月经来了肚子痛怎么办-
高中生物必修三
第
2
节
通过激素的调节
学
习
目
标
核
心
素
养
1
.
通过分析动物激素的种类及生理功能
,
形成结
1
.
了解激素调节的发现过程和
人体主要的内分泌腺及其分泌
的激素的种类和功能
构与功能观
2
.
通过建立血糖调节模型及甲状腺激素分泌的 调
节模型
,
培养建模与模型分析的思维习惯
2
.
掌握血糖平衡调节及其过程
3
.
通过动物激 素的实验探究
,
掌握科学探究的思
3
.
掌握激素分泌的分级调节和< br>激素调节的特点
路和方法
4
.
通过总结糖尿病的 症状、
发病机理及治疗措施
,
形成关注人体生命健康的态度
一、激素调节的发现
1
.
促胰液素的发现
(1)
沃泰默实验
①实验假设
胰液的分泌受神经调节的控制。
②实验步骤
③实验现象
A
、
C
组中的胰腺能分泌胰液,
B< br>组中胰腺不能分泌胰液。
④实验结论
- 1 -
高中生物必修三
小肠上微小的神经难以剔除,胰液的分泌受神经调节的控制。
(2)
斯他林和贝利斯实验
①实验假设
在稀盐酸的作用 下,小肠黏膜产生了一种化学物质,这种物质进入血液后,
随血流到达胰腺,引起胰液的分泌。
②实验验证过程
③实验现象
胰腺分泌胰液。
④实验结论
胰液的分泌受化学物质的调节。
2
.
激素调节的概念
由内分泌器官
(
或细胞)
分泌的化学物质进行的调节,就是激素调节。
3
.
人体主要内分泌腺及其分泌的激素
(
填表
)
内分泌腺
下丘脑
垂体
肾上腺
卵巢
睾丸
甲状腺
胸腺
胰腺
二、激素调节的实例
1
.
血糖的来源和去路
所分泌的激素
促
(
甲状腺
)
激素释放激素等
生长激素、促
(
甲状腺
)
激素等
肾上腺素等
雌性激素等
雄性激素等
甲状腺激素等
胸腺激素等
其中的胰岛分泌胰岛素、胰高血糖素等
2
.
与血糖调节的两类重要激素
- 2 -
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项目
分泌细胞
作用途径
胰岛素
胰岛
B
细胞
胰高血糖素
胰岛
A
细胞
促进组织细胞加速摄取 、
利用和储
促进糖原分解,并促进一些非糖
存葡萄糖
物质转化为葡萄糖
使血糖水平升高
作用效果
使血糖水平降低
3
.
反馈调节
(1)
概念:在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系
统的工作。
(2)
意义:反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制,它对于机体维持稳态
具有重要意义。
三、甲状腺分泌的分级调节和激素调节的特点
1
.
甲状腺激素分泌的分级调节
(1)
甲状腺激素
①作用:提高细胞代谢的速率,使机体产生更多的热量。
②靶细胞:几乎体内所有的细胞。
(2)
调节过程
< br>①物质:
a
.
促甲状腺激素释放激素;
b
.
促甲状腺 激素。
②结构:甲.下丘脑;乙.垂体;丙.甲状腺。
③作用:Ⅰ.抑制,Ⅱ
.
促进。
④调节类型:由
Ⅰ、Ⅱ
可知,甲状腺激素分泌的调节既有分级调节,又有
反馈调节。
2
.
激素调节的特点
(1)
微量和高效。
(2)
通过体液运输。
(3)
作用于靶器官、靶细胞,作用后激素被灭活。
判断对错
(
正确的打“√”,错误的打“×”
)
1
.促胰液素是由胰腺分泌的一类内分泌激素。
(
)
- 3 -
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2
.胰高血糖素能促进肝细胞内糖原的合成。
(
)
3
.胰岛素可为靶细胞提供能量。
(
)
4
.下丘脑和垂体都能合成抗利尿激素和生长激素。
(
)
5
.在甲状腺激素的反馈调节中,下丘脑和垂体细胞是甲状腺激素作用的靶细胞。
(
)
6
.甲状腺激素既可以口服,也可以注射。
(
)
提示
:
1
.×
促胰液素是由小肠黏膜分泌的。
2
.×
胰高血糖素能促进肝糖原的分解。
3
.×
胰岛素为信息分子
,
只起调节作用
,
不为细胞提供能量。
4
.×
下丘脑和垂体分别合成抗利尿激素、生长激素。
5
.
√
6
.
√
脊椎动物激素的种类和功能
[
问题探究
]
1
.在斯他林和贝利斯的实验中,若排除稀盐酸和小肠黏膜本身成分对实验结
果的干扰,可增设两 组对照组。设计如下:
(1)____________________________ ______________________________
;
(2)___ __________________________________________________ _____
。
注入
提示
:
(1)
稀盐酸
―
―
→
同一条狗的静脉
研磨
注入
(2)
小肠黏膜
―
―
→
提取液
―
―
→
同一条狗的 静脉
2
.科研人员分别给三只大白鼠注射了
A
、
B
、
C
三种激素后,观察到的相应
反应是:
A
可引起低血糖,甚至昏 迷;
B
促进蛋白质的合成,并使软骨生长明显;
C
使呼吸、心率加快,并使体 内产热增加。据此判断激素
A
、
B
、
C
的化学名称依
次是什么?
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提示
:
胰岛素、生长激素、甲状腺激素。
[
归纳总结
]
人体内主要激素的种类及功能
内分泌腺
下丘脑
激素名称
促甲状腺激素释放
激素
促甲状腺激素
生长激素
甲状腺
肾上腺
甲状腺激素
肾上腺素
胰高血糖素
胰岛
胰岛素
功能
促进垂体合成并分泌促甲状腺激素
①促进甲状腺的生长发育
②促进甲状腺激素的合成和分泌
促进生长,主要促进蛋白质合成和骨骼的生长
①促进新陈代谢;②促进生长发育;③提高神经
系统的兴奋性
升高血糖;加快代谢,增加产热
促进肝糖原分解和非糖类物质转化,
从而升高血
糖浓度
促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,从
而降低血糖浓度
①促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成
②激发并维持各自的第二性征
1
.一只成年雄狗仍然保持幼年的体态,且精神萎靡、反应迟钝、行动呆 笨,
无求偶行为,其原因是
(
)
A
.睾丸发育不全
B
.甲状腺功能低下
C
.生长激素分泌不足
D
.生长激素分泌不足,睾丸发育不全
B
[
睾 丸发育不全
,
可能会影响性行为和性功能
,
生长激素分泌不足会影响
体重大小
,
而甲状腺激素的作用则是促进细胞代谢
,
提高神经系统的兴奋性< br>,
促
垂体
性腺
雌性激素雄性激素
- 5 -
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进幼小动物体的生长发育
,
由此判定
B
项符合题意。
] < br>2
.
当动物缺乏某种激素时,
可以通过饲喂法或注射法对该激素进行人为补充,
下列可通过饲喂法补充的是
(
)
A
.生长激素、胰岛素
C
.胰岛素、性激素
B
.甲状腺激素、性激素
D
.性激素、生长激素
B
[
生长激素、胰岛素 是蛋白质类激素
,
这类激素进入消化道后会被消化酶
分解而失去作用
,
不能通过饲喂法补充;甲状腺激素是氨基酸衍生物
,
性激素是
固醇类激素
,
可以通过饲喂法补充。
]
血糖平衡的调节
[
问题探究
]
1
.一个健康的人进食半个小时后的血糖、胰岛素和 胰高血糖素的变化曲线如
图,据图探讨下列有关问题:
(1)
图 中
a
、
b
、
c
分别代表上述哪种物质的浓度变化曲线?
提示
:
a
、
b
、
c
分别代表血糖、 胰岛素、胰高血糖素的浓度变化曲线。
(2)
胰岛素和胰高血糖素在血糖平衡调节中 存在负反馈调节机制吗?并阐述理
由。
提示
:
血糖调节过程中存在 负反馈调节。进食后
,
血糖浓度上升
,
胰岛素含
量升高
,< br>使血糖浓度降低
,
继而又会使胰高血糖素浓度上升
,
使血糖浓度进而升
高
,
由此可知血糖平衡调节中存在负反馈调节。
2
.糖尿 病的主要病因是胰岛素分泌不足,请分析糖尿病患者的尿中含糖、多
食和体重减轻的原因分别是什么?< br>
提示:
尿中含糖的原因是胰岛素缺乏
→
葡萄糖氧化分解和转化障碍< br>→
血糖含
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