辣炒白菜幼儿园家园联系栏内容(12篇)-中班家园栏内容

2021年1月19日发(作者：李俊)
经常“受刺激”的宝宝更聪明




家长们知不知道，其 实一个孩子的智力有多少、到底聪明不聪明，除了先天的因素以外，
很大程度上取决于家长施与的外界刺 激对不对、够不够。经常“受刺激”的宝宝更聪明。

一、自然刺激



刚出生的孩子，我们要选择一些有声音、颜色鲜艳、有动感的玩具，这时候，对感官的刺激训练就开始了。
另外父母亲的笑容、
陪伴和言语刺激等等是不可缺少的刺激。
对 于低龄的孩
子来说，父母亲的抚触也非常重要。抚触是每个人都需要的，成年人也需要握手、拥抱，对婴
幼儿来说更为必要。不仅能开发孩子的触觉能力，促进他们成长，还传递着父母的爱心，让孩
子 产生良好的情感体验，培养健康的心态，是亲子交流的绝佳手段。

二、活动刺激



孩子的任何能力都是在活动中得到体现，
也是在活动中得到锻炼的。所以我们要为孩子提
供各种各样的活动机会，比如鼓励他和同伴去游戏、交往，参加竞赛、演讲、辩 论、公益活动
等等，
培养他们的语言表达能力和人际交往能力，
并且提高生活中的娱乐 性和趣味性。
并且引
导孩子多使用左眼、左耳、左手、左脚，发挥其功能，促进右脑的发育。很 多父母会比较注重
孩子的安全性而忽视了孩子的活动需求，
会对孩子提很多的限制，
这 些限制会牢牢地捆住孩子
的手脚而影响孩子的身心发展。
比较正确的做法是家长一边鼓励孩子参 与活动，
一边用加强监
护和安全教育来预防安全问题的发生。因噎废食是不可取的做法。

三、兴趣刺激



父母可以有意识地去发现或者培养孩子各种 各样的兴趣爱好，比如可以让孩子参加集邮、
摄影、下棋、收藏、插花、剪报、饲养小动物等等兴趣活动 ，这些兴趣爱好不仅可以开发孩子
的智力，而且可以磨炼孩子的耐心和意志力。在孩子的兴趣爱好中，往 往隐藏着孩子的潜能，
因为一个孩子在参加自己感兴趣的活动时，他的潜能最容易被激发出来，也容易去 克服困难，
坚持到底。
在孩子三岁以前，
家长可以把世界名曲作为家庭的背景音乐让孩 子熏陶其中，
因为
这个时期是孩子对音乐的敏感期。
您的孩子三岁前可以不学乐理，< br>但不可错过听音乐的最佳时
机。专家建议在孩子三岁前，让他看遍世界名画、世界著名风景和建筑 物的画片，让这些美的
“画面”深深地印在孩子的脑海里。未来，这些音乐和画面将会成为一个孩子最宝 贵的“艺术
财富”，在他的生命中慢慢散发出艺术的气息来。

四、专业刺激

当我们发现了孩子在某些方面的特长时，我们可以给孩子提供接受进一步专业训练的机
会，比如 舞蹈、声乐、吟诗、作画、主持、书法、雕刻、泥塑、演奏乐器、练武术、踢足球、
搞小发明、
航模制作等等，
这些专业的训练既可以深入地培养孩子的求知欲和创造精神，
而且
会让 孩子在专业训练中获得一技之长。或许这些专业训练将会让孩子从此找到自己发展的方
向。
但是 需要注意的是，
父母很容易把专业训练和兴趣爱好混淆起来。
有兴趣爱好不等于为了
专 业训练，
而专业训练也不一定是为了兴趣爱好。
兴趣爱好可以让孩子自由选择，
而专业 训练
需要请教有关的专业老师，
协助判断孩子是否具有某方面的专业天赋或者素质。
另 外在教孩子
专业技能的过程中，
也要选择合适的老师，
使用合适的方法。
任何 一种对孩子有伤害的方法都
是不足取的。
如果有些父母为了某个专业在社会上很吃香，
而强迫自己的孩子去接受专业训练，
那么非但起不到培养孩子的作用，
甚至会让孩子误入歧途。
因材施教，
任何时候我们都不能忘
了这一点。

少儿英语学习的四个误区



当下，
家长们越来越重视对 孩子的外语教育。
而众多五花八门的培训班让家长们迷茫困惑，
难做取舍。
世纪青年教 育少儿英语培训专家友情提示：
只有充分了解少儿英语教育的基本规律，
把握理性的原则和途径 ，认清英语学习的若干误区，才能作出较为明智的选择。




误区之一：“钱花到了就行”




对策：
正确的选择是成功的一半，不是钱花到了就行，而是钱花对了才行。



家长在选择学校时，首先要综合考虑孩子的具体情况及其学校的教学特点。选择正确了，会使其成为校内学习的有力补充，相得益彰；反之，耗时低效，不如不上。学校类型选对了，
还要考 察办学的质量和信誉。
家长们应该慎重地分析比较，
选择社会信誉好，
办学态度严肃踏
实，管理正规，有一定规模和历史的培训学校。




误区之二：背单词是外语学习的首要




对策：
语言运用能力最重要。



有些家长总是认为校外 英语学习课堂的老师如果不经常默写单词，
就是不负责任；
在检查
孩子学习成果时也以 背会了多少单词为标准，
甚至对幼儿园和小学生也不例外。
对于学前和小
学生来说，培 养兴趣，获取语感，形成规范的语音语调，养成大胆开口讲英语的习惯是最首要
的。对于小学生和中学生 来说，以听说为主，正所谓要把耳朵“打通”，让舌头“灵活”，培
养交际能力的训练更重要。




误区三：寻找速成英语班



对策：
循序渐进才是真。



培养孩子成材，
最 忌拔苗助长。
事实上，
中国缺少以英语为第二语言的国家的那种语言环
境，除了靠日积 月累、循序渐进、长期的能力训练外，无任何捷径可走。当然教学得法，效率
会高很多。




误区四：崇尚全外教



对策：
不盲目迷信外教。



一听说是全外教授课，一些家长会认为孩子一定能学到最正规、
最地道的英语，
但事实证
明并非如此。< br>外教上口语交流课，
对于已有一定英语词汇积累和基础语言知识的人来说是非常
必要的，
可以学到最真实地道的英语，
迅速提高口语交际能力。
但如果孩子的词汇量还在三四< br>百以下，且名词居多，就没有太大的必要了。因为能够交谈的范围实在太小，效率太低。追求
全外 教，孩子因为能听懂、能表达的太少，交流的艰难会使他们沮丧。对初学阶段的年幼孩子
来说，兴趣和信 心才是最重要的。




上呼吸道感染的病原体有哪些



上呼吸道感染包括鼻、咽、喉这些器官的感染，统称为上呼吸道感染，与我们平时 说的感
冒、伤风是一回事。那么引起上呼吸道感染的病原体有哪些呢？


一、病毒性感冒是最常见的。



包括鼻病毒、呼吸道合胞 病毒、流感病毒、副流感病毒、腺病毒（少见）等。据统计由各
种病毒引起的上呼吸道感染占
9 0
％以上。通常冬季在寒冷空气刺激下，呼吸道上皮细胞防御
能力下降，由人群间呼吸道飞沫传 播引起的病毒感染，经过
1-2
天的潜伏期，病人出现乏力、
喷嚏、流鼻涕、咽疼、发 热等症状，各种症状表现轻重不一，先后顺序不定，或以某一症状为
主，其它症状不明显。


一般普通感冒以副流感病毒、呼吸道合胞病毒为多。全球性流感病毒感染大约
10< br>年有一
次大流行，致病力强，症状重。这种流行在不同地区、不同季节，不同年份感染的情况也有 一
定差异。


二、细菌引起上感的机会比病毒少。



一旦感染症状多较严重，定位比较明显，如扁桃体炎、中耳炎、鼻窦炎等。主要为A
族溶
血性链球菌、
葡萄球菌、
嗜血流感杆菌引起；
其中链球菌 在感染后约
2-3
周部分病人可能会引
起自身免疫疾病，如肾炎、风湿热等，应予以重 视。


三、
由支原体、
衣原体感染导致的上呼吸道感染与其它病原 体感染的早期临床表
现相差无几。


可能在
2-3
天后咳嗽的症状会表现比较突出，
呈刺激性干咳、
少痰，
此时应注意及时采取
相应的治疗。



值得特别提醒的是，一些病毒、细菌性传染性疾病 如麻疹、腮腺炎、猩红热、流脑等的早
期表现与上感一样，应密切观察，或及时去医院就诊。



由此，
我们了解了上呼吸道感染病原学特点，
由于抗生素 对病毒感染无效，
在治疗上一般
不用抗生素。






如
何
预
防
手
足
口
病

夏 季正是感染性腹泻，
腮腺炎和手足口病的高发期，
以散居儿童和托儿所的集体场所发病
率最高，
专家说手足口病口服药物无法起到预防的作用，
最好的预防方法就是注意卫生，
增强
免疫力。如果家里正有在发热的儿童，要随时观察儿童是不是有咽喉肿痛，嘴痛，不想吃饭的现象，
同时要非常密切的观察儿童手心和足心有没有长一些红色的小水疱，
这些都是手足口 病
的症状。




一、
什么是手足口病？



资料显示，
手足口病 是一种由肠道病毒引起的传染病，
它的主要攻击对象是
5
岁以下的幼
儿，尤其是
2
岁以下的婴幼儿。
患上手足口病的患儿发病前
1-2
天 或发病的同时有程度不同的
发热，持续
2-3
天。患儿发病后，有嘴痛、厌食、咽喉痛 、流口水的症状。手足口病的典型症
状是手心、足心、口腔黏膜出现米粒大小的小水疱、小疙瘩，一般为 淡红色、红色，小水疱里
疱液很少，疱壁周围有一红晕。口腔黏膜出现的疱疹疼痛明显，造成婴幼儿进食 困难，流涎不
止。很多患儿同时在双侧膝盖、臀部出现淡红色、红色的小疙瘩。手足口病发病后，各部位 的
水疱很快出现结痂，
大部分患儿皮疹经过一周左右自然消退，
不留瘢痕。
有 一部分患儿发病初
期还会出现低热、咳嗽、流涕等轻度上感症状。一旦发现这些症状，就不要拖延，马上 去医院
诊治，家长们千万不要随便买一些退烧药和涂抹的东西给孩子使用。


二、
如何预防手足口病？



家长一定在饭前便后、外出回家后用洗手液等给儿童洗手。
这段非常时期不要带儿童到人
群聚集、空气流通差的公 共场所，减少被感染的机会。同时要注意保持家庭环境卫生，家里面
可以经常熏一下白醋，晨起要通风， 孩子的衣服每天都要换洗，棉被要经常在阳光下晾晒。




另外 儿童尽量不要喝生水、吃生冷食物，避免接触患病儿童；婴幼儿使用的奶瓶、奶嘴使
用前后应充分清洗消 毒。为了预防粪便的传染，家长在接触儿童前、替孩子更换尿布、处理粪
便后均要洗手，并妥善处理污物 。




这段时间要孩子养成规律的作息时间，不要过度疲劳，降低身体的抵抗力。




风
疹
的
表
现


风 疹是由风疹病毒引起的急性呼吸道传染病。由于我国还没有将风疹疫苗列
入计划免疫接种，所以在儿童中 发生风疹者较多，约每两至三年有一次流行。各
年龄期儿童均可发病，
以
5
岁 以内幼儿多见。
6
个月内婴儿因有来自母亲的抗体，
所以发病者少。学龄儿童发病少的 原因，可能是既往已有过风疹感染，因病情轻
的没有确诊，但体内已有风疹抗体，所以不再得病。



风疹的病状轻，可有流涕、轻咳、但流泪少见，常有低热或中等度发热 ，高
热少见，有些患儿甚至可无发热。由于出疹前的症状轻，家长往往在发现孩子出
现皮疹时才 来医院就诊。皮疹出现早，多在病后
1-2
天开始，在
24
小时内出齐，无分批出现现象。皮疹起始于耳后、颈部、继而胸背部，四肢少见。多为散在红
色斑丘疹，偶见融合 成片。皮疹须
2-3
天消退，不遗留色素沉着。总的病程约
1
周左右。医生检 查时，口腔粘膜清洁光滑，无斑点。耳后的淋巴结常肿大。风疹
也可并发脑炎，但较少见，而且也很轻， 不会有不良后果。



孩子得风疹后，不必用抗生素，可服用板蓝根 、双黄连等中成药。一般不必
住院，
可在家治疗。
注意皮肤清洁卫生，
不要让 孩子抓搔，
可避免继发皮肤感染。
如病情轻，
食欲多正常，
饮食无须限制。< br>发热高时应多喂水。
即使孩子情况良好，
也不该让孩子上学或去幼儿园，因为可传染别的 孩子。一般在皮疹出现
5
天后即
无传染性，可以解除隔离。得过一次风疹后，很少再得 第二次。现已有单独的风
疹疫苗，或与预防其他疾病的混合制剂，已在试用中。

小儿沙眼病

需从小预防



沙眼是临床上最为 常见的一种慢性传染性眼病，小儿时期的发病并非罕见，
其患儿是以托儿所、幼儿园、学校内的儿童多见 ，往往造成流行。



导致这种病患的原因是：
患儿的传播感染，
是小儿共同使用公用的脸盆和毛
巾洗手、洗脸而被传染。沙眼的病毒介于细菌和病毒之间，称为 衣原体。



怎样发现小儿得沙眼病
?



初被感染的患儿早期症状不明显，一经发现已转变成慢性期。如不及时发现
和治疗， 患儿可发生眼睑内翻倒睫，视力障碍，继而失明。同时还能引起沙眼性
结膜炎、泪道阻塞或慢性泪囊炎等 并发症。因此，年轻的父母和医师们，应加以
警惕和注意，争取尽早诊治，避免不良后果发生。

医学研究表明，沙眼患儿早期诊断较为困难，但可通过仔细观察。在沙眼病
流行期间，患儿在人 群密集的场合中生活，并使用过公用脸盆和毛巾，感到眼内
有摩擦感、痒感或有少许分泌物，继而有见风 流泪、怕光、眼疼、眼睑水肿、结
膜充血和伴有分泌物时，应考虑孩子已患了沙眼，可去医院请医生检查 治疗。