2016年6月24日-
适合
2
岁宝宝玩的游戏:
亲子游戏
1
:小兔跳
游戏目的
:
练习双脚跳。
游戏准备
:
玩具萝卜
参考玩法
:
在椅子前方放一个萝卜。
妈妈和宝宝玩角色扮演的游戏 。
妈妈扮兔妈妈,宝宝当小白兔,妈
妈和宝宝站在小椅子上,
妈妈对宝宝说:
"这是我们的家,
地上有个大萝卜,
我们去拔萝卜!
"
妈妈先从椅 子上跳下来,让宝宝也跟着一起从椅子上跳下来拔萝卜。
“
小白兔,白又白,两
只耳朵 竖起来,蹦蹦跳跳跑得快!
”
宝宝拔到萝卜后,家长表扬他。
扩展建议
:
妈妈让宝宝站在楼梯的最后一级台阶上,
双手拉着宝宝 辅助他跳下来。
逐渐的,
妈妈给宝宝
演示,让宝宝一手扶着栏杆跳下来。鼓励宝宝自己 反复练习跳。
爱心提示
:
这个时候的宝宝双脚跳一般还离不开地面,只要宝宝努力往前跳,家长就要赞扬他。
亲子游戏
2
:是对是错
游戏目的
:
建立宝宝的是非观;帮宝宝建立起良好的行为规范。
游戏准备
:
故事
参考玩法
:
1
、您可以问他:
“
这个小朋友打人对不对
”
?接着,您可以继续问他:
“
这个宝宝能自 己吃饭
了,这样好不好
”
?观察宝宝的反应和回答。如果宝宝不能正确的回答是非题的 话,您要向
他讲明白为什么是对的,或为什么是错的。
2
、经常给宝宝讲一 些小故事,例如《小兔乖乖》、《三只小猪》,让宝宝在故事情节里慢
慢建立起正确的是非观。
扩展建议
:
现在宝宝还没有明确的是非观,家长要加强培养,如 宝宝做错事时,家长可用语言、眼神、
手势批评他,增强孩子的自我控制能力。
对孩子的不良行 为要及时制止,态度要坚决,
但不
能打骂、庇护,要多向正确的方向加以引导,还可编成故事, 与宝宝认真分析整件事情。在
此基础上要引导孩子爱护集体环境和设施,
不损坏公务,
使宝宝建立起做事、
与人交往的行
为准则。
爱心提示
:
1
、家长要尊重宝宝,也许家长的某些做法也不一定正确,那就应当坦白地告诉宝宝您哪里做的是不对的,通过家长的以身作则,宝宝也会慢慢建立起是非观念的。
2
、尽 量避免对宝宝使用命令口气,不要总说
“
不
”
字。
相关测评题及指导建议
【社会适应】题目:
宝宝有一定的是非观念吗?例如 :宝宝知道
“
打人不对
”
、
“
吵架不好
”
等。
你的答案:
有
(奶奶一说他不好,他就
“
嗯嗯
”
,意思是不让奶奶和我学,一表扬他,他就
乐得不行,而且继续努力 表现得更好,小孩子真好玩)
摇博士建议:
这一阶段的宝宝有了简单的是非观念,< br>您要学会尊重他的看法,
同时也要做好
榜样。
要求宝宝做到的事情,您自己也要 做到。如果您发现自己某些规定、
某些事情没有做
对,那就应当坦白地告诉宝宝
“是妈妈弄错了,宝宝是对的
”
。要避免对宝宝用命令口气,不
要总说
“< br>不
”
字。
亲子游戏
3
:追随大玩伴:
游戏目的
:
培养宝宝与同伴交往的能力;让宝宝通过观察与模仿学到更多的本领。
游戏准备
:
公园里或幼儿活动场所
参考玩法
:
1
、妈妈带宝宝到户外,带他观察大孩子们玩耍的情景 。如果宝宝愿意,妈妈可以帮宝宝融
入其中,放开他的手鼓励他和大孩子们追逐、玩耍。让宝宝体会和大 孩子玩耍的乐趣。
2
、
妈妈还可以给宝宝准备一件玩具,
和大孩子 们一起玩,
妈妈鼓励他学着和别人交换玩具。
“
宝宝,你想玩飞机吗?你可以用你的小 汽车和哥哥换着玩。
”
在游戏的过程中让他学会和别
人分享。
扩展建议
:
调查显示,
与那些只愿和同龄孩子玩的孩子相比,喜欢跟大孩子玩的孩子其智力和身体发育
得较快,也能更为融洽地与他人相处。
爱心提示
:
要让自己的幼儿在跟大孩子一起时免受欺负,教会他们说
“
不
”
也十分重要。刚开始时,孩子
可能由于年龄太小而必须由父母充当< br>“
代言人
”
。但待其稍大些时,就可以明白无误地告诉孩
子:当自己的 身体或情感遭到大孩子的侵害时,便理应退出游戏,
或主动寻求大人
(包括大
孩子的父 母)的帮助。
相关测评题及指导建议
【社会适应】题目:
宝宝喜欢跟在比自己年龄大的小朋友后面走着玩吗?
你的答案:
喜欢
(超喜欢)
摇博士建议:
宝宝 更喜欢和比自己大的孩子玩,
一般相差一岁至一岁半左右的小朋友能玩到
一起去。
最好 别让宝宝只与一个小伙伴玩,
应当让他接触更多的伙伴,
渐渐学会如何配合其
他玩伴, 调整自己的兴趣。
亲子游戏
4
:认识身体:
游戏目的
:
增强宝宝的认知能力。
游戏准备
:
无
参考玩法
:
1
、妈妈指出宝宝某个身体部位,请宝宝说出身体部位 的名称。妈妈可以和宝宝探讨这些身
体部位都起到哪些作用。如,
“
小胖的手能做哪些 事情啊
”
?等等。
2
、和宝宝玩游戏,跟宝宝讲清游戏规则:家长 扮老鹰,老鹰要咬宝宝哪里,宝宝就把哪里
遮起来。例如:妈妈说
“
老鹰咬耳朵
”
。宝宝就要用手将耳朵遮住。
扩展建议
:
家长还可 以让宝宝看图片,边看边回答问题,如:
“
哥哥在用哪里踢球
”
?引导宝宝说 出身体
名称。
爱心提示
:
在您教宝宝指认身体各部位的名称时,请使用正确的名词。
相关测评题及指导建议
【听觉言语】题目:
宝宝能说出至少七个身体部位的名称吗?
你的答案:
能
(基本全认识)
摇博士建议:
宝宝在婴儿期所建立的对他人的信任,开始发展对自己的身体和能力的信任
了。他认识到自己和 周围环境不同,开始注意看自己、摸自己。宝宝开始追求独立性,您要
对他每一次独立尝试表现出足够的 耐心和支持。
亲子游戏
5
:你和我
游戏目的
:
训练宝宝学用人称代词;提高宝宝的语言能力、自我意识能力和对环境的认识能力。
游戏准备
:
关于
“
你
”“
我
”
的儿歌
参考玩法
:
妈妈和宝宝面对面坐好,一起说儿歌,边说边做动作。
“
我是一只大苹果,小朋友们都爱我,
请你先去洗洗手,要是手脏别碰我
”
。 在说到
“
你
”
的时候,宝宝手指向妈妈;在说到
“
我
”
的时
候,要强调宝宝指自己。
这样便于他清楚的理解运用
“< br>你
”“
我
”
这样的人称代词。
扩展建议
:
在日常生活中,经常问一些,如
“
这是你的帽 子吗
”
?
“
这是你的小汽车吗
”
?等。
爱心提示
:
“
你
”“
我
”
是一 个相对概念,宝宝掌握起来不太容易,开始宝宝难免会混淆,家长不要着急。
可以利用儿歌,利用在日常 生活中的对话让宝宝练习,运用。
相关测评题及指导建议
【听觉言语】题 目:
宝宝能在语言中使用
“
你
”
和
“
我
”
等代词吗?例如
“
我吃饭
”
,
“
你喝水
”
等。
你的答案:
不能
(牛牛现在语言表达的不好,吐字 特别清晰,但很难成句,所以,即使心
里明白,可能也说不出来)
摇博士建议:“
我
”
几乎是所有宝宝第一个使用的人称代词,是宝宝认识上的一个飞跃。对他< br>的语言能力、
自我意识能力和对环境的认识都具有十分重要的意义。
让宝宝用
“
我
”
试着造句,
例如说:
“
我要
……”
、
“
我去
……”
、
“
我拿
……”
等。然后扩 展到认识
“
你
”
。
亲子游戏
6
:听听数数
游戏目的
:
训练宝宝用听觉来数数。
游戏准备
:
铃铛或能发出声响的物品
参考玩法
:
1
、要求宝宝闭上眼睛或背对着妈妈。
2
、妈妈摇铃铛,让宝宝默默数铃声。
3
、铃声一停,让宝宝说出听到的铃声总数。
4
、用同样的方法,让宝宝听到一次铃声拍一次手。
扩展建议
:
开始时,摇铃的次数要少些,速度慢些,当宝宝熟悉了这个游戏可以逐渐增加摇铃次数。
爱心提示
:
在宝宝的前方可以摆上相应数字,进一步巩固数的对应。
相关测评题及指导建议
【听觉言语】题目:
宝宝会从
1
数到
10
吗?
你的答案:
不会
(对数字不敏感,只认识几个,不会数呢)
摇博士建议:
这个阶段的宝宝基本掌握了口头数数、点数,
有些宝宝甚至会按数取物,开始
知道多少与大小。您可以让他按大人的要求多多练习
10
以内按实物数数,
1 0
以内倒数数。
让宝宝在玩中学数字,增加对数学的兴趣。还可以与他一起玩
“
找数字
”
、
“
说数字
”
游戏。
亲子游戏
7
:他们在做什么
游戏目的
:
学说儿歌,提高宝宝的语言表达能力;练习说拟声词。
游戏准备
:
图片
参考玩法
:
2016年6月24日-
2016年6月24日-
2016年6月24日-
2016年6月24日-
2016年6月24日-
2016年6月24日-
2016年6月24日-
2016年6月24日-
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