针对孩子慢、拖拉的7个原因

2021年1月24日发(作者：牛丛)
针对孩子写作业慢的
7
个原因，你家孩子属于哪一种？


一、条理性差
——
学习无方法。


洋洋今年上小学二年级 。
爸爸妈妈为了能让他安心学习，
每天都把他的生活安排
得面面俱到。
可洋洋 写作业总是慢慢腾腾，
有时候甚至不知道老师都布置了什么
作业。
老师在批改作业时发 现他的作业乱无章法，
有些题经常会做错或漏做。
妈
妈也很苦恼。因为洋洋在家做作业 之前准备文具也是很混乱。每次等到写错了，
才发现没有准备橡皮；
铅笔折断了，
才发 现没有准备削笔刀，
一会儿拿这个一会
儿拿那个，这中间磨磨蹭蹭就花去好多时间。


这是一个写作业条理性比较差的典型案例。
写作业时不知道有什么作业，
文 具准
备不齐全，对各科作业的先后顺序没有条理
……
这样写作业当然慢了！

对策：


对于洋洋的情况，
父母要教会孩子先做什么，
后 做什么。
让孩子自己动手安排自
己的事务，
甚至可以让孩子帮忙父母做点家务，
这样孩子就慢慢学会规划和条理。
心理学上有种说法，叫
100%
理论。世界上许多 事情都遵循
100%
理论，如果我
们有
20%
不做，
孩子就 能完成
20%
，
如果我们要
80%
不能做，
孩子就能做80%
。


如果父母都帮孩子做了，
孩子的成长机会实际上就 被父母剥夺了。
当然，
孩子在
做事的过程中，父母可以适当指导孩子做事的顺序和条理 。


二、追求完美
——
橡皮综合症。


蒙蒙是个二年级的女孩子，作业工整，成绩优秀。缺点就是写作业慢，写的字稍
微有一点点不整齐或者 不干净的地方，
她就马上擦掉重写，
所以花的时间就长了。
蒙蒙是天生的
“< br>完美主义者
”
。但是有些孩子写作业慢却是父母们训练出来的，许
多父母都希望 孩子是完美的，
样样都要求孩子做到最好。
比如作业：
即使有一丁
点儿不好的 地方，
父母都严格要求孩子改好写工整，
这样要求的最终结果，
不是
孩子写作 业慢就是对学习害怕。


对策：


对于这种喜欢使用橡 皮不停地擦来擦去的现象，心理学上称之为
“
橡皮综合症
”
。
原因是 孩子学习压力大，心情焦虑，怕出错。对患有橡皮综合症的孩子，父母不
要过多指责，
也不要用 打骂来纠正其不良行为，
而要用奖励手段进行强化训练来
达到目的。

孩子做作业时尽量少用橡皮，
如果作业本保持清洁、
在一定时间内迅速准确地写
好 字，就有一定奖励。如果孩子离不开橡皮，家长最好把橡皮没收，经过一段时
间，孩子依恋橡皮的坏习惯 会逐渐得到纠正。

三、学习基础差
——
学习没有兴趣，学习有困难。


有的 孩子因为学习基础差，
作业不会做，
写作业自然而然的就慢了。
还有的孩子，
对学习没有乐趣，
即使会做也不想去做。
如果你的孩子属于这种类型，
那要解决
的问题就是怎么去弥补孩子的缺陷，怎么让孩子感受到学习的乐趣。


对策：


1.
孩子遇到不会做的题目怎么办？有些孩子遇到自己不 会做的题目就拿去问父
母，问完之后接着写作业，刚坐下没多久又遇到不会做的题目，又拿去问。这样< br>来来回回折腾，
时间就耽误了！
这样做一方面会打断做作业时的安静氛围和专心
程度，造成走神；另一方面，会打断孩子做题和写作业的思维。建议父母最好能
教孩子如何调换顺序做题 。
如果遇到不会做的题目，
可以先做其他的题目，
最后
再做不会的题目，这样 就可以节省时间，也不会打断孩子的思路。


2.
对于孩子不懂的题目，父 母给孩子补习。父母要了解孩子的问题所在，对症下
药。但要注意的是，不要全部一古脑儿讲给孩子听， 而应是启发孩子，最后还是
要靠孩子自己领悟。孩子知识储备够了，速度自然就快了。


3.
想方设法让学习变得有趣起来。
人们都是这样，
对于喜欢有趣 的事都乐意去做，
而对于枯燥乏味的事，则是能拖则拖。所以，对于不喜欢写作业的孩子，父母要
尽量调动孩子写作业的兴趣，比如：通过游戏的方式、竞赛的方式来安排作业。
比如：
可以用 计时的方式完成某一项作业，
规定时间完成了就表扬或记一个
“
★
”
，
得够二十个
“
★
”
，就可以满足孩子的一个愿望。

四、被逼无奈
——
故意磨蹭。


这是一种被动的磨蹭，< br>被父母逼出来的磨蹭。
许多家长总是希望孩子在做完学校
的作业后再做些题目。
所以，
每天加了许多
“
妈妈作业
”
。
听听一个孩子的说法吧 ：
“
快点写作业？我为什么要快呀？写完了我也不能出去玩，写完了老师的作业，
我还 要写妈妈布置的作业，
写完妈妈布置的作业，
爸爸的作业又来了，
总之就是
没 有玩的时间
……
，还不如慢点写呢！
”


没想到
“
磨蹭
”
还成了孩子的一条对策。若是爸爸妈妈总给孩子加
“
父母作 业
”
，孩
子会开始有意识的慢，
久而久之，
渐渐地养成习惯，
就真得变成磨蹭的坏习惯了。

对策：


把每天老师布置的作业 做一个大概的估计，
将孩子需要完成的任务进行一个时间
预计。一定要给孩子留下休息的时间< br>(
自由支配的时间
)
。如一共要一个半小时，
孩子在一个半小时完成了 ，
余下的时间就必须由孩子自己支配，
让孩子做自己喜
欢的事情。
养成这样的 习惯后，
孩子会抓紧时间完成作业，
因为早写完就有很多
时间玩了。


五、时间观念差
——
不会管理时间。


孩子如 果没有时间的概念，
写作业、
做事磨蹭也就是自然的事了。
许多家长总是
什么 都替孩子想好、安排好，
“
该写作业了。
”“
到练琴时间了，别看电视了！< br>”“
该
洗澡了！
”
常常能听到家长这样一遍一遍地提醒孩子、催促孩子 ，家长总是替孩
子安排好了时间，孩子当然不用操心怎么安排时间了，也就很难有时间观念了。
因此，如果你想让孩子成为时间的主人，你就让孩子自己安排自己的时间。


对策：


1.
善用小闹钟


用闹钟督 促孩子做作业，
有利于孩子快速有效的完成作业。
闹钟是他最好的催促。
同时，
孩子在自己定闹钟学习的过程中，
也不断体验到了成就感，
不再把作业当
作帮父母完 成任务，学习更加自觉。


2.
把作业当成考试

按考试的要求做完今天的作业，
其余时间就可以让孩子们自由安排。
设定好考试
的 时间，
让孩子在做作业有一种紧迫感。
久而久之，
孩子做作业的速度也就快了，
准确率也会慢慢提高。


3.
生活中注意培养孩子的时间观念