学前班语言教案30篇

2021年1月22日发(作者：章孜)
学前班语言教案
30
篇



学前班语言教案




上学前班语言课，因为没有教材， 最头疼的莫过于不知道要
上什么内容了。下面是学前班语言教案
30
篇，如：送给妈妈 的礼
物、春雨沙沙、小熊上学、悯农……看看有没有适合你的。



1
、学前班语言教案《比尾巴》




活动目标：




１、归纳概括动物尾巴的突出特点，看着图学习朗诵儿歌。




２、使幼儿了解几种动物尾巴的妙用，培养幼儿倾听的习惯。




准备：动物图片、作业画纸、用皱纹纸做的动物尾巴若干条。




教学过程：




一、猜谜语引出课题：




我们班小朋友最喜欢猜谜语了，下面我们就来猜一个。




说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴象把扇，花花
绿绿真好看。（孔雀）

小朋友一猜就猜出来了，真聪明。

展示
图片，并提示孔雀尾巴真好看，像 一把大扇子。并让幼儿表演一
下孔雀开屏。




二、
（
1
）小朋友想不想知道别的小动物的尾巴，对比、表演。
< br>今天老师给小朋友带来了很多小动物，你们看：课件：小猴的尾
巴：长，能倒挂在树枝上——小兔 的尾巴：短，遇上大灰狼，能
很快地逃走。




松鼠的尾巴：象把伞，让幼儿学一学小松鼠怎麽走路。



小鸭的尾巴：扁，来回摆动，游泳时可以当游泳器。——公
鸡的尾巴，弯。让幼儿学一学公鸡怎麽走 路。

孔雀的尾巴：象把
扇。



（
2
）教师说儿歌，幼儿学儿歌，并展示课件画面。




１、教师问，幼儿答。




２、幼儿分组，一组幼儿拍手问，另一组幼儿表演回答。




３、两组互换。



（３）发给幼儿作业纸：让幼儿给小动物找尾巴（连线）。




三、以上是我们儿歌中提到的小动物，小朋友还想知道其它
小动物的尾巴吗？它们的尾巴是什麽 样的？有什麽用呢？展示课
件：




１、鸟的尾巴，展 开时象扇子，鸟把尾巴当飞行器，飞时能
够够灵活转动，便于掌握方向。




２、鱼的尾巴，有的象扇子，有的象枫香树叶。鱼把尾巴当
作游泳器，鱼在水里靠尾 巴的左右摆动，促使身体向前推进，鱼
的尾巴还能控制方向。




３、牛的尾巴长长的，象鞭子，它把尾巴当作平衡器，奔跑
时，尾巴竖起，起着平衡身体的作用 。牛还用尾巴来拍打身上的
苍蝇、蚊子。




４、小壁 虎的尾巴小小的，是救命尾巴，但是很奇怪，它为
了逃命，常常把尾巴甩掉，等过几天，又会长出新的尾 巴。




四、让幼儿想一想，说一说，还见过哪些动物的尾巴，是什
麽样？有什麽特征？




五、小动物的尾巴用处都很大，所以小动物们必须保护好自
己 的尾巴，才能给人们多做事情。




下面，我们就来做一个游戏 ：揪尾巴。（一组小朋友当各种
小动物，并学小动物的样子，戴上尾巴，另一组小朋友要揪掉这
些小动物的尾巴，小动物要保护好自己的尾巴呀！千万不能被人
揪掉。）



2
、幼儿园学前班语言教案《春天是什么》




活动目标：



1
、了解春天给自然界带来了什么变化，表达对春天的热爱。



2
、感知儿歌《春天是什么》中描绘的春天美景。



3
、让幼儿自己寻找美丽的春天。




活动准备：
1
、小铲子、篮子。
2
、之前已过本首儿歌。




活动过程：



1
、 来到公园，一路上朗诵诗歌
《春天是什么》
等儿歌或唱关
于春天的歌曲。



2
、在公园里寻找儿歌中说到的春天景象。



3
、

说

春天：教师带着幼儿来到一片草坪上， 总结在一路
上及公园里看到的景象：春天来了，在植物、动物、人、景、气
候等种种方面产生了 哪些变化？
（植物都发芽了，小动物们也都慢
慢的出来活动不再冬眠了，人们都越穿越少了，气 候也越来月暖
和了等。）



4
、

诵

春天：和着节拍诵读儿歌《春天是什么》。



（
1
）先由老师带着幼儿一起复习儿歌。



（
2
）幼儿一同朗诵儿歌。



（
3
）老师带着幼儿一起加上动作朗诵儿歌。



5
、

拍

春天：幼儿分组寻找春天，并与自己找到的春天美
景拍照。（老师在一旁协助并帮忙拍照）



6
、
吃

春天：幼儿分组拿起自己的小铲子在草地上寻找野
菜
（老师在 一旁协助）
，将春天带回幼儿园，分享春天大自然的馈
赠。



3
、学前班语言活动教案《悯农》




活动目标：



1
、

理解古诗的内容，能按古诗的韵律、节奏朗诵，体验
诗中所表达的情感。



2
、懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的，来之不易，萌发幼
儿热爱农民的情感。




活动准备：古诗挂图，小朋友的书。




活动过程




一、分组引导幼儿讨论




白米饭从哪里来的？是怎么来的？容易吗？




二、

教师朗诵古诗，解释诗意。



1、“锄禾日当午”中的“锄”是锄草的意思；“禾”是指
庄稼。“日当午”指到了中午，太阳当头照 。



2
、“汗滴禾下土”是农民的汗水一滴滴地到禾苗下面的土
里。形容农民劳动很辛苦。



3
、“谁知盘中餐、粒粒皆辛苦”中“盘”指碗，“餐”指
粮 食，“皆”是都的意思，谁知道碗里的饭，一粒一粒都是农民
辛苦种出来的。




三、指导幼儿朗诵：



1
、韵律节奏为：每一句的前两字相连，后三字相连，中间
略停顿。



2
、重音字为：日、午、土、餐、粒粒。辛苦。




四．结合学古诗，带幼儿去田间观察农民劳动的情景，从而
帮助幼儿自然而然地习得 古诗。




五、

教育幼儿从小养成爱惜粮食的好习惯。



4
、学前班语言教案：不怕冷的大衣




活动目标：



1
、能理解故事内容，感受出乎意料的故事结局。



2
、能大胆地用较连贯的语言进行讲述和表达。懂得运动能
使身体暖和，冬天要积极参加体育锻炼。



活动准备：



1
、幼儿已有参加体育锻炼的经验。



2
、故事图片，小兔子头饰。




活动过程：



(
一）、提出问题，激发幼儿兴趣。



1
、

老师：“今天我要给你们讲一个故事，故事的名字叫
《不怕 冷的大衣》。请小朋友先猜一猜，这《不怕冷的大衣》是什
么样的大衣呢？”请幼儿大胆想象和表达。< br>


2
、

老师：“你们想得都很棒！让我们听 一听故事里是怎么
说的，看看故事里的不怕冷的大衣和你们想得一样不一样。”



（二）、讲述故事，理解故事情节。



1
、

教师边出示图边声情并茂的讲述故事，帮助幼儿理解故
事内容。



2
、在故事结尾时提出：“猜猜姥姥会说什么？”请小朋友
根据故事情节大胆地猜想 ，并请幼儿说一说理由。教师讲述故事
结尾：姥姥对陶陶说：“你浑身冒汗，不就像穿了一件不怕冷的< br>大衣吗？陶陶拍了拍脑袋说：哦，我明白了，原来妈妈说的不怕
冷的大衣就是让我多做运动啊！” 。



3
、引导幼儿讨论“为什么奶奶、妈妈说运动是不怕冷的 大
衣？”可请幼儿说说自己运动后的感受，使其理解运动能使身体
出汗，变暖和，感受奶奶、妈 妈想法的有趣独特。



4
、老师：“小朋友们，刚开始时你们 想到是这样的结局吗？
这个结尾真有意思，是我们没有想到的” 。



（三）、看图分段讲故事，加深对故事的理解。



1
、老师生动讲述前两幅图后提问：“小兔子为什么不肯起
床？妈妈对他说了什么？”



2
、讲第
3
幅图：“小伙伴们为什么笑啊？”



3
、讲第
4
幅图：“在去姥姥家的路上，陶陶做了什么？他
滑了一 会儿雪后，感觉怎么样？他做什么了？”



4
、讲第
5
幅图。



（四）、集体讲述故事。



1
、

教师和幼儿一起结合图片讲述故事。



2
、小白兔：“ 小朋友，你们讲得真好！我给你们带来一本书，
书里面有故事
《不怕冷的大衣》
，你们 可以边看图边讲，也可以给
好朋友讲一讲。”



3
、幼儿自由讲述。



5
、学前班语言教案：我想摸摸天空（散文）




活动 目标：
1
、感受散文的意境美，理解散文的内容。
2
、激
发幼儿的好 奇心与探索欲望。




活动准备：白天、夜晚的天空图片各一张。（依照散文内容
绘画）。




活动过程：



1
、通过谈话， 引入主题。讨论：白天的天空是什么样子的？
夜晚的天空是什么样子的？



2
、欣赏散文。教师配乐朗诵一遍散文后，提问：你喜欢这
篇散文吗？散文说了些什 么？教师出示图片，再次配乐朗诵散文，
引导幼儿欣赏。提问：散文中说白天的天空是什么样子的？为什
么说“白白的云把蓝蓝的天擦得干干净净？”夜晚的天空是什么