最新大班爱讲话的孩子教育随笔

2021年1月21日发(作者：衡越)

大班爱讲话的孩子教育随笔


上学堂的我们是不是总爱 说闲话，以下就是来自随笔网小
编为大家整理的大班爱讲话的孩子教育随笔，欢迎阅读和借鉴。


大班爱讲话的孩子教育随笔【第一篇】
：爱插嘴的孩子


陈梓聪小朋友是我们班里既调皮又聪明的一个小男孩，但是
有一个令人头疼的“毛病”：爱插嘴 、爱讲话。有时，我刚说个
开头，
他接过去叽里呱啦说个不停，
惹得其他小朋友也跟着 瞎起
哄，一节课不知要提醒他多少回。


这不下课铃刚想，我一说：“ 请一组的小朋友去喝水。”他
便叫：“其他小朋友趴下休息。”可是全班小朋友并不听他的，
嘻 嘻哈哈说什么的都有。见此情景，我灵机一动，看孩子们正乱
成一片，然后我把陈梓聪叫过来，“现在由 你来当小老师”。孩
子们见状都觉得好玩，都议论纷纷开来，陈梓聪大声喊：“都别
吵了，趴下休息一会儿。
”但丝毫没有用处，
我趁机对他说：
“你
一个人的声音 怎么能比他们那么多人的声音大呢？老师上课的
时候，你老插嘴讲话，不但把老师的思路打乱，还会影响 到其他
听讲的小朋友，这是很不礼貌的。”他红着脸点了点头。这件事
后，他的这一“坏毛病” 改了许多。


针对不同孩子的特点进行实地体验的教育，我想比干巴巴的
说教要有效得多。


大班爱讲话的孩子教育随笔【第二篇】
：爱唱反调的孩子


康康是我班的一位小男生，平时讲话还有点小奶音，各方面

能力发展也都不错，就是很喜欢和别人唱反调。
比如有次晨间活
动，
晨间谈话的内容是“吸烟有害健康 ”。
孩子们围绕着这个话
题热火朝天的聊起来。大部分都围绕着爸爸或爷爷很喜欢吸烟，
香烟闻起来很臭，
牙齿会变得很黑等等，
在最后总结时我问孩子
们“吸烟到底好不好 啊？”全班小朋友的回答都是“不好”，
只
有康康一个人说“好”，
我又问他一遍“到 底好不好啊？”他笑
嘻嘻的说“当然不好拉”。有时上课中好几个问题，都是这样。
以康康的能 力说他不知道是不可能，
他就是故意说错。
还有次音
乐课上，
在学唱的最后由 于孩子唱的还不是很熟练，
我让孩子再
唱几遍，
全部小朋友也都回答我说“好”，这时康康又冒出了一
句话“你这么说意思我们还不会唱咯？”还有次放学之前让孩
子回家和 爸爸或妈妈练练班歌也许表演时要一起唱歌的，
康康又
要开始了“如果来的是爷爷奶奶呐，爷爷奶奶又不会唱。
”等等
现象都表现出他非常喜欢唱反调、
爱反驳，
在 家和妈妈也不例外。


如何教育爱唱反调的孩子呐，我觉得我可以抓住两个窍门 。
窍门一：学会欣赏孩子的反驳，孩子顶嘴是想表达他的观点，不
要遏制孩子的思想。窍门二： 随时给孩子好影响。好表现是儿童
的天性，从
1
岁半起，孩子就开始有自我意识，同时 自然也会产
生逆反心理。
还有一些唱反调的行为表现在碰见熟人不管父母怎
么说就是不 打招呼，让大家都下不了台。还有些孩子，喜欢“人
来疯”等。
胆子小的孩子特别扭捏，
需要得到更多的理解和鼓励。
“人来疯”的孩子胆大，
好表现，
目的是要引起大家对 他的注意

和重视，这也是自我意识觉醒的一种表现。


大班爱讲话的孩子教育随笔【第三篇】
：大班的孩子很吵


升 入大班的孩子们都长高了，长壮了，做事能力强了，速度
快了，同时孩子嗓门也大起来，跑动的速度也快 了，班级里总是
熙熙攘攘的。上课前，我总是狮子半大吼一声，他们才静下来。
孩子们太吵了， 用了各种方法，喊破了嗓子，叫他们安静，可总
是安静不下了。该怎么办？


我陷入了思考……


平时也有教师说我不够凶，可是我觉得除了凶还是 应该用别
的方法来吸引幼儿，
来满足他们的求知欲望或运动欲望。
一味地
凶， 什么都不能，什么都不许，就安静地坐那儿，象木头一样，
我认为从幼儿身心方面来考虑都是不合适的。
于是我就会允许幼
儿在活动中小声地交流，
或小范围地活动。
如音乐活动中自 己找
地方和同伴结伴跳舞做动作等。
可是有时候，
我的好心并没有得
到好报。 有个别幼儿会自由地穿梭，或故意捣乱，推挤边上小朋
友，引起告状。于是，接下来，我把跳舞的事情先 放一边，把他
们先训一通。
接下来孩子们安静多了，
可是我和他们的心情已经
没有了刚才的轻松和愉悦，活动只好草草收场。


面对这种情况我应该怎么办？


从老教师那儿寻得一些方法：

1
、加强培养幼儿的常规


让幼儿明白上课要安静的听老师，课余是孩子的时间可以自

由玩．上课时间不能长， 整顿好纪律，马上讲课。你的课要提前
做好准备。要生动，拟人化，要把孩子吸引住。在讲的过程中，< br>要动用全身器官，声音、表情，动作都要吸引孩子。还要眼观六
路，耳听八方。稍微有孩子要乱了 ，你要用手势去制止，不要用
声音。
不要因为一个小朋友不注意，
而分散了大多数小朋 友的注
意力。

2
、让幼儿有事情可做

孩子们都是一样的，爱玩爱闹。常规固然很重要，但是孩子
们吵的原因是他们没事情可做啊，
你应该让幼儿有可以做的或者
是想的，这样他们才不会去闹啊，方法很多。首先要了解孩子，
了解他们的特性，你就会发现很多。根据大班孩子的年龄特点，
给孩子安排一些力所能及的事情，
安排好他们的学习、
游戏时间，
孩子会配合老师的，常规自然就会好起来。

3
、及时分析原因


大班幼儿有自己的思维和想法，对孩子的吵闹现象，我们应
该及时分析原因。


如今天的活动内容是否合适，活动准备是否恰当，对幼儿的
指导是否清晰等等。


有时候往往是一个小的细节，影响了整个活动。有时当孩子
做错事了，如果是小 事，我通常不先说什么，而是先没有表情的
望着他，他就会改正自己的行为。若是打人、疯闹，我也会先 看
他几秒钟，然后再问他在干什么，发生了什么事，你觉得这件事