孩子写作业慢的7个原因及对策

2021年1月24日发(作者：步智信)
孩子写作业慢的
7
个原因及对策！

写作业慢的原因提要：
1
、条理性差
——
学习无方法。
2
、追求完美
——
橡皮综合症。
3
、学
习基础差
——
学习没有兴趣，
学习有困 难。
4
、
被逼无奈
——
故意磨蹭。
5
、
时 间观念差
——
不会管理时间。
6
、注意力不集中
——
无关动 作多。
7
、协调性差
——
感统失调。


下面我们一一来针对性解答：



一、条理性差
——
学习无方法。



洋洋今年上 小学二年级，
平时洋洋什么也不用操心，
只管学习和写作业就行。
爸爸妈妈
为 了能让他安心学习，每天都是准备好饭菜才叫他，平时吃什么、喝什么准备得一应俱全，
就连刷牙时的牙 膏也给他挤好了。
上学前妈妈把书包、
用具全准备好了，
直接让爸爸背着就
去 送他上学了，书包里装的什么，恐怕洋洋自己都不知道。



令爸爸妈妈痛 苦的是他写作业慢慢腾腾，
有人陪着还好点，
如果爸妈都忙的话，
作业就
会写 得一团糟，
但更令他们头疼的是，
有时候洋洋根本不知道老师都布置了些什么作业。
老
师在批改作业时也发现他的作业经常不按照顺序做，
也不写题号，
根本弄不清是哪道题 ，
所
以有些题经常会做错或漏做。



洋洋妈妈经常被老 师叫去，
进行交流后妈妈也反映说洋洋在家做作业之前准备文具也是
比较混乱。每次等到写错了 ，才发现没有准备橡皮
;
铅笔折断了，才发现没有准备削笔刀，
一会儿拿这个一会儿拿 那个，妈妈不耐烦了就吵：
“
怎么做事总是乱七八糟、丢三拉四的，
就不能都准备好了 吗
?”
所以这中间来来回回就花去好多时间，
本来是一个小时就能做完的作
业 ，他就要花两个小时甚至更多。爸爸妈妈真是想不通，
他们各方面都已经做得很好了，怎
么洋洋 还是令他们这么失望呢
!


这是一个写作业条理性比较差的典型案例。< br>孩子写作业时不知道有什么作业，
对各科作
业的先后顺序不懂得合理安排，写作业时文具 准备不齐全，用到的时候才慌慌忙忙去找
……
这样不能合理规划，写作业当然慢了
!< br>其实如果仔细观察这类孩子，就会发现：他们在生活
中也是这样，丢三拉四，不懂得安排和规划。 其实孩子会这样，责任完全在父母。其实孩子
的磨蹭是父母一手包办出来的。
对于几岁的孩子，
家长往往缺乏耐心，
觉得与其让孩子做事，
做得乱七八糟的，还不如帮孩子做更省时省 力。这种包办代替恰恰剥夺了孩子锻炼的机会，
时间一长，孩子养成了依赖的习惯，不愿意主动做事、想 事，思维变懒，惰性越来越强。孩
子一旦养成这种习惯，
不管是在生活中还是在学习中，
不管是自己能不能做的事情都会习惯
性地依赖他人。
如果父母不让孩子自己考虑和承担一些事 情，
孩子就不会独立起来，
条理性
就会很差。



对策：
对于洋洋的学习状况，父母要慢慢教会孩子先做什么，
后做什么，文具要事先准
备好等。但这只能治标。
真正要治本，要让孩子做事有条理的话，
还得在生活上和学习上全< br>方位要求孩子，
慢慢地从各方面放手，
要让孩子自己学着照顾自己，
自己安排自 己的生活和
学习，
父母不要手太勤，
忍不住帮孩子去做，
要学着做一个懒妈妈 ，甚至可以让孩子适当帮
父母做点家务，
这样孩子就会慢慢娈得能干起来，
条理性也会 越来越好。
心理学上有种说法，
叫
100%
理论
!
世界上许 多事情都遵循
100%
理论，
如果所有事都是妈妈做了，
孩子就不用
做了，如果我们有
20%
不做，孩子就能完成
20%
，如果我们要
8 0%
不能做，孩子就能做
80%
，
孩子的潜力也能爆发
80%
。
如果父母都帮孩子做了，
孩子的成长机会实际上就给父
母剥夺了，
孩子的 潜力就一点也发挥不出来了。当然，孩子在做事的过程中，父母可以适当
指导孩子做事的顺序和条理。< br>



二、追求完美
——
橡皮综合症。



蒙蒙是个二年级的女孩子，什么都好，作业工整，成绩优秀。就是有一个毛病，写 作业
特别慢，
写的字稍微有一点点不整齐或者不干净的地方，
她就会马上擦掉重写，< br>有时甚至把
本子擦破了，
所以写作业花的时间就长了。
每次妈妈告诉她只有一两 个字不整齐不要紧，
接
着往下写就是了，但是不行，蒙蒙非要擦了重写，妈妈为此也很苦恼，想 过很多办法，还是
不起多大作用。



蒙蒙是天生的
< br>“
追求完美主义倾向
”
。但是有些孩子的写作业慢却是父母们无形中训练
出来的，
许多父母本身就希望孩子样样都完美，
样样都要求孩子做到最好，
哪怕是孩 子身上
的一点小问题，
父母也极力放大。
比如作业：
哪怕有一丁点儿不好的地 方，
父母都严格要求，
要求孩子改好写工整，这样要求的最终结果，不是孩子写作业慢就是对学 习害怕。



对策：



对于这种老 是喜欢使用橡皮，不停地擦来擦去的现象，心理学上称之为
“
橡皮综合症
”
。
原因是孩子学习压力大，
心情焦虑，
怕出错，
对自己要求高或者是父母对孩子 要求高造成的。
对患有橡皮综合症的孩子，
父母不要过多指责，
也不要用打骂来纠正其 不良行为，
而要用奖
励手段进行强化训练来达到目的。孩子在家做作业时尽量少用橡皮，如果作 业本保持清洁、
在一定时间内迅速准确地写好字，
就有一定奖励。
家中也可做一些简单 的
“
脱敏训练
”
，
即用
奖励的手段来强化训练，
督 促孩子尽量少用橡皮，
甚至不用橡皮。
反之，如果孩子离不开橡
皮，
家长最好 把橡皮没收，
经过一段时间的强化训练，
孩子依恋橡皮的坏习惯会逐渐得到纠
正。


我记得全国有个著名教育工作者，
叫詹文玲，
他在山西通 宝学校当校长时，
就曾对全校
学生有个要求，
就是学生一律不准用橡皮，孩子刚开始不 适应，经常把本子弄个大花脸，后
来慢慢习惯了。
因为不能用橡皮，
结果就逼着孩子们 一下笔写作业就必须认真工整，
写作业
非常专心。
错误率大大下降，
孩子反而 养成了认真思考的良好学习习惯，
对自己也有了足够
的信心。




三、学习基础差
——
学习没有兴趣，学习有困难。



这种孩子是因为学习基础差，
很多知识点没弄懂，
很多题目不会做，
所以一让他写作业，
他就头疼，一个人干着自己头疼的事，他当然不可能主动，当然是能拖则拖呀!


还有的孩子，只想玩不想学习，对于作业能凑合就凑合，在学习上感受不 到半点乐趣，
实在逼得没办法了，
才做点。
如果你的孩子属于这种类型，
那么 真正要解决的不是磨蹭的问
题，而是怎么辅导孩子，
让孩子学习好起来，
能跟上班。< br>怎么让孩子感受到学习的乐趣的问
题。解决了孩子知识上的缺陷和学习兴趣的问题，作业速度自然 快了。



对策：




1
、在孩子遇到不会做的题目怎么办
?
有些孩子遇到自己不会做的题目就拿去问父母，< br>问完之后再接着写作业，
再写的时候就需要反应半天，
自己刚才写到哪儿了。
刚 坐下没多久
又遇到不会做的题目了，又拿去问。这样来来回回折腾，时间就耽误了
!
其 实这样做一方面
会打断做作业时的安静氛围和专心程度，造成走神
;
另一方面，会打断 孩子做题和写作业的
思维。
所以建议父母，最好能教孩子如何调换顺序做题。
如果遇到 不会做的题目，
可以先做
其他的题目，最后再做不会的题目，这样就可以节省时间，也不会打断 孩子的思路。



2
、对于孩子不懂的题目，父母给孩子补习。< br>父母要了解孩子到底哪里没弄懂，然后给
孩子补上这部分不懂的知识，
帮助孩子解决学习 上的困难，
尽快让孩子跟上学校的学习进度，
否则学习上就会掉队
!
但要注意 的是，不要全部一古脑儿讲给孩子听，而应是启发孩子，最
后还是要靠孩子自己做出来。孩子一旦知识点 懂了，学习慢慢好起来，自然速度就快了。



3
、想方设法让学 习变得有趣起来。
人就是这样，对于喜欢的事、有趣的事都愿意快点
做
;
而对 于枯燥的事，不那么有趣的事，则能拖则拖，孩子如此，大人也如此，这是人的天
性
!
所以，
对于这类不大喜欢写作业的孩子，
父母要多想办法，
尽量调动孩子的写作业兴趣 ，
比如：
通过游戏的方式、
竞赛的方式来安排作业。
比如：
可以用计 时的方式完成某一项作业，
规定时间完成了就表扬或记一个
“
★
”
， 得够二十个
“
★
”
，就可以满足孩子的一个愿望，比如
去吃一顿肯德 鸡。




四、被逼无奈
——
故意磨蹭。



这是一种主观 的磨蹭，很多孩子属于这种类型。怎么被逼无奈
?
被谁逼的呢
?
当然是爸爸妈妈
!
现在的家长望子成龙、望女成凤心切，生怕自己的孩子落后，希望孩子能做完学校
的家庭作业后再多做些题目，能够考到前几名。所以，每天加了许多
“
妈妈作业
”
。孩子也不
是省油的灯，听听一个孩子的说法吧：
“
快点写作业
?
我为什么要快呀
?
写完了我也不能出去
玩，写完了老师的作业，
我 还要写妈妈布置的作业，写完妈妈布置的作业，
爸爸的作业又来
了，总之就是没有玩的时间……
，还不如慢点写呢
!”



父母没想到吧
?
没想到
“
磨蹭
”
还成了孩子的一条对策。
希望爸爸妈妈 们不要给孩子加
“
父
母作业
”
。孩子作业按时按质写完了，剩下的时 间就让孩子自己安排吧。否则，孩子会开始
有意识的慢，久而久之，渐渐地养成习惯，就真得变成磨蹭的 坏习惯了。



对策：



把每天老 师布置的作业做一个大概的估计，将孩子需要完成的任务进行一个时间预计。
一定要给孩子留下休息的时 间
(
自由支配的时间
)
。
如一共要一个半小时，
那么孩子一 个半小
时完成了，
余下的时间就必须由孩子自己支配，如玩他喜欢的玩具，或者打一会儿游戏， 进
行一会儿体育锻炼等。
就是让孩子做自己喜欢的事情。
养成这样的习惯后，
孩子会抓紧时间
完成作业，因为早写完就有很多时间玩了。



我 想起我孩子刚读一年级时，
每天老师都会留点家庭作业。
作业虽然不多，
但孩子因为< br>没有养成做作业的习惯，总是拖拖拉拉半天做不完，
10
分钟的作业儿子可以边玩边写磨 蹭
一个小时。催促一下写一点，不催促就又完别的东西去了。首先，我明确地告诉儿子：
“只
要你按时按质完成作业，
老爸是不会多加一丁点儿作业的，
做完作业剩下的时间 全归你自己。
”
另外，我想了一个办法，每次接儿子一回家，我就会对儿子说：
“儿子，快写作业，写完作
业我就带你到下面去玩。
”“
儿子，快写作业，写完我们 好到公园去滑冰
”“
儿子，快写作业，
等下爸爸还你去看电影
……”
儿子一听，爸爸要带自己到下面去玩、去看电影，高兴地不得
了，赶快认真写作业，我也兑现我的诺言， 带孩子到下面去玩各种各样的游戏。就这样，通
过这个办法，一次、二次、三次
……
他 快速认真完成作业的良好行为得到不断地重复，最终
形成了快速完成作业的良好习惯。




五、时间观念差
——
不会管理时间。



这种情况存在的最多，可以说，前面一、二、三种类型的
“
磨头
”
都或多或少有这样的问
题。
如果孩子不会管理时间，
他对时间也就 没有概念，
写作业、
做事磨蹭也就是自然的事了。
解决的办法只有一个，
就是 给孩子自己管理自己时间的自由。
让孩子为自己每天的学习和生
活订个计划，什么时间做什么事 情，
白纸黑字，清清楚楚地写下来，并每天自己监督完成情
况。当然，对于年龄小一些的孩子， 家长可以在他订计划的时候，提一些建议，和孩子多讨
论，
以便他的计划能够更可行更科学。< br>如果家长坚持这样做三个月以上，
你的孩子一定能成
为一个做事有效率的人。可是，现在 ，很多家长总是习惯什么都替孩子想好、安排好，
“
该
写作业了。
”“
到练琴时间了，别看电视了
!”“
该洗澡了
!”
每天晚上，很多家里，常常 能听到
家长这样一遍一遍地提醒孩子、
催促孩子，
家长总是这样替孩子安排时间，孩子当然不用自
己操心去怎么安排时间了，也就很难有时间观念。因此，如果你想让孩子成为时间的 主人，
你就让孩子自己安排时间，
如果你想让孩子成为时间的奴隶，
那你就一分一分地 替孩子安排
时间。我想明智的家长一定会做出聪明的选择。



对策：



1
、善用小闹钟。



用闹钟督促孩子做作业，
有利于孩子快速有效的完成作业。
在孩子使用闹钟 前，
有个孩
子做作业的速度相当慢，总是一会儿喝水，一会儿玩橡皮，
20
分 钟的作业拖一个多小时还
不能完成。后来，孩子妈妈想了个主意，她每天根据孩子的作业总量和孩子做作 业的效率，
帮孩子估算出做作业需要的时间，
然后让孩子在写作业之前先上闹钟，
闹钟 在孩子完成作业
的期限前
10
分钟响。从这以后，这位母亲再不用在孩子后面催促“
快点、快点
”
，闹钟是他
最好的催促。同时，
孩子在自己定闹 钟学习的过程中，也不断体验到了成功感，不再把作业
当作帮父母完成任务，学习更加自觉。



2
、规定时间没有完成立即停止。


有些孩子写作业拖延时间拖成习惯了，
每天都要到晚上十点才能完成作业，
减少了睡眠时间，导致第二天上课没有精神，降低了学习效率。周而复始，造成恶性循环。这时，我觉
得可以给 孩子确定一个作业完成的最后时间。
要保证孩子十个小时的睡眠时间，
很多家长规
定孩 子九点钟睡觉。
所以到了晚上九点，
孩子的作业还没有完成，
就不再写了，要求孩子必
须睡觉。
作业没有完成，
会爱到老师的批评。
以后，
孩子就会抓紧时 间完成了。
这是个狠招，
家长要具情况而定，不能多次使用，只能在关键时用上几次。



3
、把作业当成考试。



记得前一段时间在一本教育杂志上看到一篇很好的文章，现分享给大家。



记得女儿上小学三年级时，做家庭作业总是磨磨蹭蹭。两三道题，本应
20
分钟就可以
做完，可她却要耗上近两个小时。你看她，从书包里拿出书本就要花上几分钟时间，翻书、
打开 作业本也心不在焉。做作业也是东张西望，常常做一些与作业无关的事：抠抠手指甲，
拿她喜欢的东西玩 上一会儿，或是突然发问：
“
爸，这星期天您休息吗
?”“
妈，咱们什么时候
买鞋去
?”
有时候还要到另一个房间转一圈，
要么就停下来整理一下书桌。< br>做一道题，
要反复
寻找书中的相关内容，甚至还得打电话问同学。因为写得不工整，或写错了，就要撕掉几张
作业纸
……
这样，每天都要耗到很晚才能勉强交差。


一撂笔，就随声而出：
“
唉，好不容易做完了。爸，你该 给我检查了
!”
这时，我要立即
放下手中的活儿，像校对员一样，耐心、仔细核查。出 现错处，让她改，就更是件麻烦事：
首先是不情愿离开刚看时间不长的动画片，要喊上两三遍，甚至动怒 ，她不才情愿地过来。
到我面前，又会反问我：
“
怎么了
?
老师就是 这么讲的
!”
我还要耐着性子，给她讲出现错误的
原因，她才动手改。总之，很容易的 几道题，把我们折腾得够呛
!


因为做作业磨蹭，女儿的业余时间全被占 用了，没有玩的和做其他事的时间。
所以，她
对学习开始产生厌烦情绪，总盼着放假。
又因为作业不抓紧时间，
到考试时，会做的题也做
不完，致使学习成绩下降。这一切引起了我的 重视。于是，我决定给我女儿支一招，将作业
当成考试来完成。



一天，女儿放学回家，正要打开书包做作业，我便过去对她说：
“
从今天开始，咱们把
作业当考试吧，怎么样
?”
女儿一愣，诧异地问我：
“
怎么考啊
? ”
我就反问她说：
“
你们考试有
什么规定吗
?”
女儿不假思 索地说：
“
当然有啦
!”
于是，我俩边写边说，将有关考试的要求一
一记录下来，并对女儿说，按考试要求做完作业，你就可以干自己想干的事。一听这话，女
儿的劲头更足 了，
赶紧拿来闹钟，
让我帮她计算一下完成作业所需要的时间，
迅速将闹钟上
好弦，
用很短的时间将作业所需要的用具准备齐全，
俨然一副考试的架势。
我提醒她说 ：
“
考
试可不让看书呀
!”
女儿很自信地说：
“
我 不看书也都会
”
。



“
考试
”
开始了，
看到女儿一本正经的样子，
我打心眼里高兴。
原来要耗上两个小时才能完成的作业，今天只用了二十几分钟。闹钟一响，女儿将作业本递给我，风趣地说：
“
爸爸
老师，给我判卷子吧
!”



经过一个月的将作业当成考 试的训练，
女儿做作业的速度快了许多，
准确率也大大提高。
这种办法不但激发了她的 学习兴趣，也给我们全家的生活增加了许多乐趣。



4
、生活中注意培养孩子的时间观念。



其实一个孩子 时间观念不强，
绝不会只是表现在学习方面，
而应该是表现在生活与做事
的方方面面。 一个时间观念不强的孩子，不但做作业慢，做任何事都慢
!
所以平时在生活中
各个方面 都要注意培养孩子的时间观念。
比如：
我的儿子和他表弟每次游泳完回来之后都要
洗澡 ，
如果家长不提醒他们时间，
两个人可以在里面打打闹闹洗上半个小时不出来，
这边的
作业还没动。
这就说明孩子的时间观念不强。
后来我就有了经验，
规定孩子只 能洗
10
分钟，
而且不给闹钟，让孩子自己估计时间
!
这样孩子的脑 子里就有了时间观念，到了大约
10
分
钟时间，孩子就会赶紧出来，有时我还会问两个 孩子：你估计你洗澡刚才用了多长时间
?
答
的准确的孩子，我会表扬他，说他时间观念 强
;
吃饭时也一样，我会规定孩子必须要在
20
分钟内吃完，
吃完饭 后，
估计一下自己吃饭花了多长时间，
看看自己估计的时间与真实的时