轮流发生性行为-
思考题目：
第一，
分析该
测试表的评价功能
（目的）、
评价标准
（指标与量标）
是什么？
第二，如果一个
6
岁的儿童做对了其中紫色的题目，他的智力年龄和智商应该是
多少？
第三 ，如果一个
4
岁的孩子，作对了蓝色字体的题目
,
他的
智力年龄和智 商是？
《
3
—
6
岁儿童智力测试表》
3
—
6
岁儿童智力测试表简介
《
3
—< br>6
岁儿童智力测试表》
，摘录于张欣武和刘卫华的《刘亦婷的学习方法和
培养细 节》
一书，
他们是从
1997
年出版的我国心理学家林崇德教授主编的
《中国
独生子女教育百科》一书中获得的。
< br>该测试表侧重测试“语言智能”和“数学逻辑智能
”
的发展水平，
不能反映孩< br>子包括音乐智能、空间和视觉智能、人际智能、内省智能、自然智能的整体智能
的测试水平。因此 ，利用此表测试获得的智商，不能反映孩子的整体智能水平。
测试智力可按如下步骤进行：
第一步：测试孩子的智力年龄。无论几岁孩子，他能够答全几岁组的题
目，智力年龄就是几岁。答不全 的，每个小题算两个月的智力年龄。如一个
孩子能够答全
4
岁组的全部题目，
还能答对
5
岁组的两个题目和
6
岁组的一
个题目，那么他的智力年龄 是：
4
岁＋
4
个月＋
2
个月＝
4
岁
6
个月，即
4.5
岁。
第二步：
算出孩子的智商。
算智商的公式是，
智商＝智力年龄÷实际年
龄 ×
100
。按此公式计算，假如刚才孩子的实际年龄是
3
岁，那么他的智商< br>
1
就是：
（
4.5
÷
3
）×
1 00
＝
150
。
3
岁
儿童智力测试项目
测试内容
1
、指出身体各部位
测
试
方
法
先 问孩子：
“你的鼻子在哪里？指给我看看。
”
如问了
3
遍仍不懂或不 回答，就指着孩子的耳朵或下颚问：
“这
是你的鼻子吗？”如回答是“不是”
，则问他 ：
“那么
你的鼻子在哪里呢？”其他部位的测试方法相同。
问：
“ 你叫什么名字？”如不肯回答，则假设一个别人
的名字问：
“你是不是×××？”如回答“不是 ”
，就
问：
“那么你叫什么名字？”
测试成绩
孩子只要指对
3
个就
算通过。
孩子只要能说对就算
通过。
2
、说出自己的姓名
3
、说出自己的年龄
4
、比较线的长短
问：
“你几岁了？”
如不回答，
就问：
“你今年几岁了？”
孩子只要说对就算通
过
在纸上画两条长短不一的线段，问：
“你看 这两条线哪
一条长？你把长的那一条线指给我看看。
”如答对，则
把纸片上下倒置，重 复提问。如仍答对，可再把纸片
倒置过来问一遍。
如选几组
4
位数 字：
6475
、
8219
、
4639
、等，然后对
孩子说：
“你先听我说一个数字，我说完了，你照着我
说的说给我听。
”数字“
6475
”要读成“
6-4-7-5
”
，中
间间隔一秒，其他数字 读法相同。
依次问剪刀、
书、
铅笔、
杯子、
表等物各自的 名称：
“这
是什么？”每种物品只问一遍。
3
次全答对才算通过。
5
、重复
4
位数字
重复一个数字就算通
过。
能答对
3
件就算通过。
6
、说出常见物品的名
称
（如果适龄孩子答对了
3
岁组的全部题目，还可以让他试着答
4-6
岁组的题目。
）
3
岁儿童智力测试成绩一栏表
童龄：
母亲姓名：
答对超龄题号
加
记录
龄
岁组
号题
岁组
号题
岁组
号题
岁组
号题
岁组
号题
岁组
号题
检查日：
年
月
日
职业：
学历：
综合测试结果
备注
智龄：
加龄
月
减龄
月
儿童姓名：
性别：
父亲姓名：
职业：
学历：
测
试
项
目
单项测试结
果（√、×）
指出身体各部位
说出自己的姓名
说出自己的年龄
比较线的长短
重复
4
位数字
说出常见物品的名称
智商：
4
岁儿童智力测试项目
测试内容
测
试
方
法
在纸上画
10
种几何图形（正方形、三角形、梯形、球
测试成绩
2
轮流发生性行为-
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