中班幼儿个案分析范文4篇

2021年1月20日发(作者：唐诗咏)

中班幼儿个案分析范文
4
篇




中班幼儿个案分析范文
1



个案情况：



片段一：叶
xx
是个性格古怪的小朋友，她的心情像天气一样< br>变化无常，
像早上的时候会开心的跑到你的身边向你问声早上好，
笑眯眯的很可爱。但有 的时候无缘无故的就会生气起来，嘴巴撅
起来，上课不认识，经常会跟周围的朋友说话，而且老师看到了
说她的时候也不听老师的话，真的挺气人的。最主要的是吃饭问
题每次一到吃饭的时候，她就嘴 巴撅起来，坐在那里等着老师过
去漂亮的脸蛋也变的难看了，歆晨笑起来才好看的，老师每次都
会夸她，今天歆晨真漂亮，要是吃饭吃的快就更能干了。



片段二：



还有一位小朋友他的名字叫朱
xx
，平时看他也是挺活泼的像
个小大人一样会唱很多歌曲，大人小孩的都会，老师也挺喜欢他
的， 一天老师注意到他在做小动作，叫他站啦起来他就是不站起
来回答老师的问题。老师很生气的走到他的身 边把他啦起你来，
老师的话你也不听了，你上课在干什么啊，他就是不说话闭着嘴
巴任你说。等 过了一会儿再说，平时你都很乖的今天怎么变的不
听话了呢，也要像以前一样做做好好吗
?刚才的行为你觉得对吗
?
你知道错了没有他才点头说回答错了。



个案分析：



从以上的事件分析，我们摸清了小孩的 想法，知道如何哄小
孩，
小孩都喜欢听好听的话，
他们也有自己的脾气，
你生 气时候，
他们也会生气，也会叛逆，不会顺着你的意思。所以老师有的时
候也需要静下心来跟他 们讲。不能生气的破口大骂，即使这样有
的小朋友或许还听不懂，甚至被吓坏了。我们也要跟他们好好的
沟通。
一般都要先说他们好多方面，
哪里哪里做的很好，
可是呢，
有 的地方他们就坐的不够好了，现在啊被老师批评了。你们要被
老师批评嘛
?
他们都会摇 摇头不要。



小孩就是小孩，他们明白的事情也不是很多，所以需要我们
慢慢的教他们，使他们随着年龄的增长，对老师说过的话会有一
定的理解。现在的我们不能要求 他们太多，毕竟是个小孩子，给
他压力了反而不大好，
要的就是放松，
在玩中成长，< br>在玩中学习，
在玩中进步。幼儿他们对什么是错什么是对还不是很了解，每一
次的错误都 需要老师去指引他们，教导他们该怎么做，让他们积
极提问自己想要说的，想要做的。不要把心里话放在 心理面，把
开心与不开心和大家一起分享，大家一起解决。




中班幼儿个案分析范文
2



案例描述：



“老师，他打我”
，
“老师，他抢我的玩具，
“老师， 他说我坏
话……”
，
相信每一个幼儿教师，
都遇到过孩子们的这种告状行为。
我们班的
**
几乎每天都在告状，不论是自己的事还是别人的事，
她总是第一 个跑来告诉老师，弄得我都不知如何是好，不闻不问
吧，觉得忽略了孩子，耐心的寻问吧，她会变本加厉 ，进而没完
没了的告状。尽管我再三强调：
“要学会自己解决问题”但她还是
乐此不疲 。



案例分析：



经过我的观察 ，我发现
**
爱告状是因为以下几点：一是受了
欺负想寻求老师的同情和保护
;
二是给他人告状希望得到老师的
信任
;
三是想充当正义的小使者。



分析了原因，我想我就要有的放矢，改变
**
的这种爱告状的
行为。



一天午睡前，我找
**
谈心：
“老师知道你是个很热心 的孩子，
老师和班里的每个小朋友都非常喜欢你。
”
**
笑了，
我接 着说：
“你
是不是很喜欢和老师说话，很想把你看到的告诉老师呀
?
”她点了
点头。
“老师也很喜欢和你说话，
可是，
我们不能什么时候都说话，
这样会打扰到其他人的，我们约定每天睡觉前说会话好吗
?
”
“好”
“那你以 后就将你看到的，想说的留到我们两个谈心的时候说，
不总告状了好吗
?
”
“ 好”
。
接下来的几天，
**
的告状次数明显减少，
我给与她及时的表 扬，并坚持睡前和她聊几分钟。让她把想说的
都告诉我，满足她说的愿望。



慢慢的，她变得不爱告状了，我想她感受到了，不乱告状的
她老师更喜欢。



中班幼儿个案分析范文
3



案例描述：



吃完午餐，孩子们都在悄悄地议论着。



幼儿
A
：今天早上来的时候，我觉的好冷哦，我的手都好冷，< br>不信你碰下
?


幼儿
B
：
是的，
早上我乘爸爸的助动车来也很冷，
不过我爸爸
给我戴了手套了，就是有点冷，但是我的耳朵很 冷的



幼儿
C
：
耳朵冷就戴耳套，
我 妈妈给我买了一个很漂亮的耳套，
上面还有一个小白兔的，很暖和的，你也叫你妈妈去买一个呀。



幼儿
B
：正的不冷吗？



幼儿
C
：是的。



幼儿
A
：我现在很冷，怎么办？



孩子们正说着，看见我走过来便问到……



于是我建议孩子们去外面晒晒太阳。孩子们纷纷拿着椅子，
来到了阳台上晒气了太阳。



幼儿
A
：真地很舒服，有点暖暖的。



幼儿
B
：让我把手伸出来晒晒



幼儿
C
：我要跳跳让我的小脚也晒晒……



幼儿
A
：老师你冷吗？你也来晒太阳吧……



分析与反思：



对于中班的幼儿，他们能通过自己的亲生体验来 感受天气的
变化。
他们能根据平时爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。
对于冷了 怎么办，
他们已经很有经验了。
通过互相的交流与沟通，
幼儿之间能相互学习。而老师 及时的引导下让他们自己去探索，
经过提醒，孩子会比我们想象的更优秀，他们不仅会懂得运动能
取暖这个简单的道理，还会懂得关心老师。