胃糜烂食谱大全让孩子学会“思”——对大班幼儿独立思考能力的调查分析

2021年1月19日发(作者：靳尚谊)

让孩子学会“思”

——对大班幼儿独立思考能力的调查分析












【前言】

有这么一个故事：有一年秋天，一群天鹅来到天鹅湖 的一个小岛上。它们从遥远的北方
飞来，准备去南方过冬。岛上住着老渔夫和他的妻子，见到这群天外来 客，非常高兴，拿出
喂鸡的饲料和打来的小鱼精心喂养天鹅。冬天来了，这群天鹅竟然没有继续南飞。湖 面封冻，
它们无法获取食物，老夫妇就敞开茅屋让它们在屋子里取暖并给它们喂食，直到第二年春天湖面解冻。日复一日，年复一年，每年冬天，这对老夫妇都这样奉献着他们的爱心。终于有
一年，他 们老了，离开了小岛，天鹅也从此消失了。可它们不是飞向了南方，而是在第二年
湖面封冻期间饿死了。



故事中渔夫夫妇像爱自己的子女一样对天鹅百般呵护，管吃管住，而且 是“日复一日，
年复一年”地奉献着爱心，人们不禁要感叹了：
“多好的一对夫妇，多么幸运的 天鹅
!
”然而，
天鹅悲惨的结局又告诉我们，
正是渔夫夫妇这种过分的爱，< br>使天鹅沉溺在悠闲安逸的生活中，
养成了惰性，丧失了生活的本能和生存的基础，无法再适应环境 ，最终被变化了的环境所吞
没
!


在现实生活中，有多少父母一 辈子都在为子女营造舒适安逸的爱之窝啊
!
孩子小时，捧在
手里怕摔了，含在嘴里怕化 了，孩子要星星不敢给月亮，不让孩子干一点点家务活、吃一点
点苦、受一点点累，让孩子过着“衣来伸 手，饭来张口”式的生活；孩子大了，又要忙着给
他们谋个旱涝保收日不晒雨不淋的好职业，还想着要给 他们留下一笔丰厚的遗产，哪怕自己
为此吃尽苦受尽累也心甘情愿……这就是典型的“渔夫夫妇”式的父 母和他们博大无私的爱
!
然而，想想天鹅的结局，我们还能对这爱肃然起敬吗
?
其实，这种“无微不至”的爱，这种一
味营造舒适安逸的爱，恰是人生的“陷阱”
。陷入此“ 阱”的人，除了依赖和惰性，他们一无
所有。
一旦生活中出现
“湖面封冻”
，
他们的结局绝不会比天鹅好到哪里去。
人们固然需要爱，
但是，当这爱变异为一种安乐 的馈赠、一种包办一切的呵护时，它就不再是爱。

【问题的提出】





独立性是指一个人独立分析和解决问题的能力，它是社会生存及进行创造性活动必备的

第

1
页


心理品质。幼教专家指出，生存教 育的根本在于培养独立性，包括独立意识和独立能力，重
点培养自理生活能力。独立性的培养必须从小抓 起，物质文化生活不断丰富的今天，孩子也
日益聪明，但却缺失了人类生存发展的根本手段——独立思考 ，是谁导致了孩子独立思考能
力的缺失，是你，是我，还是孩子自己？本文笔者就大班幼儿做了问卷调查 ，从
5
—
6
岁幼儿
身心发展看独立性的表现，旨在阐述孩子需要独立 思考的能力。

【关键词】


独立思考

大班幼儿

能力

【研究方法】


观察法：老师在幼儿一日生活的各项教学活动中对幼儿独立能力的表现进行观察并记录。


问卷法：幼儿家长对幼儿在家独立性的生活行为作摸底调查。

【正文】





任何一个孩子，无论是独生还 是非独生，都是由于父母的教育和环境的影响，才形成了
不同的人格品质和能力的。独立性同样不是与生 俱来或自然形成的，而是后天塑造的结果。
美国心理学家曾对
1500
位儿童进行长期 追踪观察，
30
年后发现
20%
的人没有取得什么成就。
与其中成就 最大的
20%
的人对比，
发现最显著的差异并不在智力方面，
而在于个性品质 不同。
成就卓著者都是有坚强毅力、独立性和勇往直前等个性品质的人。可见孩子的独立品格对成
长和成材是何等重要。


笔者也在所在幼儿园
2014
届大 班家长中发放问卷
100
份，收回
87
份，回收率
87%
， 收回
的问卷做了很系统的统计和分析。

一、调查结果





在家长问卷调查中，收回有效调查表
74
份。在调查 表中就下面
10
个问题进行了调查。

1
．独立进餐情况。调查显示 ，有
45%
的幼儿在家能够吃饭时不离席独立进餐，有
51%
的幼
儿 在吃饭时边吃边玩，
4%
的幼儿不会自己吃饭要大人喂。
用筷子情况是有
80 %
的幼儿能用筷
子夹住小东西，
20%
的幼儿能夹住大一些的东西，不会用筷 子的幼儿人数为零。这说明大部
分幼儿的动作技巧掌握的还不错，但进餐的习惯不好，边吃边玩、大人喂 着吃等情况普遍存
在。

2
．独立穿鞋情况。调查显示，有
92%< br>的幼儿会穿不系带的鞋子，有
4%
的幼儿分不清左右，

第

2
页


3%
的幼儿不会穿。但系带子的鞋子只有
8%
的幼儿鞋带会打活结，有
28%
只会打死结，
64%
的幼儿都 不会系。系鞋带是一种较难的动作，平时为了方便，许多家长不给孩子买系带子的
鞋，即使买了也是由家 长帮助穿。

3
．穿衣服情况。调查显示，会自己穿整齐的幼儿占
68%，能穿上但不会整理的占
18%
，需
家长帮助穿的占
15%
。从 幼儿穿衣服结果来看，一些家长嫌幼儿动作慢包办代替，使一部分
幼儿养成不愿自己穿而依靠大人帮助的 不良习惯。

4
．刷牙习惯。调查显示，有
30%
的幼儿会主动按时 刷牙，
68%
的幼儿需在成人提醒下刷牙，
3%
的幼儿不会刷牙。早晚按时刷 牙是一种良好的生活习惯，它可以使幼儿做事不拖沓，这个
习惯形成对上小学很有帮助，因此这方面还有 待注意培养。

5
．独立睡眠情况。调查显示，有
9%
的幼儿自己能

一个 房间独立入睡，
51%
的幼儿与父母同
一个房间但能自己入睡，
39%
的幼儿需在成人陪伴下入睡。目前，我们一般城市家庭住房都
能保证孩子有一个房间，但由于我们的传 统习惯，以及对孩子娇惯溺爱，很少让幼儿独立使
用一个房间的。

6
．自己 整理玩具情况。调查显示，玩玩具会自己分类整理的幼儿占
8%
，在成人提醒下整理
的 占
72%
，不整理的幼儿占
20%
。

7
．在家独 处情况。调查显示，能独自在家一小时左右的幼儿达到
42%
，不能做到的幼儿占
58 %
。独处是幼儿独立性的一个表现，现在好多幼儿都是大人陪同照顾，很少有独处的时间。
< br>8
．独自去玩情况。调查显示，能够自己到本楼或本院朋友家去玩的占
78%
， 有
22%
的幼儿
做不到。这说明独自去玩大部分幼儿做得不错。

9
．独立处理问题能力情况。调查显示，不小心碰着别人时，会主动说“对不起”的幼儿占
54%
，在别人提醒下说对不起的占
43%
，提醒也不愿意说的幼儿占
3%
。这方面从一个侧面体
现出幼儿独立处理问题的能力。独立解决朋友间的纠纷、矛盾，是独力性非常重要 的一方面，
但幼儿往往在解决问题时依靠大人而不会自己解决。成人也往往不给孩子机会，取而代之。< br>
10
．
看图书情况。
调查显示，
能安静独立认真看书的幼儿 占
60%
，
不认真看书的幼儿占
35%
，
不喜欢看书的幼儿 占
4%
。
看书情况能够表现出幼儿的独立的学习能力，
家长对这方面比较重< br>视，给幼儿买书较多，喜欢看书的幼儿也较多，但能安静独立的看书习惯还需逐渐培养。

二、分析与措施


第

3
页