怀孕第一个月的征兆-
幼儿园小班幼儿案例分析范例
【篇一】
案例:
芳芳是一个乖巧的孩子,
她学习知识都很好,
上课也很认真的听,
各方面表
现都不错,但是芳芳有一个很大的缺点就是挑食,平时里 ,她不喜欢吃肉,把肉
挑到一边,
过几天看见不喜欢吃的菜又挑到一边,
一口也不动。
不论老师怎么劝,
就是不吃。在与家长多方交流中也发现,她在家里也是这样的,挑食很厉害, 家
里也没有办法,家里人都很宠着她,就特别喜欢吃零食,整天大把大把的零食。
爸爸妈妈还好 一些,
就是爷爷奶奶特别惯着她,
她要什么爷爷奶奶就给她买,
养
成了挑食的 坏习惯。所以芳芳看起来特别瘦弱,弱不禁风的样子。
一次中饭,吃的 蘑菇汤,我看见她把蘑菇挑到一边,我走了过去,我问她:
“芳芳,你为什么不吃这个呀?”
“ 它长的太难看了,一点也不好吃。
”
“你没吃
就说难吃呀!
”
“肯定 不好吃,我才不要吃呢?”这时候我突然想起了,今天讲的
小白兔的故事,然后对她说:
“芳芳 ,我告诉你一个秘密,小白兔最喜欢吃蘑菇
了,你看小白兔多漂亮呀,它就是因为吃了蘑菇才变漂亮的!
”芳芳看了看我,
眼睛眨了眨说“是真的吗?”我点点头。她夹了一块放到嘴巴里,然后又吐了 出
来,
“不好吃!
”我忙说,你刚放到嘴巴里可能是有点怪,可是小白兔在嘴里嚼嚼< br>就可香了。
然后她又夹了一块放到嘴巴里,
咽了下去,
后来看见她把所有的蘑菇
都吃光了。从这以后,我每一种菜都编一个故事,后来每天吃饭的时候,她还会
和别的小朋友说 “这个吃了会长高,会漂亮的!
”然后大口的吃了起来。
案例分析:
现在家里只有一个孩子,
都是呼风唤雨的 ,
想吃什么就多吃点,
不喜欢吃的
就扔到一边,
这样对孩子的健康很不利,< br>上幼儿园的目的就是要让他们改掉这些
坏毛病,让他们能够茁壮成长,对待小年龄的孩子,我们要 采用一定的方法,要
让他们知道吃饭对他们身体来说是一种能量的储存,
这样我们的身体才会好 ,
还
可以利用小动物这样一种受到孩子喜欢的方式来吸引幼儿,
让幼儿把他们当成模< br>样,
这样就会自然而然的形成良好的习惯。
相信芳芳在回家也会同样用这种方法
来劝自己把所有的饭都吃掉的。
【篇二】
案例背景:幼儿教育的一个重要目标,是让孩子学会友好相处,学会合作。
但孩子的一日具体活动中难 免少不了冲突,
其实冲突也不是一件坏事,
它可以让
孩子在其中从不同出发点细致地考 察问题,
从而了解自己行为造成的后果,
及理
解他人的想法,
然后协调自己的 行为与他人的认识,
学会与他人交往的机会,
学
会解决问题的方法,
最终克服 自我中心的心理倾向,
学会尊重,
理解、
宽容他人。
案例描述:
一天早上来园时,
涛涛的外婆向我们反映 ,
说是孩子说,
经常有小朋友打他,
他都哭着不想来上学了,
希望老师教育好 小朋友,
不要让他们乱打人。
我觉得很
奇怪,
虽然我们班是有几个调皮的孩子 ,
但总不会严重到如此吧。
但我还是答应
了老人家的要求。
在一节的集体活动 中,
小朋友都坐在自己的椅子上,
认真地跟
老师学念儿歌。
我看了看四周的小 朋友,
突然发现涛涛坐不住了。
我刚想出声制
止他,
只见他先伸出两只手,< br>摸了摸坐在他旁边馨儿的脸,
正在认真跟老师念儿
歌的馨儿把头摇了摇,
想把涛 涛的手给甩掉。
涛涛见馨儿没反映,
又伸出手去摸,
接着把嘴巴凑过去,
想亲 一口。
可是馨儿这回不高兴了,
抬起手来刚好打在了涛
涛的脸上。
他抬起头,
看见我看他,
马上用哭腔说:
“老师,
她打我。
”
我对他说 :
“老师看见了,打人是不对的。不过,小朋友不喜欢你这样子做,以后改过来,
好吗
?
”
接下来的一段时间
,
我都认真地观察涛涛的表现。
我发现,这孩子不管在
什么时候,不是去摸摸小朋友的手、脸,就是突然跑过去抱住小朋友,但他们都
不喜欢他的这种方式,
才忍不住推他的,
而并不是向他所说的那样,
总是有小朋友去打他。于是,我把我所发现的情况告诉了他的外婆。
案例分析:
本案例中涛涛是小班的小朋友,
家里的人 都对他疼爱有加,
尤其是外婆。
从
小父母亲在外工作,都是跟随外婆,孩子有什么要求 都会满足他。在班里,他的
语言表达能力较强,情感较丰富。性格也很倔强,稍有不如意,就会使性子。 在
幼儿园里,他在与同伴、老师的共同生活中,有时会与同伴发生矛盾,有时上课
经常随意走动 被老师提醒·
·
·
·
·
·
幼儿园的生活让他不能象在家里那 样呼风唤雨,
情感和需要得不到充分地满足。
因此,
他来园的情绪就比较不稳定。涛涛的例子
其实是个典型,
通过他的一些表现,
从他的言行上就能分辨家庭养育环 境。
我们
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本文更新与2021-01-20 16:56,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:http://www.xapfxb.com/yuer/418587.html