深圳看妇科名医徳尚幼儿教师资格证考试《保教知识与能力》真题及答案

2021年1月20日发(作者：寇庆延)
2016
年上半年幼儿教师资格证考试《保教知识与能力》真题及答案

一、 单选题（
10
题，每题
3
分，共
30
分）

1.
—名幼儿画小朋友放风筝，将小朋友的手画得很长，几乎比身体长了
3
倍，这说 明幼儿绘
画特点具有

A.
形象性
B.
抽象性
C.
象征性
D.
夸张性


2 .1
岁半的儿童想给妈 妈吃饼干时，会说：
“妈妈”
“饼”
’
“吃”井把饼干递过去，这表明这阶剧儿童语言发展的一个主要特点是：

A.
电报句
B.
完整句
C.
单词句
D.
简单句


3.
—名4
岁幼儿听到教师说“一滴水，不起眼”结果他理解成了“一滴水，肚脐眼”这一现
象主要 说明幼儿

A.
听觉辨别力弱

B.
想象力非常丰富

C.
语言理解凭借自己的具体经验

D.
理解语言具有随意性


4.
在商场，
4-
5
岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像
2-3
岁时那样吵着要买，他能听 从
成人的要求并用语言安慰自己：
“家里有许多玩具了，
我不买了。
”
对以上现象合理的解释是

A.4-5
岁幼儿形成了节约的概念

B. 4-5
岁幼儿的情绪控制能力进一步发展

C.4-5
岁幼儿能理解玩其他玩具同样快乐

D.4-5
岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展


5.
下雨天走在被车轮碾过的泥泞路上，晓雪问：
“爸爸，地上一道一道的是什么呀？”爸爸
说：< br>“是车轮压过的泥地儿，叫做车道沟。
”晓雪说：
“爸爸脑门上也有车道沟。
”
(
指皱纹
)
，
晓雪的说法体现的幼儿思维特点是

A.
转导推理
B.
演绎推理
C.
类比推理
D.
归纳 推理


6.
幼儿突然出现剧烈呛咳，伴有呼吸目难，面色青紫，这种情况可能是

A .
急性肠胃炎
B.
异物落入气管
C.
急性喉炎
D.
支气管哮喘


7.
教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达 到水平之间的距离为依据，这种
做法体现的是

A.
维果斯基的最近发展区理论
B.
班杜拉的观察学习理论

C.
皮亚杰的认知发展阶段论
D.
布鲁纳的发现教学论


8.
教师在幼儿书写准备的指导中，不恰当的做法是

A.
用图画和符号表达自己的愿望和想法
B.
书写自己的名字

C.
养成正确的写画姿势
D.
学习书写常见汉字


9.
为了让幼儿在户外活动中能一物多玩，最适宜的方法是

A.
教 师集体示范
B.
幼儿自主探索
C.
教师分组讲解
D.
教师逐 一训练


10.
在“秋天的书”美术舌动中，教师不适宜的做法是

A.
让幼儿按照教师的范画绘画
B.
组织幼儿观察幼儿的树

C.
堤供各种树的照片组织幼儿讨论
D.
引导幼儿观察有关书的名画


二、简答题（
2
小题，每题
15
分，共
30分）

11.
影响在园幼儿同伴交往的因素有哪些？
(15
分
)

12.
从儿童发展角度，简述幼儿户外运动的价值
(15
分
)

三、论述题
(20
分
)
13.
论述教师尊重幼儿个体差异的意义与举措。


四、材料分析 题
(
共
2
小题，每题
20
分，共
40
分< br>)
阅读材料并回答问题。

14.
材料：

3
岁的阳阳，从小跟奶奶生活在一起。刚上幼儿园时，奶奶每次送他到幼儿园准备离开时，
阳阳总是又哭 又闹。
当奶奶的身影消失后，
阳阳很快就平静下来，
并能与小朋友们高兴地玩。
由于担心奶奶每次走后又折返回来，阳阳再次看到奶奶时，又立刻抓住奶奶的手，哭泣起
来……

问题：针对上述现象，请结合材料进行分析：

(1)
阳阳的行为反映了幼儿情绪的哪些特点？
(10
分
)
(2)
阳阳奶奶的担心是否必要
(2
分
)
教师该如何引导？
(8
分
)


15.
材料：

角色游 戏中，
大二班在教室里开展理发店主题游戏，
教师为了提升幼儿的游戏水平，
主动为< br>幼儿制作了理发店的价目表
(
见图
1)

问题：请结合你对 角色游戏的理解，分析教师提供价目表这一做法是否适宜，并提出建议。
(20
分
)

五、活动设计题
(
共
1
题，
30
分
) < br>16.
请根据下列素材没计一个大班科学活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。



大班的胡老师为幼儿提供了各种吹泡泡的工具，
有吸管、
铁丝绕成的圈，
塑料吹泡泡棒
等
(
下图
)
，让幼儿在户外活动时自己吹泡泡玩。幼儿在吹泡泡的时候，有的能吹出很大的泡
泡，有的只能吹出小泡 泡，

有的能一次吹出好多个泡泡，有的一次只能吹出一
个泡泡……

结果有的幼儿得意，
有的幼儿沮丧，
针对上述现象，
胡老师打算组织一个科学的教育活
动，以引发幼儿深入探究的兴趣，并使幼儿了解不同吹泡泡工具与吹出的泡泡之间的关系。





答案

一、单选题

1 .
【答案】
D
。解析：幼儿绘画时伴随着想象，而幼儿的想象常常喜欢夸大事物的某个 部分
某种特征或使用夸张的语言。

2.
【答案】
A
。解析 ：双词句阶段
(1.5
～
2
岁
)
的儿童言语的发展主要表现 在开始说由双词或
三词组合在一起的句子。
儿童有时在双词句中省略了如助词、
介词等 功能词，
就像我们发电
报时月的语言，目此，这种句子也被称为“电报句”。

3.
【答案】
C
。解析：
4
、
5
岁儿童

的思维具有具体形象的特点，在理解成人语
言时，
时常凭借自己的具体经验，
如教师说
“一滴水，
不起眼”
，
儿童则理解成了
“一滴水，
肚脐眼”。

4.
【答案】
B
。解析：
4
～
5
岁幼儿的情绪调节进一步发展，能够在成人的指导下调节自己的
情绪，案例中的幼儿能够在 成人的引导下运用自我说服法进行情绪调节。

5.
【答案】
C
。解 析：类比推理是一种逻辑推理，在某种程度上属于归纳推理，它是对事物
或数量之间关系的发现和应用。

6.
【答案】
B
。解析：支气管异物的症状表现为：呛咳、吸气性 呼吸困难。如异物较大，嵌
于气管分叉处，
将导致吸气和呼气困难。
题干中幼儿表现出 的症状与支气管异物的症状相符。

7.
【答案】
A
。解析：维果斯 基的最近发展区理论认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的
现有水平，
即由一定的已经完成的 发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；
二是即将达
到的发展水平。上述题干中老师在制定 教育目标时将
[
亿师学教师考试研究院提供
]
幼儿现有
发展水平和可 以达到水平之间的距离为依据正是维果斯基的最近发区理论思想的体现。

8.
【答案 】
D
。解析：《
3~6
岁儿童学习与发展指南》明确指出，“语言领域”中“ 具有书
面表达的愿望和初步技能”
目标指出
“愿意用图画和符号表现事物或故事；会正确书写自己
的名字，写画时姿势正确。”

9
【答案】
B< br>。解析：“一物多玩”属于幼儿的科学探索活动，《
3~6
岁儿童学习与发展指
南》
明确指出，
幼儿期幼儿的思维以具体

形象思维为主，
科学探索活 动中适宜
的做法是引导幼儿通过直接感知、
亲身体验和实际操作进行科学学习，
而不是 对幼儿进行灌
输和强化训练。

10.
【答案】
A
。解析： 《
3~6
岁儿童学习与发展指南》明确指出，“幼儿绘画时，不宜提供
范画，
特别不应要求幼儿完全按照范画来画”
。绘画活动要尊重幼儿自发的表现和创造，让
幼儿按照教 师的范画进行绘画不利于艺术表现与创造能力。


二、简答题

11.(1)
早期亲子交往的经验

幼儿在与父母的交往过程中不但实际练习 着社交方式，
而且发现自己的行为可以引起父母的
反应，由此可以获得一种最初的“自我肯定” 的概念，而“自我肯定”概念的获得会影响在