抄写范文有作用每天叫孩子抄一篇作文有什么好处

2021年1月24日发(作者：路镦)

抄写范文有作用每天叫孩子抄一篇作文有什么好处


写好 作文有两个好法
,
一是多写
,
写多了就会下笔如有神了
,
一 是
多读
,
看书多了好的思路就有了
.
创新的思维很重要
,< br>网上的东西最多
看看做参考
,
不可照抄
.
一、擦亮慧眼
,
从身边寻找作文材料俗话说
“巧妇难为无米之炊
.
”孩子们常常会在拿起 笔写作文的时候
,
显得
茫然不知所措
.
孩子们经常会抱怨着：“ ___
东西可以写”
,
“我不
知道该写什么”
.
在这 时
,
老师的首要任务便是要帮学生找到习作的
素材
.
针对不同的学龄 水平
,
可以区别对待
.
例如教学中文教材第四册
的班级中
,
针对孩子的年龄特点
,
我拿出了自己心爱的玩具猫
,
然后用
已有的材料指导学生讲一段话
,
要求根据从头部到尾部的顺序讲清
楚
,
让学生个个有话可说
,
让他们觉得作文原来并不难
,
只要把自己的
看到的和感受写好就行了
.
此外在看图写话上
,
要求做到先来讲
,< br>后来
写的过程
.
这样一来
,
一方面锻炼了学生的口头会话能力
,
一方面又帮
助学生练笔
.
其实
,
文章的素材生活 中处处都有
,
在高学年的班级里
,
就要求孩子自己去寻找作文的素材
.
如：郊外的旅行
,
学校举行运动
会了
,
学校组织去工厂参 观访问了……老师若能有意识地提前给学生
辅导
,
学生当然能学会有目的地观察生活< br>,
去抓住生活中感人的镜头
.
因为这些材料大家熟悉的真人真事
,同学们也自然而然地会从五彩缤
纷的生活中去寻作文的源头
.
二、利用范文
,
让孩子学会模仿学会创
作有了材料
,
不等于就能写出好的文章
,
写作文方法的指导是学生作
文的拐杖
,
对于我们海外学中文的孩子们
,
我提倡学生模仿和借鉴范
文
.
如今海外学中文的孩子们普遍存在着以下几个 问题
.1
、词汇缺


乏
.
比如在写作时形容“开 心”的事
,
通篇都是“开心”
,
没有考虑到
别的形容词
.2
、句子不通顺
.
在学习中我们的孩子们虽然掌握了一定
量的词语和句型
,
但是在碰到写作时
,
运用这些词语和句型的时候
,
他
们 往往会先在脑海中构造一个日文的句式
,
然后把它翻译成中文
.
例
如 “书我读了”
(
正确是“我读了书”
)
、“我吃先”、“我走先”
等
(
正确是“我先吃”、“我先走”
).3
、观察力不够
,
描 写不深入
.
例如在写人物作文时
,
对描写人物特点时
,
没有 举例具体说明
,
缺少人
物的心理活动
.
针对以上一些特征
,
如果选用一些同年龄孩子的佳作
,
印发给学生阅读
,
对文章中好的手 法或好的构思作适当的评点
.
这么
一来既增加了学生的阅读量
,
又给 不会读书和写作的同学作一点指
导
.
日积月累
,
他们自然会掌握不少 新的形式
.
三、多看、多读、多
记
,
多积累写作是一种创作
.
要写好作文的关键在于
,
观察积累
,
记忆
储存；从说到写
,
推敲修改
,
多读勤写
.
在教学中
,
我建 议学生们多多
阅读
,
在条件允许的范围内
,
让学生多收集模范文章和 剪报
,
抄写和背
诵好词好句好段
,
让他们记熟和运用
.熟能生巧
,
经过练习
,
笔头熟了
,
素材多了
,
写起文章来也就能得心应手了
.
海外孩子学中文不是一个
简单的过程
,
但我相信只要下定决心肯学
,
一定能学好



好处之一：抄袭使人少死脑细胞。众所周知，写文章是件苦差
事，象我等从事业余创作的人，白 天公务缠身，事务忙不下来，写
不进去，只好将大部分写作任务放在晚上，孤灯为伴，直至深夜，
既要忍受肉体的劳顿，又要忍受精神的寂寞。笔者自
2000
年以来，


平均每年在报刊上发表的作品在
150
篇以上，许多文友羡慕我是个
“高产作 者”，可我这高产的背后，付出了多少心血，死了多少脑
细胞呀，本人一直很瘦且少年白发就是例证。要 想写出好文章又不
死脑细胞，抄袭无疑是条最佳捷径。试想，抄袭别人的文章，不用
苦苦构思， 不用一句话一个字地搜肠索肚，不用熬通宵达旦，随便
到报刊网站找来一篇好文章，经过改头换面就能据 为己有，这算是
比较文明的高级抄袭。还有更懒方法叫低级抄袭，就是原封不动地
复制他人的作 品，一字不漏地拿来就成了自己的精神财富。这样先
进的写作方法既快捷又能少死好多脑细胞，何乐而不 为？



好处之二：抄袭能提高写作水平。重庆市高考满分作 文抄袭事件
发生后，有人认为高考前准备范文的做法早已有之，学生抄袭别人
的优秀文章其实是 最好的借鉴方法，起码比学校教学中要求学生背
诵名篇佳作效果更好，学生通过抄袭能够学到他人的长处 从而提高
写作水平。对于此论，笔者起初很惊讶，因为少时从语文老师口中
学到的提高写作水平 的唯一方法就是多读书多观察多积累多练笔，
持之以恒下苦功。如今看来，教育界也是一代聪明一代了， 起码我
们那一代学生就笨到不会抄袭，而现代的学生就善于把这个古老的
方法发扬光大，开拓出 了一条提高写作水平的捷径。难怪当今我国
文学界少年天才辈出，培养了一个又一个郭敬明之类的少年文 豪。





好处之三：抄袭可以名利双收 。文章写得好容易出名，文章发表
多稿费就多，哪怕是在没有稿费的网站发表的作品越多，在精神上也就越感到满足。但是，写文章毕竟不是卖包子，能够天天批量生
产的。笔者这几年在繁忙的公安工 作之余，业余时间差不多全用在
了爬格子上，一年到头只能赚几千元最多一万来元的稿费。好在本
人把写作纯粹当成一种乐趣，根本不在乎稿费的多少。而抄袭者就
不同了，他们多半是冲着名利二字来 的，才不像我这样傻呢，把自
己每晚关在屋子里冥思苦想。反正现在文学刊物和网站很多，稍微
花点时间去找，就能抄出一大堆好文章，然后把原作者的名字换成
自己的笔名，说不准哪天就能收到某出 版社杂志社寄来的样书样
刊。文章发表了，书出版了，不但有名有稿费，而且能得到职称，
职称 有了，工资跟着会提高，房子会变大，一连串的好处就会接踵
而来。



好处之四：抄袭最安全。当官的贪污受贿要受到党级政纪甚至法
律制裁，做贼的 让警察抓了非坐牢不可，而抄袭行为却是个只有利
润没有风险的行当。我国司法界对于抄袭、剽窃行为并 没有明确将
其作为一种法律禁止行为，抄袭者即使东窗事发，顶多被大家耻笑
一番，多个
___
的谈资笑料，最后还是有惊无险，既无牢狱之灾，
更无生命之忧，甚至连个处分也不 会有。试想，谁会为一篇短文去
打官司，就算去打官司，抄袭者一般用的是笔名，很难找到其人。
就算找到了其人，这官司能否打赢还很难说，因为法律对低级抄袭


的认定比较容 易，对高级抄袭则需经过认真辨别，甚至要通过专家
鉴定后方能认定。
xx
年时我国学 术界就爆出一个新闻：某大学讲师
宁稼雨所撰《中国文言小说总目提要》一书是抄袭拼凑而成的“专著”。可是，抄袭者不但毫无悔改之意，还辩称著作权法有这样一
条规定：只要不是连续二十字完全 相同，就不能算抄袭。正因为他
早就掌握了“政策”，所以在抄袭时总是隔几字就有点变化。后来
事实证明，抄袭行为的暴光并不影响他当教授、当博士乃至博导。
至于网络文学作品的抄袭就更安全了 。我国文学网站越来越多，网
络文学作品更是汗牛充栋，今天我从甲网站抄篇文章发在乙网站，
一般人很难发现的。网络读者精力有限，往往只游览自己喜爱的文
学网站，就算在另一个网站看见了同一 篇文章，也会以为是原作者
换了个笔名。何况，许多人认为在论坛上发表文章没有稿费，抄袭
者 的行为是出于娱乐性质，不图名利，并无恶意，没有必要较真
的。即使原作者非要讨个说法，网络写手注 册时的资料真假难辩，
网站采取的惩罚方式最多只是删除这篇文章和发个帖通报批评一
下，实际 上这种惩罚对抄袭者没有任何影响。他今天在你这个网站
“开除”了，大不了明天再到另一个网站去发表 文章，你奈他何？



不是很好，关键是用心写，不是用眼睛 和脑子，眼睛只会千篇一
律，用脑子最后只能东拉西扯，比如：写公园，如果去公园的时
候，你 没让孩子用心去感受，孩子是没法写东西的，我女儿也有这
样的问题，我正在努力中，上街看见人来人往 ，让孩子想想，繁华


的背后是什么？街道干净的背后是什么？每个人的表情不一样 ，他
们都在想什么？等等的一些问题，让孩子用心去感受，多种因素中
复杂的味道。



龟兔赛跑后传



自从上次龟兔赛跑，乌龟赢了，它一下子成了大名人。许多厂家
找它拍广



告，一打开电视，里面都是乌龟拍的广告，乌龟一下子成了广告
明星。这时，



动物王国里最著名的导演来了，它来找乌龟，是关于请乌龟拍电
影、电视剧。



于是乌龟又成了影视明星。数不清的钱财像泉水般涌来，乌龟发
了，它搬离了



破旧的小屋，住进了豪宅，它穿的是价值数万的西服，家中奴仆
成群。这让兔