小班幼儿案例分析：与其指责,不如聆听

2021年1月20日发(作者：骆骧子)
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小班幼儿案例分析：与其指责，不如聆听

实录
:


音乐声音想起来了
,
幼儿们听见声音 就开始着手收拾起
自己手中的玩具和材料
,
大的小的
,
摆放在规定的 收纳盒里
面
,
动作快的几个小朋友已经把自己的区角里面的材料收拾
完毕,
搬起了自己的小椅子做到线上
,
而还有几个动作慢的
幼儿还在认真的收 拾东西
,
这时
,
已经收拾好的几个幼儿
,
如
乐乐、
洋洋坐在椅子上讨论着什么
,
声音非常响
,
而原本坐在
小椅 子上安静等待的其他幼儿被两位大声讲话的幼儿带动
下
,
也纷纷的你一句
,< br>我一句的说起话来了。音乐停止了
,
所
有幼儿都坐在了自己小椅子上
,
但是幼儿的讨论似乎还没有
结束
,
而且还热火朝天的。
于是我敲起了 小铃
,
截断了幼儿正
在讨论的事情。
我坐在椅子上
,
厉声说 到
:
“收玩具音乐响起
,
就应该赶快收拾好自己玩的玩具和材料
,< br>收拾完了
,
就把自
己的小椅子搬到线上
,
看看别的小朋友都好 了没有
,
如果他
们还没好
,
那我们就坐在自己的小椅子上安静等待< br>,
是不是
?
是的话为什么还会这么吵闹
?
”
教室里一 片安静
,
幼儿都睁大
的眼睛看着我
,
我直接点名点到了两位始作俑者
,
指责的言
语打破了教室安静的一角
,
“是洋洋……”乐乐正张口要 说
什么
,
我制止了她的辩解
,
继续进行着自己义正言辞的说法
!


自由活动开始了
,
幼儿都开始选择自己的玩具
,
下棋的
下棋
,
看书的看书
,
在教室的一角
,
乐乐跟艺璇、衣诺他们在
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说着什么
,
好像研究出了什么新游戏
,
正在一起探索
,
我好奇
的走过去
,
刚走进
,
乐乐看到我
,
就马上停止了说话
,另外两
名幼儿还在喋喋不休的说着什么
,
我很明显的感觉到了乐乐
对于我 的进入有着排斥的现象
,
于是我蹲在他们旁边
,
试着
跟他们继续聊< br>,
从发现新玩法到告诉我怎么玩
,
怎么做
,
在这
个聊 天的过程中
,
我都有意无意的找机会和她搭话
,
可她只
是对我的问话 以动作来回应我
,
头始终低着
,
基本保持着沉
默的状态。这让我想起 早上晨谈我批评她和洋洋的事情
,
本
以为事情就这样过去了
,
没想到 我的这个行为会给乐乐造成
这样的结果
,
而乐乐一直以来在我的印象中是一位自尊心很
强的小朋友
,
做任何事情也都很细心
,
很开朗
,
脾 气有点犟。
面对这样沉默不语的乐乐时
,
我想我上午的处理方式是不是
已经伤 到了她的自尊心了呢
?
想到这里
,
我开始着手去了解。



我先找到了洋洋
,
问起上午晨谈时两个人在讨论什么问
题
,
刚开始
,
洋洋还别扭的不回答
,
而找到坐在他们旁边的小
朋友来说说看时
,
洋洋马上说出了原由
,
原来上午的角色游
戏中乐乐 和洋洋都是在小吃店里工作的
,
而且他们今天赚的
“钱”
还挺多的
,
当他们听到收玩具的音乐响起时
,
他们就分
派任务
,
一人负 责收拾一样东西
,
东西很快就被整理好并放
回了原位
,
当他们坐到椅 子上看到小伙伴们还在忙碌时
,
就
乘还有时间开始讨论今天赚的钱
,
谁招呼的客人多
,
在争论
这个问题的时候
,
乐乐指责洋洋
,
说工作不认真
,
在哪方面要
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进行改正
,
在做东西的时候还浪费橡皮泥
,
不遵守店规
,
在乐
乐的抗颜商议下
,
两人就争论起来了。
听到这里
,
我恍 然大悟
,
更为上午对他们为了争论的缘由不闻不问
,
直接给予了批判
而后悔不已。
我来到了乐乐身边
,
首先跟乐乐诚恳的道歉
,
我
说
:
“乐乐
,
老师没听你说完话就批评了你
,
真是对不起
,
你把
老师的话记着
,
而且按照游戏规则游戏
,
做 的真好
!
”虽然这
一声道歉来的比较晚
,
但是在我跟她诚恳道歉的时 候也看到
了她脸上有了点笑容
,
看到老师对她敞开心扉
,
细心的她< br>,
对
我也打开了话匣子
,
跟我指出了小朋友在店里的各种行为的
看法
,
她对我也不再是沉默不语。



的确
,
孩子的淘气时常会遭到我们的训斥或责怪。但是
如果我们细心观察
,
耐心聆听
,
把整个事情的原委都了解清
楚
,
给孩子一个辩解的机会
,
就会发现
,
孩子是如此的单纯可
爱。我想起了在调研课上的一个情景
,
平常我们让幼儿进行
绘画、
或者做记录时
,
都是在桌面进行的,
而那次的调研课上
,
我分发给幼儿一份记录表
,
要求幼儿做记 录
,
这份记录表只
需要打勾
,
所以我要求幼儿不需要到桌子上
,
只需要把记录
表放在腿上进行记录就可以了
,
大部分幼儿都按照我的要求
做了
,
然而嘉勇却对我说
:
“老师我不想这样记录
,
我能不能
放椅子上”
,
当时在做记录的时候需要幼儿边看视频
,
边 做记
录的
,
如果他放椅子上做记录的话
,
会影响他记录
,< br>所以我便
进行了否定。
当其余幼儿都在做记录时
,
嘉勇就一会儿蹲着< br>,
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