低筋面粉做包子的方法幼儿园职业体验教案

2021年1月19日发(作者：欧阳修)
幼儿园职业体验教案


【篇一：幼儿园角色游戏教案】


活动名称：乖乖宝贝

（中班）


活动目标：
1
、幼儿能够在游戏活动中体验到不同职业的角色快乐。

2
、幼儿可以在游戏中更进一步了解超市、医院的商业功能，及其
基本组成


结构。

3
、幼儿通过对角色游戏中角色的扮演，能够更加有礼貌的进行人
际沟通。

活动准备：护士帽

、听诊器、体温计、零食、玩具、收款
机、糖葫芦


活动过程：
1
、引发式导入提问


（
1
）

老师说
“
小朋友们，你们有没有玩过娃娃家的游戏啊？你们都
扮演的


是什么角色呢？小朋友们有没有去过超市医院？那里面都有什么人


呢？
”


（
2
）提问后老师开始给大家看准备 好的角色扮演的物品，并与小
朋友们一


起商量好每位小朋友想要扮演的角 色
,
分别由谁扮演爸爸、妈妈、宝
宝，


然后由于宝宝生病啦爸爸妈妈带着他来到医院，这个时候谁来扮演
医


生，护士然后呢

打完针宝宝要买吃的来到超市，谁要来当玩具导购
和


了

2


当游戏


会更加


食品导购来像宝宝、爸爸、妈妈介绍商品。结束后回家的路上又 看
到卖糖葫芦的，谁来扮演这个角色来卖好吃的糖葫芦。（注意：要
多次提

醒小朋友们不要仅仅局限在自己的活动区域内）

、开始游戏
活动

（
1
）

教师注意观察每个幼儿的表现，当发现有区域空下来时，< br>要充者介入到游戏中扮演角色与幼儿一起进行游戏。

（
2
）当发现幼
儿角色扮演不到位时要适当提醒，这个角色怎样做会不形象
??

3
、结束


（
1
）

播放游戏结束音乐，示意让儿童放好道具回到座位上。


演的


好


朋


友


工作人员是如何


（
2
）教师进行总结， 指出游戏中哪位小朋友表演的最形象，是怎
么表能否在表演一下。同时指出活动中的不足，并与小朋友们 一起
想出更的表演方法或者技巧。、，以便改进。

（
3
）教师说出 结束话
语：小朋友们今天我们的活动就结束啦，希望小友可以在生活中仔
细观察，哪些人做啦什 么事情呢？然后可以和小朋讨论、扮演游戏。

活动延伸：游戏活动结束后小朋友们可以仔细观察一下其他的机构
和

进行工作的，然后可以与其他小朋友、老师、家长一起扮演进行体
验。

【篇二：幼儿园
,
教案】



篇一：幼儿园
50
篇优秀教案

1
、主题名称：数字在身边（科学）


中班：数学《生活中的数字》


活动目标：

1
、发现生活中处处有数字，体验发现的乐趣。（情感）

2
、了解急救电 话及其在生活中的作用，知道数字在不同的地方表示
不同的作用。（认知）

3
、感知数字与人们日常生活的密切关系。（认知）


重点难点：


重点：知道数字在不同的地方表示不同的作用。


难点：感知数字与人们日常生活的密切关系。


活动准备：

1
、实物：钟表、温度计、图书、尺子、电话、日历、水彩笔、药盒、
食品盒等。

2
、
ppt
：警车、消防车、救护车。

3
、数卡：
1
—
10.


活动过程：


一、游戏：听一听、做一做，巩固
10
以内的数。

1
、教师学小动物叫声，幼儿听声音说出数量。

2
、教师出示数卡，幼儿 看数卡拍手。（除拍手还可以点头、跺脚做
其他动作，可以进行分组比赛）


二、参观数字王国，发现生活中的数字。（认知，通过情境导入）

1
、引导幼儿仔细观察，发现各种物品上的数字。


师：这些物品上藏着许 多数字，请你们仔细找找，告诉大家你在什
么物品上发现了数字？生活中还有哪些地方有数字？


小结：原来生活中处处都有数字。


三、理解数字在不同的地方有不同的作用。（理解数字的含义，解
决重点目标）

1
、师：生活中处处都有数字，那么数字在不同的地方表示什么意思？
他们表示的意 思一样吗？

小结：钟表上的数字表示时间，日历上的
数字表示日期，尺子上的数字表 示长度，温度计上的数字表示温度。
数字在不同的地方表示不同的意义。


四、观看
ppt
，了解急救电话及其在生活中的作用。（重点介绍了
生活中常用的电话 号码，使幼儿知道数字的重要作用，解决难点）

1
、出示警车、消防车、救护车。


师：这是什么车，车上的数字有什么作用？


五、讨论：数字与人们生活的 关系。（通过讨论内化为幼儿的经验，
从而对数字的重要性有更深的认识，解决难点）

1
、师：数字的作用这么大，如果没有数字我们的生活会怎么样？


小结：数字对我们的生活很重要，小朋友们要和数字交朋友。


延伸：


唱歌曲《郊游》，带幼儿去户外寻找数字。

2
、主题名称：爱（语言）


活动名称：大班语言诗歌《我的幼儿园》


重点领域：语言；涉及领域：社会。


活动目标：

1
、理解诗歌内容，感受诗歌的排比句式。（认知）

2
、迁移生活经验，大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。（技能）

3
、体会长大的快乐，激发热爱幼儿园的情感。（情感）


活动准备：

1
、幼儿园大门照片
2
、自制图书相关
ppt 2
个


活动重难点：重点：帮助引导幼儿理解诗歌，感受诗歌的特点。


难点：鼓励幼儿大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。


活动过程：


一、

开始部分：（观察法讨论法导入）


出示幼儿园大门照片，唤起幼儿园的回忆。


师：这是什么地方？


师：喜欢我们的幼儿园吗？为什么？


二、

基本部分：（完整欣赏
—
部分
—
完整欣赏，结构清晰）

1.
完整欣赏，教师配乐朗诵。


师：今天我带来了一首关于幼儿园的诗歌，和大家分享。


师：这首诗歌的名字是什么？


师：诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方？

2.
重点画页讨论，理解诗 歌内容。（
ppt1
）（以教师提问为主，幼
儿较被动，可以选择
2-3
幅让幼儿自己描述）


图
1
师：这是哪？你看到了什么？


图
2
师：这么多人，他们都是谁？你认识吗？


师：在幼儿园你还会认识哪些人？这些人为我们都做了什么？


图
3
师：看看这些小朋友都在做什么？


师：你们在幼儿园都会做些什么事情？


图
4
师：这个女孩子在干嘛？猜猜她为什么这么开心？


师：你们在幼儿园里有开心的事情吗？和我们大家一起分享分享你
的快乐。


图
5
师：这个女孩子怎么哭了？发生什么事情了？


师：在幼儿园你有掉眼泪的时候吗？什么事情你会掉眼泪？


图
6:
师：看出什么来了？


图
7
师：她在做什么？在想些什么？


教师小结：在幼儿 园这个大家庭里发生了许多快乐有趣的事情。幼
儿园是让我开心、让我笑、让我长大的地方。

3.
再次完整欣赏诗歌《我的幼儿园》，播放
ppt2
。


师：我们一起欣赏诗歌
—
《我的幼儿园》

4.
幼儿尝试仿编诗歌。（分组创编）


师：大家都很喜欢我们幼儿园，能不能说一说喜欢幼儿园的理由？
就像今天的诗歌中说

的那样。


师：大家说的这么好，我们也一起编一首诗，你们觉得取个什么名
字好呢？


三、

结束部分


师：交大幼儿园在我们大家的心中这么美好，那我们回去把它画下
来，去和我们周围的

人一起分享。


活动延伸：绘画在幼儿园的点滴生活的记忆。与同伴合作制作纪念
册。

3
、主题名称：和身体做游戏（健康）


活动名称：中班健康：会动的关节


活动目标：

1、了解人体主要关节的名称及作用，知道关节能使身体弯曲，对人
体活动有重要作用。

（认知）

2
、学会简单保护关节的方法。

（技能）

3
、愿意积极参加到活动中。（情感）


活动重点：知道各个关节的名称以及它的作用。


活动难点：学会保护关节的方法。


活动准备：


已有经验准备：幼儿已有玩过木头人的游戏。


物质准备：

1
、

玩具娃娃；两份同样大小数量的积木若干；音乐《幸福拍手
歌》。

2
、

图片：幼儿操场上游戏的照片三张。活动过程：


一、游戏：
“
木头人
”
导入活动。（游戏调动幼儿参与兴趣）


教师：
“
你们玩过木头人的游戏吗？
”
（教师带领幼儿游 戏
2-3
次）


提问：
“
你们刚才在玩的时候身 体的什么地方在动呢？怎么动的？谁
来跟大家说说！
”


小结：刚 才我们在玩游戏的时候胳膊在动，手腕在动，膝盖在动，
脚也在动。这些连接身体的地方都是关节，也就 是我们的腕关节，
肘关节，膝关节，踝关节。


二、出示玩具娃娃，感知关节与人体活动的关系。（重点）

1
、出示玩具娃娃，请幼儿观察，找出娃娃哪里都可以活动？


小结：娃娃 的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节都可以动，我们的
关节能够弯曲，有的关节还能转动，这样我们的身 体就能够灵活地
活动了。

2
、讨论：有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？


小 结：没有这些关节身体就是僵硬的，不能灵活的活动。（引导幼
儿结合生活实际体验关节的重要作用。< br>
）


三、

游戏
“
机器人与 小精灵
”
，感知关节的作用。（游戏前应让幼儿
学一学机器人和小精灵工作）

（幼儿分成两队，一队幼儿扮机器人
一队幼儿扮小精灵，教师扮
“
工程师”
发出口令。两队分别取放积木
盖建房子，比赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复游 戏。）

1
、讨论：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢？


教师与幼儿共同总结：人体如果没有关节行动起来很困难，有了关
节活动起来很灵活方便。关节 对人体活动和运动有很重要的作用。


四、教师出示图片，幼儿观察，感知保护关节 的重要性。（结合幼
儿生活经验，通过讨论解决难点）

图一：幼儿互相推拉。提问：
“
他
们在干什么？这样做会怎么样？
”


图二： 幼儿奔跑。提问：
“
奔跑的时候应该注意什么？容易怎么样？
”


图三：幼儿玩老鹰捉小鸡的画面。提问：
“
玩的时候容易发生什么问
题？”


讨论：
“
这些现象会使小朋友怎样？容易我们应该怎样保 护关节，避
免伤害？
”


小结：活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊 ，不推撞同伴；体育活动
中注意互相躲闪避免摔伤；跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关
节， 不使关节拉伤或扭伤。


五、随音乐《幸福拍手歌》离开活动场地。


总结：我们要注意保护自己的关节和身体，要经常参加体育锻炼，
让我们的身体更加 健康，做个健康、快乐的小朋友。

4
、主题名称：珍惜时间（社会）


活动名称：

大班社会：
—
分钟有多长


重点领域：社会；涉及领域：数学


活动目标：

1
、

了解一分钟的时间长短，知道一分钟时间长短的相对性（认知）

2
、

初步发现时间与生活的关系，知道要守时，珍惜时间。（技能和
情感）


活动重点：了解一分钟的时间长短，知道一分钟时间长短的相对性


活动难点：发现时间与生活的关系。


活动准备：


钟表、
ppt
时钟配音效的图片、拼板玩具、汉字：长和短


活动流程：


一、开始部分：谈话，来园。怎样做一个守时的孩子？


二、基本部分：（解决重点、难点）

1
、发现一分钟。


讨论：时钟有什么用？每个时钟上边都有什么？


小结：时钟能告诉我们时间，让我们遵守时间。

2
、感受一分钟。（感知时间的相对性，解决重点，游戏法、讨论法）


讨论：那么一分钟我们能干什么？一分钟到底是长还是短呢？


①

第一次请幼儿根据自己的认知分别站在长和短两个汉字旁边


②

游戏：木头人（感觉一分钟时间很长，忍也忍不住）


③

第二次请幼儿根据自己的体会站在长和短的汉字旁


④

游戏：玩拼图（体会有时时间会感觉变得很短，时间不够用）⑤

谈论：一分钟时间到底有多长？用钟表走一分钟请幼儿专心数表。


⑥

小结：一分钟是
60
秒，专注于一分钟能完成一些重要的事情。

2
、

珍惜一分钟
.
（可以让幼儿列计划清单，解决难点）


讨论：一分钟可以做哪些事情？


播放
ppt(
可以救起一个人、清点许多钞票、完成作业等
)


讨论：怎样珍惜时间，做守时的孩子？


三、结束部分：（对照清单来完成任务）


分组活动：在一分钟之内完成自己想做到的事情。

5
、主题名称：有趣的
“
体
”
（科学）


活动名称：大班数学：认识球体和圆柱体


活动目标：

1.
比较球体和圆柱体，说出他们的名称和主要特征。（技能）

2.
体验并能区分平面和立体图形的不同。（情感和技能）


活动准备：


教具：皮球、篮球、足球，圆片纸
1
张，圆柱体积。


学具：乒乓球、皮球、篮球、足球若干；大小不一的圆柱体积木、
薯片桶、露露筒。

活动重点：能够说出球体和圆柱体的名称和主要
特征。


活动难点：区分平面和立体图形的不同。


活动过程：


一、鼓励幼儿运用多种感官，初步感受球体和圆柱体。

1
、引导幼儿通过多种方式感受球体和圆柱体。


师：教师里有很多的物品，你们看一看、摸一摸、玩一玩，选一个
喜欢的放在桌子上。

2
、讨论：你喜欢哪一个物品，为什么？


二、通过观察、比较，了解球体的主要特征。（观察法、比较法、
发现法突破重难点）

1
、出示皮球，引导幼儿观察。


提问：这是什么？皮球是什么样的？

2
、比较圆片纸和皮球，了解球体的特征。

提问：这张纸是什么形状？他们一样吗？有什么不同？

3
、鼓励幼儿找出教室里是球体的物品。


小结：不管从哪边看都是圆的，往哪边推都能滚动的物体叫球体。


三、幼儿动手操作，了解圆柱体的主要特征。（操作法、比较法突
破重难点）

1
、出示圆柱体积木。


提问：它是不是球体？为什么？


上面和下面这两个圆一样大吗？

2
、幼儿动手操作，比较上下两个圆，了解圆柱体的特征。


师 ：请你在筐子里找一个和你的圆柱体上面大小一样的圆形，比一
比圆片和下面的一样大吗？
< br>小结：像这样上下一样粗，两头是圆的，
而且上下两个圆一样的大物体，我们叫它圆柱体。


四、鼓励幼儿讲述生活中球体、圆柱体的相似物。


延伸活动：


带幼儿到户外寻找球体和圆柱体的相似物。

6
、主题名称：十二生肖（语言）


活动名称：大班语言《十二生肖》


活动目标：

1
、知道十二生肖是中国人特有的代表年份的十二种动物。（认知）

2
、能说出十二生肖中所包含的动物及其排列顺序。（技能）

3
、感受中国传统文化。（情感）


活动准备：


课件《十二生肖》

、十二生肖图片。


幼儿课前了解家里人和好朋友的属相。


活动重点：十二生肖的名称、排列 顺序。活动难点：引导幼儿了解
十二生肖轮回的规律。

活动过程：


一、谈话，导入活动。

1
、出示羊的图片。


师：这是谁？对这是老师的属相。


谁来说说你几岁？是什么属相？你还知道哪些属相？


小结：属相也叫生肖，都是由动物代表的，是中国人特有的代表年
份的十二种动物。