在家呆着大班幼儿自理能力的培养

2021年1月19日发(作者：席承藩)
大班幼儿自理能力的培养

生活自理，简单的说就是自我服务，自己照顾自己，它是一 个人应该具备的最
基本的生活技能。幼儿生活自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，
对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。

孩子是一个独立
的人

以后的路必须由他自己走下去

任何 人都无法代替。大班孩子已经具有一定的
自我服务的能力。作为老师；应掌握孩子的特点，
< br>努力提高幼儿的自我服务能力，
使幼儿
“
学会生活
”
。

但现在家长无条件

的包办代替，使幼儿形成一种错误认识：
自己不愿意 干的事情，父母会帮着干（要喝水了，父母会端水来；要起床了，父母
会给穿衣服
……
）
，
我们要通过各种形式，
让幼儿知道，
自己已经长大了，
要不怕苦 ，
不怕累，
“
自己的事情自己做
”
。新《纲要》明确要求教师
“
既要高度重视和满意幼儿
受保护、
受照顾的需要

又要嶟重和满 意他们不断增长的独立需要，
避免过度保护包
办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试
”
。

幼儿生活自理能力的培养是对幼儿
进行全面发展教育的一个重要方面 ，它与其他领域的教育有着紧密的联系，同时又
有其自身的规律。就目前独生子女的情况看：现在的孩子 多为独生子女，在家中爷
爷宠奶奶惯的，家长什么事都不要孩子做，几乎事事包办代替。对孩子过分的溺 爱
使得一些孩子
“
饭来张口，衣来伸手
”
，生活自理能力很差。因此 ，对幼儿生活自理
能力的培养也是社会发展对幼儿教育提出的重要任务。所以我们着重利用日常生活的各个环节，运用各种行之有效的方法对幼儿进行教育和培养。其下是幼儿生活自
理能力的培养的两 点：

一、

用鼓励、表扬的方法，培养幼儿生活自理的兴趣。对幼儿进行正 面教育，
增强幼儿的生活自理意识。
教给幼儿生活自理的技巧

由于幼儿年龄 小，
坚持性和自
控能力也差，幼儿洗手习惯的培养一直是一个不容易解决的问题。这也不能怪孩 子
们，他们没有
“
不好好洗手就会生蛔虫
”
的体验，当然也无法引起 重视。当洗手的时
候孩子们打湿手随便搓两下就敷衍了事，或者是边洗手边嬉戏玩耍。我考虑到幼儿好表扬特点，从培养幼儿洗手兴趣出发，每天从幼儿中选出一双最干净的小手奖励
小红花或五角星， 幼儿洗手的兴趣渐渐调动起来了。然后我教给幼儿正确的洗手方
法，
我将洗手的全过程按顺序分 为五步让幼儿进行练习：
湿手
--
接洗手液
--
搓出泡沫
- -
冲洗干净
--
擦干。对幼儿的每一项要求，我都充分考虑到幼儿自身存在的困难，把
握住难度，讲解方法。