大班社会新闻教案

2021年1月24日发(作者：谢应芳)
大班社会新闻教案


【篇一：大班社会教案】


目

录


苹果树和小男孩


风筝


鼓励幼儿助人为乐：帮助别人


感恩的心


七彩虾


大家来排队


小心陌生人


亲亲妈妈爱心盒


我的好妈妈


心心相印


欢欢喜喜母亲节


地球招聘清洁工


家乡的农作物


纸工艺品


感恩的心（纸趣研讨课）


勇气


幼儿园里好事多


我爱爸爸妈妈


福气糕


我来变废为宝

时时刻刻注意安全


着火了怎么办


集体的事大家做


劳动最光荣


地球妈妈


心情与表情


稻草人的朋友


象棋


我们的城市


旅游去


交通标志


特种汽车用处大


特种交通工具


社会闪光的国粹
---
京剧


越造越好的房子


我喜欢长长的夜


贝贝兔失踪了


认识邮局


辩论会


从古到今话交通


讨论战胜洪水的好方法


新闻

生成活动：苹果树和小男孩


生成背景：今天早上王周俊在看图画书《爱心树》，看完后就


来问我：
“
孙老师，

大树被男孩
“
砍
”
了树枝、树干，它为什么还很
快乐啊？
”
我一看，这是一个寓意深刻的故事， 大树的付出和男孩的
索取形成对比，这点对孩子来说有点难理解。此

外最近我也发现 ，
我班幼儿在交谈时常说：
“
我要什么，爸妈都给。
”
的确，如今长 辈
对待孩子都是无私奉献，而孩子把父母给予自己的爱看成理所当然
的。在这两
点基础上生成了此次活动，为了让幼儿体会爱与被爱的
幸福，同时激发幼儿对身边人的关爱，从小学 会感恩。


活动目标：
1
、感知故事内容，理解大树每一次的付 出给自己带来
了快乐。

2
、回忆周围的人对自己的关心、爱护，体验爱与被爱的幸福。

3
、制作爱心卡，积极表达自己对他人的感激之情。


活动准备：故事图片四幅、幼儿操作卡每人一份


活动过程：


一、边讲故事边提问，让幼儿感知故事内容。

1
、第一次小男孩去问大树要什么？大树是怎么做的？

2
、第一次小男孩去问大树要什么？大树是怎么做的？

3
、大树最后变成树桩，它的心情怎么样？它是怎样一棵大树？


小结：这棵大树从长满叶子，结满苹果到最后只剩下树桩，但是它
还是很快

乐，原来这是一棵充满爱心的大树，是一棵爱心树。二、
结合生活实际理解故事，体会长辈对自己的关心 和爱护

1
、你觉得大树爱这个男孩子吗？你是怎么知道大树非常爱这个男孩？

2
、小男孩他爱大树吗？他为大树做了什么？

3
、大树和男孩子之间，你喜欢谁？为什么？

4
、你身边有像大树一样爱着你的人吗？他们为你做了什么？

5
、你为你们的父母做过什么呢？他们会很快乐呢？


小结：小朋友说的真好，我们的爸爸妈妈就象大树一样，从小关心
我们，爱着我们。

爸爸妈妈关心爱护我们，我们也要关心爱他们。让爸爸妈妈也知道
你们也是爱他们的，给他们做 些力所能及的事情。


三、爱心行动，表达对亲人的爱

1
、说说你会用什么样的方式表达对父母的爱？

2
、幼儿用绘画的方式制作爱心卡，表达对父母的爱。


小结：爱心卡装满 了我们小朋友很多的爱，让我们把爱送给我们爱
的人和爱我我们的人，让爱永远住在我们幸福的家。

大班社会领域《风筝》


设计意图：


孩子们在谈话的时候，很多孩子说到公园、广场放风筝，风筝给他
们带来的快乐和享 受溢于言表。《纲要》中指出：要引导幼儿感受
祖国文化的丰富与优秀，激发幼

儿爱 家乡、爱祖国的情感。于是我
抓住孩子们的兴趣，设计了《风筝》这节活动，让幼儿了解风筝的
相关知识，知道风筝是中国人发明的，增强幼儿作为一名中国人

的
自豪感。


活动目标：

1
、让幼儿了解风筝的起源。

2
、鼓励幼儿大胆地在同伴面前表述自己的情感。

3
、让幼儿感受我国民间艺术的魅力，增强民族自豪感。


活动准备：

1
、家长与幼儿共同制作风筝，并把场地布置成
“< br>风筝展
”
。

2
、风筝幻灯片、音乐。


活动过程：一、请幼儿介绍自己制作的风筝。

1
、幼儿和教师走进活动室 欣赏风筝展。教师：孩子们，这儿是我们
大家制作的风筝，我们一起来看一看。

2
、幼儿介绍自己和爸爸妈妈制作风筝的情况。

(
教师先请大家说出自己 喜欢那一只风筝，再请风筝的制作者介绍自
己和爸爸妈妈制作风筝的一些情况，增强幼儿的自豪感。)

二、让幼儿了解风筝的起源。

1
、教师出示
“
龙
”
形风筝的幻灯片。


教师提问：这是什么样的风筝
?(
龙形风筝
)
龙代表什么
?(代表中国

)


教师：没错，
“
龙
”
是我们中华民族的象征，我们都是龙的传人。风
筝


就诞生在我们中国，是我们的祖先发明创造的。

2
、故事《风筝的起源》


教师讲故事《风筝的起源》后，提问：是谁发明了风筝是在很久很
久

教师小结：风筝是在很久很久以前，一个叫墨子的人发明的，是具
有中国特色的民间艺术。


三、幼儿欣赏风筝的幻灯片。

1
、教师：很多年过去了，到了 现在，每当春天来临的时候，我们喜
欢到大自然里放风筝。你们有放过风筝吗
?
老师这 里有一些风筝图片，
一来欣赏一下。

2
、幼儿欣赏风筝图片。


图一：蝴蝶风筝


教师：这是，一只什么样的蝴蝶风筝
?(
五颜六色的、好看的
……)
它
的形状左右是一样的，有什么特点
?(
对称
)
是的，这是一只五颜六色
的对称的蝴蝶风筝。

图二：鱼形风筝


教师：这只风筝上有什么
?(
可爱的胖 娃娃抱着一条红鲤鱼、荷叶、
荷花
……)
人们在制作风筝时为什么会画上这样的图案< br>?


教师：这是一只具有年画特点的风筝。红鲤鱼在我们中国代表着吉
祥、富裕，人们把对生活的美好愿望画在风筝上，是希望年年有余，
日子过的一天比一天好。

图三：小狗风筝


教师：这只风筝是有几只小狗组成的
?(
三只
)
这种象糖葫芦一样由几
只串在一起的叫串形风筝。


图四：夜光风筝


教师：这只风筝很特别，上面有什么
?(
一亮一亮的小灯
)
这叫夜光风
筝。它适合在白天放还是晚上放
?(
晚上
)
为什么
?
图五：最大的风筝


教师：这 只风筝长不长
?
这是世界上最长的风筝，有
3500
米长，这
样的风 筝一个人能放起来吗
?(
不能
)
怎么办
?(
需要很多人帮忙 、合作、
团结
)
那我们平时做事情

【篇二：大班语言教案：我是小记者】



我是小记者目的：
1.
幼儿扮演
“
记者
”
，体验 接着的工作方式，不仅
可以丰富幼儿的社交方式，增长见闻，培养其敏锐的观察力和挖掘