1-3岁感统训练游戏

2021年1月25日发(作者：盛彤笙)
1-3
岁
宝宝感
统训练
游
戏

1.
游戏名称：投球



游戏目的：锻炼手眼
协调能力
、学习观察和
探索
目标。


游戏准备：废旧报纸、脸盆或纸篓一个


游戏活动：在孩子面前将旧报纸揉搓成团状，吸引

孩子的
注意力
(
如果孩子已经有一定的

动手能力，可以请孩子一起参与揉搓报

纸
)
。让报纸球在地上滚动，激发孩子

游戏的兴趣。与
孩子一起玩丢球、滚球、

追球、捡球的游戏。成人示范将纸 团投入筐内，然后引导孩子玩
“
投
球
”
。


游戏时间：
20-30
分钟


指导与建议 ：游戏贯穿
1-1.5
岁的孩子。根据孩子投球的情况，随时调整距离和筐或盆的
大小 。

2.
游戏名称：奇妙的录音



游戏目的：感受录音的奇妙，倾听自己的声音，能重复成人所说的词或句子。


游戏内容：成人先说几句简单的话，并用录音

机或录音笔录下来，然后放给孩子听，引
发孩子的兴趣。告诉孩子，

这是< br>“
录音机（录音笔），它会学我们说话
”
。然后让孩子对着录音
机（录 音笔）说一句话，把孩子讲的话放出来给孩子听，观察孩子的表情和反应。


游戏时间：
10--20
分钟


指导与建 议：游戏贯穿
2-3
岁的孩子。为了增加游戏的趣味性，还可以让孩子来假装录音
机， 当成人说一句简单的话后，孩子就要学者重复一遍。

3.
游戏名称：双人两脚走


游戏目的：锻炼孩子手臂力量、平衡能力。


游戏准备：地板（或场地）上画好圆圈、曲线、或长方形等、小障碍物若干。


游戏活动：让孩子骑在成人脖子上，握紧孩子的双手，或快或慢、或走或跳，自幼绕行
与小障碍 物之间。成人从背后用双手扶住孩子腋下，让孩子的双脚站在成人的双脚上，和孩子
一起边念口令
“
一二一、一二一、
”
，一边沿着画好的图形走。


游戏时间：
20-15
分钟


指导与建议 ：游戏贯穿
1-1.5
岁的孩子。成人孩子可以一起往前走或者向后退，速度可快
可慢 ，但要注意孩子的安全。

4.
游戏名称：钻洞洞


游戏目的：练习手膝着地
爬行
，设定方向爬行。加强爬行的灵活性。


游戏准备：孩子喜欢的玩具若干


游戏活动：在房间的某处放一件孩子喜欢的玩具，引起

孩子先注意。一个成人手脚着 地
弯下身子做
“
山洞
”
，引导孩子钻过山洞去拿自己喜欢的玩具。孩 子拿到玩具后，让孩子玩一会
玩具以鼓励。


游戏时间：
15-20
分钟


指导与建议 ：游戏贯穿
1-1.5
岁的孩子。选择适当的区域或空间，让孩子有开阔、安全的
爬行 范围。

5.
游戏名称：拉拉走走


游戏目的：练习拉着玩具走路


游戏准备：一个带轮子的可以拖拉的玩具


游戏活动：拿出 玩具吸引孩子的
注意力
，告诉孩子玩具的名称。示范给孩子怎样拉着玩
具走，引导孩子 拉着玩具
行走
。


游戏时间：
20-25
分钟


指导与建议 ：游戏贯穿
1-1.5
岁的孩子。玩具翻到或绳子缠绕时，大人要及时给与帮助，
以免 孩子发生危险。


6.
游戏名称：搬运工


游戏目的：练习下蹲捡物，学习听指示做动作。


游戏准备：玩具若干，装玩具的容器一个。


游戏活动：将 玩具摊放在平面上，成人走开一定距离。请孩子拿一样玩具走到成人处交
给成人（如果孩子已经具备对玩 具的认知，成人可以指定孩子拿取某一样玩具）。孩子完成
“
任务
”
时，成人 要给与表扬。


游戏时间：
20-25
分钟


指导与建议 ：游戏贯穿
1-1.5
岁的孩子。玩具翻到或绳子缠绕时，成人要及时给与帮助，
以免 孩子发生危险。

7.
游戏名称：大吊车


游戏目的：锻炼孩子的手臂力量。


游戏活动：成人屈肘，让孩子抓住成人的手臂，成人慢慢将孩子吊起来，再放下。


游戏时间：
10-15
分钟


指导与建议 ：游戏贯穿
1-1.5
岁的孩子。吊起孩子的时候，动作要缓慢，均匀用力。不能
持续 过长时间，开始的时候，以
2
秒为宜，再根据孩子的能力延长吊臂时间。

8.
游戏名称：小飞机


游戏目的：强化孩子的前庭固有感觉，对平衡能力及本体感帮助很大。


游戏活动：成人一人抓住孩子的脚、一人抓住孩子的手，抬起后进行左右和上下的摇摆
或晃动。 孩子可以采取仰卧或俯卧的姿势。


游戏时间：
10-15
分钟


指导与建议 ：游戏贯穿
1-1.5
岁的孩子。也可以改成成人各握孩子的同侧手和脚，进行前
后、 左右、上下的摇动。同时，注意孩子肌肉紧张的情况，不宜太勉强进行，如果孩子感到不
适，应立即停止 。另外摇摆或晃动的幅度不宜太大。

9.
游戏名称：抓泡泡


游戏目的：锻炼孩子手眼
协调能力
，
观察力
，追逐能力。


游戏准备：泡泡瓶一个。


游戏 活动：成人用泡泡瓶吹出泡泡，逗引孩子注意。鼓励孩子追逐泡泡、并用手去抓泡
泡。


游戏时间：
10-15
分钟


指导与建议：游戏贯穿
1-1.5
岁的孩子。选择安全的玩耍区域，以防孩子追逐时发 生危
险。

10.
游戏名称：拔萝卜



游戏目的：用身体运动感受节奏，体验
亲子游戏
的快乐。


游戏活动：让孩子当萝卜。宝宝躺在床上，爸爸拎其腿或脚踝往斜上方边拔边有节奏地
说
“
嘿呦嘿呦，拔萝卜！嘿呦嘿呦，拔萝卜！
”
让孩子合着节拍反复弯曲膝盖、伸直膝 盖。当说
到：
“
拔出来啰
!”
时，就拉直孩子的腿。然后妈妈从头到 脚咯吱或轻抚孩子，
模仿
洗
“
萝卜
”
的样
子，最后 妈妈亲亲孩子，假装要吃
“
萝卜
”
。


游戏时间：
15-25
分钟


指导与建议 ：游戏贯穿
1-1.5
岁的孩子。玩这种模拟游戏时，孩子的兴趣会很高，成人可
以经 常和孩子玩这种游戏，游戏内容可以延伸为
“
包饺子、摘苹果、滚皮球
”
等等。


11.
游戏名称：装东西


游戏目的：练习用手指捏取物品，并放入容器中，学习拧盖和摇晃，感受不同 音色的区
别。


游戏准备：带盖的大小、形状、材质不同的 空瓶、空铁盒、塑料容器若干（容器应较轻
较小，以便孩子能够抓住）。材质不同的大小珠子若干（珠子 可以先用盘子盛放）。


游戏活动：
1
成人拿出珠 子和瓶子，用夸张的动作将珠子放入瓶中，边放边说：
“
这是珠
子，把珠子放进瓶子里
”
。
2
用同样的步骤将另几颗珠子放进铁盒里，再将盖子盖上。晃动瓶
子，让孩子听瓶子里发出的声音，吸引孩子的
注意力
。
3
鼓励孩子自主选择 材料，将不同材质
的珠子放入不同材质的容器中，制作能发出不同声响的
“
玩具
”
。


游戏时间：
20-15
分钟


指导与建议 ：游戏贯穿
1-1.5
岁的孩子。成人要注意安全，不要让孩子把珠子放到嘴里，
以免 发生意外。


12.
游戏名称：小画家


游戏目的：对颜色产生
探索
兴趣，感受用自己的身体器官作画的乐趣。


游戏准备：分别装有不同颜料的小盆若干、大白纸一张。


游戏活动：指着装有不同颜色的小盆，教孩子认知颜色。然后成人把手浸入小盆里蘸上
颜料，再 印到白纸上，让孩子看到白纸上彩色的手印。逗引孩子产生自主创作的兴趣。鼓励孩
子自己印出小手、小 脚。


游戏时间：
25-30
分钟


指导与建议：游戏贯穿
1-1.5
岁的孩子。注意不要让孩 子把颜色放入嘴里。

13.
游戏名称：认知游戏


游戏目的：锻炼孩子对周围生活环境、人物、物品的认知和记忆。


游戏活动：成人要利用一切机会向孩子灌输认知的知识，加强孩子的记忆能力。比如：
家里人的 称呼（爷爷奶奶、爸爸妈妈等）、家里物品的称呼（电视机、冰箱、洗衣机、桌椅板
凳等）、家周围的环 境称呼（电梯、公园、草地、楼梯
)

游戏时间：随机


指导与建议：游戏贯穿
1-1.5
岁的孩子。根据孩子的认 知基础，加深认知的难度（爷爷是
爸爸的爸爸、老老是妈妈的妈妈等、电视机可以看动画片、洗衣机可以 洗衣服、我家住
20
层、公园里有草地、小朋友
)

14.
游戏名称：听听说说


游戏目的：培养孩子的
语言能力
，锻炼孩子用语言来表达自己。


游戏活动：这个时候，成人要经常和孩子交流、沟通。让孩子多听、多学、多讲、多重
复。

指导与建议：游戏贯穿
1-1.5
岁的孩子。成人可 以运用音乐、书本等辅助工具与孩子进行
交流。鼓励孩子学说、学唱。同时应开始避免重迭词（
吃饭
饭、睡觉觉、喝水水等）的运用，
教会孩子正确的用词。家里有条件的可以进行双语训练（ 爸爸用汉语、妈妈用英语；爸爸用粤
语、妈妈用沪语等）给孩子创造一个多元的语言学习环境。


15.
游戏名称：我会
……
啦！


游戏目的：培养孩子的观察、
探索
能力，锻炼孩子的生活自理能力。


游戏活动：成人应多创造孩子接触外界环境的机会，认识新的亲戚、朋友。鼓 励孩子和
自己的同龄人交流。鼓励孩子自己做一些日常活动（自己洗手、自己搬凳子、自己收拾玩具等）


指导与建议：游戏贯穿
1-1.5
岁的 孩子。成人要特别注意不能再这个时候打击孩子的积极
性。刚开始孩子可能做不好这些
“
活动
”
。但并不表示孩子没有兴趣来完成，很多成人在这种关
键时候往往就会来打断 孩子的活动或干脆包办孩子活动，这样重复多次，会让孩子失去耐性和
勇气。


16.
游戏名称：爬楼梯


游戏目的：学习扶栏杆上楼梯，锻炼孩子的胆量和腿部力量。

游戏活动：成人带领孩子来到楼梯边，拿着玩具或食物在楼梯上逗引孩子，鼓励孩子自
己扶栏杆上楼 。


游戏时间：
15-25
分钟