

第四,认 知依靠行动,
3
岁左右的幼儿认知往往依靠行动
进行,他们的思维是先做后想,他不会 想好了再做,比如,让
小班幼儿玩雪花片拼图形,
他们拿到雪花片后立马行动,
如果< br>让他想一想再拼,
他做不到,往往是无意中拼出某个形状,

们才有所发现的说 出:
“老师,你看,我的火车”


小班幼儿认知对行动的直接依赖性,说明他们的认识活动
非常具体,
小班的幼儿只能理解具体的事情,
不会做复杂的分
析综合,只能直接的推理,比如:对小班的幼儿说反话,往往
引起不良后果,刚上幼儿园的孩子 ,哭着要找妈妈“不”带你
去找妈妈,如果直接告诉他:
“你不哭,我就带你去找妈妈。

孩子听了就放心了,这时老师接着引导孩子就不哭了。

第五,情绪作用大,幼儿 的心理和行动更多是无意性的,

3
岁左右,
这种特点更为突出,
比 如这个时期的幼儿常常为
一件微不足到的小事而哭起来,
对他们一般的讲道理,
往往收
效不大,
用有趣的事情吸引他,
倒是可以很快地使他忘记原来
的不安,小班的 幼儿容易激动,
常常是越哭越兴奋,
甚至是全
身抖动,
当他们哭的很厉害的时 候,
给他讲道理更是听不进去,
这时只能用行动让他安静下来,
用毛巾给他擦擦脸,< br>用爱抚的
声调和他说话,让他感到亲切,
情绪上渐渐不哭了,
等他全安
静下来以后,才能对他进行说理教育。

小班幼儿仍然十分依恋父母和老师,
尤其需要 等到亲近成
人的微笑、拥抱、拍拍、摸摸等肌肤相亲的爱抚动作。

小班幼儿各种认识 过程的无意都占压优势,
他主要受外界
事物和自己的情绪所支配,
而不是受理智而支配 ,
比如,
在注

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