儿童发展的10个关键期

2021年1月23日发(作者：温邦彦)
儿童发展的关键期

在儿童成长过程中，存在各种能力发展的敏感期，所谓敏感期，< br>就是发展的关键期，儿童心理、教育学家蒙台梭利认为“这是自然赋
予幼儿的生命助力，如果敏感 期的内在需求受到妨碍而无法发展时，
就会丧失学习的最佳时机，
日后要想再学习此项事物，< br>不仅要付出更
大的心力和时间，成果也显著”。儿童智力发展的速度与大脑的发育
一致，
3
岁以前大脑发展最快，以后逐渐减慢，美国著名教育学家、
心理学家曾经做过追踪研 究，如果人的智力
17
岁达到
100%
，那么
4
岁会达到< br>50%
，
4-7
岁达到
80%
，
8-17
又 获得另外
20%
，因此
7
岁以
前是儿童智力发展的关键期，
3
岁以前尤为重要。对儿童早期智力开
发的关键，就是抓住关键期。


2
～
3
岁学习口头语言的关键期


要特别注意用标准语言
准确表达想要告诉孩子的意思。

4
～
5
岁学习书面语言的关键期


要注意孩子语言表述的
规范和文明。

2
～
3
岁学习计数能力的关键期


给孩子确立数字顺序概
念，教孩子按物点数。

2.5
～
3.5
岁学习守规矩的关键期


学习简单的社会规范
和生活规则，
对培养以后
有规律的生活方式很有
帮助。

3
～
5
岁学习音乐的关键期


这个时期的孩子对音
色、节奏都有很强的感受。

3
～
8
岁学习外语的关键期

8
岁以后学外语在语音
方面可能就会受到母语影响。

4
～
5
岁学习辨认图像的关键期


经常让孩子看一些彩
色图片，有利于他以后像视觉的发展。

5
～
6
岁学习汉语词汇的关键期


多给孩子讲些儿歌、
童
话、故事、古诗词等可
以诱发孩子的

感性认识，奠定向文学
方面发展的基础。


关键期
1
初生到
4
岁是儿童视觉发展的关键期，
4
岁是儿童形
象视觉 发展的关键期。



训练方法：在宝宝周围放置一些五颜六色的布制小猫、 小狗等，
时常移动玩具刺激他的视觉。在墙上贴上一些画，指给他看，并且告
诉他画的名称和内 容。
在给宝宝看某样东西时，
同时让他用小手去摸，
并用清晰准确的语言告诉他这样东 西的名称、
用途等，
充分刺激宝宝
的感觉器官。让宝宝多看、多听、多摸、多闻，以促 进各种感知觉功
能的发展。


关键期
2
听觉发展的关键期

宝宝出生
1
周后，
就能辨别给他喂奶的 妈妈的声音，
4
周就具有
对不同发音的辨别力。
从出生到
1
岁是语言的准备期，
是语言发生的
基础。研究表明，天才人物的语言训练是从摇篮期开始的。< br>


训练方法：妈妈经常唱歌或放音乐给宝宝听。妈妈经常对宝宝
说 话，
教他人物或物品的名称等；
经常带宝宝到户外聆听周围环境中
的各种声音，如狗叫 声、喇叭声、自行车铃铛声、门铃声等，并向宝
宝一一解释；模仿动物的叫声，鼓励宝宝模仿；利用游戏 的机会，让
宝宝辨别从各个不同方向传来的声音；
多与周围的人接触，
让宝宝感
受不同的声音特点和模式。放莫扎特或贝多芬等名家的音乐给宝宝
听，既训练宝宝听觉，又对宝宝的性 格以及智力发展有益。

关键期
3

2
岁之前是动作发展的关键期。

两岁的孩子已经会走路，是活泼好动时期， 父母应充分让孩子
运动，使其肢体动作正确、熟练，并帮助左、右脑均衡发展。除了大
肌肉训练 外，
孩子要重视小肌肉的练习，
即手眼协调的细微动作教育，
这不仅能养成良好的动作 习惯，也能帮助智力的发展。



训练方法：抓住动作成熟的关键期，提供 合适的条件和合理的
外界刺激促进动作的发展。例如：满月起，用手推着孩子的脚丫，训
练他爬 行。
4
个月左右的宝宝喜欢用手玩弄胸前的玩具，可在宝宝
3
个月时，在他小 床的上空悬挂一些玩具，使孩子双手能够抓到，锻炼
他的手眼协调功能。
8
、
9
个月的宝宝俯卧时能用双膝支撑着向前爬，
可在宝宝
6
、
7
个月时就开始设法创造爬的机会，如让宝宝俯卧着，
放一两件玩具在他前方，吸引他向前爬，尝试着去 抓取玩具，以促进
他动作的发育。



让宝宝跟着音乐的节奏运动 ，如拍手、摇晃身体、打拍子、做
操、跳舞等，感受音乐的节拍和运动的快乐。在宝宝蹒跚学步时，选< br>择阶梯不高、
坡度较小的楼梯让他进行上下楼梯练习，
宝宝的兴趣会
很浓的。通 过精心设计的游戏，如把小球放入小瓶中、把圆圈套在木
棍上、抛接球、折纸、画线、搭积木、穿绳、涂 色等，促进宝宝手眼
的协调性。

关键期
4

3
岁前是儿童语言发展的关键期。

孩子从呱呱落地到
3
岁 ，是掌握口语的最佳时期。婴儿开始注视
大人说话的觜形，并发出牙牙学语声时，就开始了他的语言敏感 期。
语言能力影响孩子的表达能力，因此，父母应经常和孩子说话，讲故
事，或多用“反问”的 方式，加强孩子的表达能力，为日后的人际关
系奠定良好的基础。


< br>训练方法：在训练宝宝发音及说话时，引导宝宝把语音与具体
事物、具体人联系起来，经过多次反 复训练，宝宝就能初步了解语言
的含义。如宝宝在说“爸爸”、“妈妈”时，就会自然地把头转向爸爸妈妈；再经过一段时间的训练，有了初步的记忆，看到爸爸妈妈时
就能说出“爸爸”、“妈妈”。 还可以利用生活中遇到的各种事物向
宝宝提问，如散步时问树叶是什么颜色等，并要求宝宝回答，提高他
的语言表达能力；
利用日常生活中和宝宝说话的机会，
鼓励宝宝多说